賣(mài)火柴的小女孩課文《賣(mài)火柴小女孩》說(shuō)課稿

賣(mài)火柴的小女孩課文《賣(mài)火柴小女孩》說(shuō)課稿

各位評(píng)委教師：

大家好！我今日說(shuō)課的題目是《賣(mài)火柴的小女孩》，下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)展說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

1.本課所處的地位和作用

《賣(mài)火柴的小女孩》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文，學(xué)習(xí)這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀了解一點(diǎn)外國(guó)文化，感受作品中蘊(yùn)含的那種劇烈的人道主義精神。要連續(xù)培育學(xué)生的獨(dú)立閱讀力量，特殊要引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)去之后，再深入的理解課文。

2.學(xué)情分析

對(duì)于安徒生的童話(huà)，學(xué)生是不生疏的，這不僅是教材選用過(guò)安徒生的《丑小鴨》，還由于安徒生及其作品近百年來(lái)在中國(guó)廣泛的影響。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安徒生童話(huà)他們可能會(huì)覺(jué)行淺近，因此，我要精確定位教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)新的規(guī)角，激發(fā)他們閱讀安徒生童話(huà)的興趣。

3.教學(xué)目標(biāo)

①學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)本課生字詞，有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受小女孩命運(yùn)的凄慘。

②過(guò)程與方法：通過(guò)比照、想像、朗讀等多種方法，了解實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受賣(mài)火柴的小女孩的凄慘的命運(yùn)，激起對(duì)小女孩的憐憫之心，和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的劇烈不滿(mǎn)。

4.教學(xué)重點(diǎn)：從幻象中體會(huì)小女孩的凄慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。體會(huì)實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式及表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn):從含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)的思想感情。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

針對(duì)本教材的特點(diǎn)，我主要采納情境教學(xué)、朗讀感悟的教學(xué)方法，使學(xué)生在有形的訓(xùn)練之中無(wú)形地入情、入境、專(zhuān)心、動(dòng)情最終獲得學(xué)問(wèn)與情感的雙豐收，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言積存運(yùn)用。在本課的教學(xué)中，我將滲透合作探究、聯(lián)系實(shí)際和聯(lián)系上下文理解含義深刻句子的學(xué)法。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱忱

利用視頻播放小女孩死去的圖片：同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，在新的一年的紅日中，一位小女孩坐在雪地中的墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑，但是她已經(jīng)被凍死了，手里還捏著一把燒過(guò)的火柴梗?？吹竭@一幕，你會(huì)不會(huì)想，前一天的夜晚在這個(gè)小女孩畢竟發(fā)生了什么?通過(guò)設(shè)疑的方式引領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課文。這樣不僅可以立即抓住學(xué)生的留意力，激起奇怪心，還能培育學(xué)習(xí)熱忱和豐富的想象力。

環(huán)節(jié)二：初讀課文，感知情節(jié)

這個(gè)環(huán)節(jié)我主要解決生字詞、大意、脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知故事情節(jié)，從而為進(jìn)一步解讀課文做鋪墊。新課程強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生自學(xué)生字詞的力量，因此我會(huì)請(qǐng)學(xué)生初讀課文，借助工具書(shū)弄清生字詞的讀音和意義，教師檢查效果。然后請(qǐng)學(xué)生快速掃瞄課文，想一想，本文講了一個(gè)什么故事?先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么?教師適當(dāng)補(bǔ)充，明確：課文講的是一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

環(huán)節(jié)三：品讀詞句，體會(huì)窮苦

這是本堂課的核心環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將引導(dǎo)學(xué)生從1-4自然段開(kāi)頭分析課文。引導(dǎo)學(xué)生把握描寫(xiě)小女孩窮苦的關(guān)鍵語(yǔ)句，去體會(huì)小女孩的窮苦境況和人心的冷漠，完本錢(qián)課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1.“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最終一天——大年夜?！?大年夜是全家人團(tuán)聚的日子，而小女孩卻還在街頭賣(mài)火柴。天氣還那么冷，假如不是家里很窮，她的爸爸、媽媽怎么忍心讓她這樣在外面賣(mài)火柴呢?)

2.“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著?！?這么冷的天連鞋子都沒(méi)穿，可見(jiàn)她家生活非常窮苦)

3.“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！?小女孩沒(méi)有自己的鞋，出門(mén)穿媽媽的鞋，而且還是一雙對(duì)她來(lái)說(shuō)太大的拖鞋。)

4.“小女孩只好赤著腳，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的圍裙里兜著很多火柴，手里還拿著一把。這一成天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)硬幣?！?可以看出天氣真的很冷，還可以感受到這個(gè)社會(huì)人心的冷漠，沒(méi)有人對(duì)小女孩伸出援手，任由她在大年夜挨凍挨餓。)

環(huán)節(jié)四：拓展延長(zhǎng)，提升素養(yǎng)

這個(gè)環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生模擬小女孩在這頭賣(mài)火柴的情境，學(xué)生完成口頭是練習(xí)：由于家里太窮了，小女孩只好在大年夜，冒著風(fēng)雪，赤著腳到街頭賣(mài)火柴。她又冷又餓地向前走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊。但是，這一成天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

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