七彩泡泡教案

七彩泡泡教案七彩泡泡教案1

活動目標：

1．進一點感受色彩的變化。

2．學(xué)習(xí)觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的色彩。

3．樂意與同伴分享吹泡泡的樂趣。

活動準備：

1．準備吹泡泡的原料和各種吹泡泡的工具。

2．準備毛巾、個人記錄、筆等。

活動過程：

1．引導(dǎo)幼兒猜想陽光下的泡泡是什么顏色的？

2．引導(dǎo)幼兒畫出想像中陽光下的泡泡，并用油畫棒涂上色彩。

3．教師以談話的形式激發(fā)幼兒玩吹泡泡游戲的興趣。

剛才小朋友都畫了陽光下的泡泡，非常漂亮，有紅的，黃的，綠的，紫的。那么陽光下的泡泡到底是什么顏色的？小朋友想不想一塊兒到外面吹一吹，看一看呀？

4．教師出示各種吹泡泡的`工具，引導(dǎo)幼兒觀察吹泡工具的不同造型。

5．讓幼兒自由選擇工具玩吹泡泡的游戲。

6．啟發(fā)幼兒認真觀察吹出來的泡泡的顏色，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

7．引導(dǎo)幼兒交流，分享各自發(fā)現(xiàn)的泡泡上的顏色。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒進行“吹泡泡”主題畫活動。

七彩泡泡教案2

教學(xué)目標：

1.正確認讀12個生字。

2.借助漢語拼音流利朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，感受想象的奇妙。

教學(xué)重難點：

通過課文的閱讀，使學(xué)生了解課文中介紹的彩虹橋美麗奇特的景象，激發(fā)他們的想象力和對自然的熱愛。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一段好看的錄像，想看嗎?(多媒體出示彩虹圖)

你們知道這是什么嗎?你看它像什么?

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇與彩虹有關(guān)的課文(出示課題：彩虹橋)

你知道“七彩”指的是哪七種顏色嗎?介紹科普知識。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

1.請同學(xué)們打開課本第98頁，自讀一遍課文，并把生字圈出來。

2.同桌合作，學(xué)習(xí)生字。

3.出示帶生字的詞，指名讀。

4.開火車，讀課文。

三、品讀課文：

1.再讀課文，說一說你有什么問題?

2.逐段指導(dǎo)朗讀。

“絲綢結(jié)成的橋”感悟七彩橋給人的'輕盈飄逸的感覺。

“傾瀉”是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生想象瀑布傾瀉的樣子。

讓學(xué)生做一做摘星星的動作，你準備用摘下來的星星做什么?

3.你想到七彩橋上去看看嗎?想象一下，你會看到什么?

4.配樂自讀課文。想象課文中描繪的景象。

四、拓展：

把你看到彩虹后的想法說給別人聽，然后再畫下來。

七彩泡泡教案3

活動目標：

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動準備：

圖片

活動過程：

(一)出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會變成小花象呢?

2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問：故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

2.當講到“我要給你洗衣裳”時，幼兒學(xué)做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

3.當講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的.動作強化這段話。

4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

(三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。

1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時，教師先做出“搖手”、“跑”的動作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!

七彩泡泡教案4

活動目標

1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干（長方形、心形、三角形）。

活動過程

一、探索活動（1）

教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？（吹過）我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？

1、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。

2、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

3、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

二、探索活動（2）

1、教師：小朋友，你們看看吹出的`泡泡是否有顏色？有幾種？

幼兒操作觀察。（共有七種顏色）

2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢？

讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探索活動（3）

1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

2、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

3、長方形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

4、幼兒分成三組進行探索，教師巡回指導(dǎo)。

5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

6、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

活動反思

本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?；顒舆^程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進每個幼兒的發(fā)展。

七彩泡泡教案5

活動目標

1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個幼兒一個吸管，不同形狀的小鐵圈若干（長方形、心形、三角形）。

活動過程

一、探索活動（1）

教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？（吹過）我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？

１、請幼兒進行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標牌，能吹的放上“√”標牌，鼓勵幼兒充分猜想。

２、讓幼兒進行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

３、與猜想進行對照來驗證自己的猜想是否正確。

二、探索活動（2）

1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？

幼兒操作觀察。（共有七種顏色）

2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢？

讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探索活動（3）

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

２、對三角形圈吹出的泡泡形狀進行猜想并做記錄。

３、長方形圈吹出的.泡泡形狀進行猜想并做記錄。

４、幼兒分成三組進行探索，教師巡回指導(dǎo)。