部編高中語文必修下冊2.《燭之武退秦師》課件29張

“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城?！薄安粦?zhàn)而屈人之兵?！薄秾O子兵法》“一言之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師”___《文心雕龍》情景導入

一九五五年，著名科學家錢學森沖破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師。”一個人的力量真的能抵得上五個師嗎？

今天我們要學的《燭之武退秦師》會告訴我們這個問題的答案。燭之武退秦師——《左傳》理清文章脈絡(luò)，把握燭之武說辭的語言藝術(shù)和其中蘊含的智慧。通過合作探究人物形象，體會鄭伯之誠懇，秦伯之機敏，晉文公之理智,燭之武英勇。學習燭之武國難當頭、不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。教學目標一、左傳知識由于《春秋》的記事過于簡略，后人不易理解，所以詮釋之作也相繼出現(xiàn)，對書中的記載進行解釋和說明。較為有名的是被稱為“春秋三傳”的《左傳》、《公羊傳》和《谷梁傳》。

《左傳》，原名《春秋左氏傳》，是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著。《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實?！洞呵铩放c《左傳》傳－－注釋或解釋經(jīng)書的文字。史書體例通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。編年體：以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》。國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。第一部編年體史書：《春秋》最大的編年體史書：《資治通鑒》第一部紀傳體通史：《史記》第一部紀傳體斷代史：《漢書》第一部詩歌總集：《詩經(jīng)》第一部詞典：《爾雅》第一部神話集：《山海經(jīng)》第一部語錄體著作：《論語》積累語文小知識

春秋時代，晉國統(tǒng)治集團內(nèi)部發(fā)生斗爭，公子重耳被迫流亡，歷經(jīng)衛(wèi)國、齊國、曹國、宋國、鄭國、楚國、秦國等諸侯國。重耳在各國遭遇不盡相同。齊國是以厚禮相待，而在經(jīng)過鄭國時，鄭國大夫叔瞻勸鄭君說如果不能厚待重耳，就要把他殺了。重耳到了楚國，受到優(yōu)厚的招待，并許諾楚王，有朝一日兩國交戰(zhàn)先退避九十里。后來秦穆公出于政治投機，派人把重耳請到秦國，并把女兒嫁給重耳，秦晉結(jié)下姻親關(guān)系，這就是歷史上的秦晉之好。今天兩家要聯(lián)姻，還說欲結(jié)秦晉，當由此而出。再后來，秦穆公派兵把重耳護送回國當了國君，就是晉文公?！扒貢x之好”二、時代背景

秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前

630

年（僖公三十年）。導致事情發(fā)生的原因有二點：

1、鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前

632

年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國。

2、晉秦兩國聯(lián)合圍攻鄭國，是因為晉秦都要爭奪霸權(quán)，均需要向外擴張，晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找這樣得力的伙伴，秦晉歷史上關(guān)系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。春秋時期形勢圖三、感知全文秦晉圍鄭示意圖

本文選自《左傳》僖公三十年。主要是記公元前

630

年鄭國燭之武利用秦、晉矛盾，向秦伯分析了當前的形勢，采取分化瓦解的辦法，說明了保存鄭國對秦有利，滅掉鄭國對秦不利的道理，終于說服了秦伯。秦伯不但撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭國，迫使晉國不得不撤兵，從而消除了鄭國的危機。燭之武臨危受命，不避艱險，只身說服秦君，解除國難。秦軍氾(fán)南夫(fú)晉何厭之有無能為(wéi)也矣失其所與,不知（zhì）共(gōng)其乏困秦伯說(yuè),與鄭人盟若不闕(quē

)秦微夫(fú)人之力不及此夜縋(zhuì)而出佚之狐（

yì）使杞(qǐ)子、逢（páng）孫戍（shù）之預習檢測

請你用自己最真摯的情感朗讀課文，注意字音、朗讀的節(jié)奏、情感。初讀詩歌

朗讀詩歌

再聽音頻朗讀，標注生字字音、把握節(jié)奏。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。因為從屬二主數(shù)→動駐軍名→動圍攻

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。如果派軍隊推辭主謂取獨尚且做重用才這過錯可是同“矣”不能

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以（這事）煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。已經(jīng)使…滅亡跨過把把…當作邊邑這件事為什么而增加變雄厚形→動削弱把…作為東邊道路上的主人使者通:供缺少的(東西)

所+V在夜里名→狀且君嘗為晉君賜矣，（晉君）許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。曾經(jīng)給渡河防御工事所+V發(fā)語詞饜.滿足之：賓語前置的標志向東使……作疆界擴張形→動削減哪里而希望考慮通：悅結(jié)盟守衛(wèi)

恩惠

使……得利

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。秦軍沒有那人達到依靠

卻損害所交往的人。所+V通：智

(軍隊)散亂交換使用武力時所應遵守的道義準則還是，表商量語氣離開思考:

用原文回答以下問題。1、燭之武為什么要退秦師？2、晉侯、秦伯為什么要圍攻鄭國？3、鄭國和秦國沒有直接的聯(lián)系，為什么也要圍攻鄭國？4、秦晉是怎么圍攻鄭國的？1·晉侯、秦伯圍鄭2·以其無禮于晉且貳于楚也3·利益4·晉軍函陵，秦軍氾南。活動一：

請用簡潔的語言概括出故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分的主要內(nèi)容。起因：第一段——秦晉圍鄭發(fā)展：第二段——臨危受命高潮：第三段——說退秦軍結(jié)局：第四段——迫晉撤離活動二:燭之武用那些事實和事理說服秦伯退兵？其中哪一點最關(guān)鍵？勸說托詞(原文)勸說方法

鄭既知亡矣。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰。鄰之厚,君之薄也。夫晉,何厭之有若不闕秦,將焉取之。若舍鄭以為東道主……君亦無所害且君嘗為晉君賜矣……君之知也。夫晉，何厭之有？……闕秦以利晉，唯君圖