2023年人教版三年級上冊簡單的分?jǐn)?shù)計算簡要說課

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年人教版三年級上冊容易的分?jǐn)?shù)計算簡要說課收拾

人教版三年級上冊容易的分?jǐn)?shù)計算簡要說課

本節(jié)課要講授的是義務(wù)教誨實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第四課時?！度菀椎姆?jǐn)?shù)計算》，是本冊教科書第99頁例1～例3的內(nèi)容。

一、說教材

1.教材簡析：分?jǐn)?shù)是學(xué)生剛剛接觸到的新內(nèi)容，它又是學(xué)生對分?jǐn)?shù)理解的關(guān)鍵，本課的學(xué)習(xí)還為以后異分母分?jǐn)?shù)相加減的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課“分?jǐn)?shù)的容易計算”是在學(xué)生初步控制了分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上來舉行的。讓學(xué)生通過課件中的動畫操作演示，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的算理，并且明了惟獨在分母相同的情況下，分子才干相加、相減的道理。使學(xué)生通過操作明了算理，在“動”中思、在“動”中悟。

2.教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生通過看見，初步理解容易的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

過程與主意：通過合作探索、對照顧見，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算主意，養(yǎng)育學(xué)生抽象概括與看見類推的能力。

情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)育學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運用知識解決問題的勝利體驗。

二、說教法。

通過直觀、推理讓學(xué)生充足感知，然后經(jīng)過比較歸納，總算概括算理，從而使學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維，進而達到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深入新知的目的。采用愉快教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口、動眼以及采用搶答等多種形式的鞏固練習(xí)，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，把數(shù)學(xué)課上有趣、有效、有益。在研究教材的基礎(chǔ)上，發(fā)明性地使用教材，神奇地就地取材，尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，并借此展開教學(xué)。課堂里有認(rèn)知的矛盾、智慧的碰撞。學(xué)生的`參加熱情高漲，思維狀態(tài)天然活躍。沒有強迫，不算熱烈，一切看似簡容易單，但學(xué)生卻被深深地吸引，自主探索的行為主動而積極。

三、說學(xué)法：

在囫圇教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了發(fā)揮學(xué)生的主體地位，我決定在教學(xué)中采取以下的學(xué)習(xí)主意：

1.讓學(xué)生利用自己的眼睛看見課件中的動畫演示自己歸納、總結(jié)分?jǐn)?shù)加減法的計算法則。

2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在看見、分析、概括的同時，自己嘗試對分?jǐn)?shù)加法的計算，并讓學(xué)生通過小組交流，將分?jǐn)?shù)加法的算理初步理出一條思路。

3.充足利用小組交流的機會，讓學(xué)生增強合作學(xué)習(xí)的