社會(huì)活動(dòng)教案參考

社會(huì)活動(dòng)教案參考社會(huì)活動(dòng)教案參考1

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂(lè)：找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)，去找一找自己的朋友。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的`好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼?

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)自然結(jié)束。

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目標(biāo)：

1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

過(guò)程：

一、了解湯圓

1.你吃過(guò)湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過(guò)的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

過(guò)渡：“今天寶寶家有阿姨要來(lái)，媽媽說(shuō)要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒(méi)有湯圓怎么辦？”

二、制作湯圓

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個(gè)什么口味的`湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結(jié)：先拿一點(diǎn)橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對(duì)手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請(qǐng)你想一想，你要做一個(gè)什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀察指導(dǎo)。

三、送湯圓

引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家，并說(shuō)一句囑咐的話：“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓?！?/p>

小結(jié)：親人團(tuán)聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。

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重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程、外形特征及不同之處。

2、了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件；

2、各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；

3、一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程

2、了解豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。

4、運(yùn)用各種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種豆，了解各種豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、邊看課件邊討論黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

（1）師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢？

（2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察

2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。

提問(wèn)：它是誰(shuí)呀？是什么樣子的？

3、游戲“請(qǐng)你站起來(lái)”，鞏固對(duì)豆的認(rèn)識(shí)。

二、運(yùn)用感知覺(jué)，了解豆的不同之處。

通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的`不同。提問(wèn)：

1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會(huì)滾動(dòng)）

2、你最喜歡哪種豆？為什么？

三、介紹豆類(lèi)食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、提問(wèn)：你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西？

2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）

3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類(lèi)。

4、、幼兒品嘗各種豆制品。

四、活動(dòng)延伸：

種植豆寶寶。

師：你們想不想自己來(lái)種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！

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一、活動(dòng)名稱(chēng)

香香的餃子

學(xué)生情況：本班共8名學(xué)生，實(shí)際年齡在3-4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽(tīng)器。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言能力評(píng)估，本班孩子聽(tīng)覺(jué)能力為一級(jí)，聽(tīng)覺(jué)補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適；語(yǔ)言年齡平均為3歲。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家人的感情。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給x吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把x給x吃。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶

六、活動(dòng)過(guò)程

1、點(diǎn)名法檢查助聽(tīng)器的工作狀態(tài)。

聽(tīng)到名字的小朋友和老師擊掌問(wèn)好。

2、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。

羊媽媽?zhuān)p手比自己，一蹲一站）

包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來(lái)回扳）

中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢(shì)）

有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）

師：兒歌里，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子。

3、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的半開(kāi)放式主題對(duì)話交流。請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的.外形特征，并用自己的語(yǔ)言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師：小朋友們看一看，餃子長(zhǎng)什么樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過(guò)餃子嗎？什么時(shí)候吃的？

師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會(huì)不會(huì)做餃子？

……..

4、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給x吃。

師：“喵喵喵”，小貓來(lái)了，它說(shuō)它聞到小朋友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰(shuí)想讓小貓吃餃子？

師：小貓說(shuō)：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰(shuí)想讓小狗吃餃子？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給x吃。）

5、學(xué)習(xí)仿編：“我把x給x吃”的句式。

通過(guò)“我愛(ài)我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋(píng)果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

七、活動(dòng)結(jié)束

在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂(lè)。

八、活動(dòng)反思

語(yǔ)言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺(jué)練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活，對(duì)于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)制作花燈的方法。

2、知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、參與節(jié)日游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)引入主題

1、新年過(guò)后，正月十五即將來(lái)臨，我們又要迎來(lái)什么節(jié)??？

2、過(guò)元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)??？

3、家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)在外面掛上什么??？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4、大家喜不喜歡花燈??？花燈漂不漂亮？

二、說(shuō)說(shuō)花燈的結(jié)構(gòu)

1、出示花燈，仔細(xì)觀看花燈。

2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成。

3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親手制作，教師來(lái)進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。

四、總結(jié)

1、大家展示出自己做的'花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，原因在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級(jí)，自由活動(dòng)。

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教學(xué)目標(biāo)

1、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。

2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類(lèi)，培養(yǎng)分析，探究問(wèn)題的能力。

3、懂得“垃圾分類(lèi)的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程

1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。

2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。

幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。

3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類(lèi)箱，并畫(huà)上回收標(biāo)志。

幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)？教師可示范一些組合型垃圾的分類(lèi)，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類(lèi)，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類(lèi)，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類(lèi)；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類(lèi)，瓶身為玻璃類(lèi)，包裝紙屬?gòu)U紙類(lèi)。

請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類(lèi)。按照廢紙、廢塑料類(lèi)、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類(lèi)，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。

4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類(lèi)與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的`。

教學(xué)反思

雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

1、小組交流。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）

2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）

二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！

1、提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類(lèi)方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙