【高中語文】《喜看稻菽千重浪》教案++統(tǒng)編版+必修上冊(cè)

PAGEPAGE11喜看稻菽千重浪教材分析《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通訊。閱讀學(xué)習(xí)人物通訊有助于我們開闊自己的人生視野，較為細(xì)致深入地走進(jìn)他人的生命世界，并由此反省自己，從而更有效地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。對(duì)高中生而言，“人物通訊”是一種新文體，所以上好本課無論是對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通訊的熱情，還是對(duì)提高其通訊閱讀能力都有至關(guān)重要的作用。《喜看稻菽千重浪》這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。素養(yǎng)目標(biāo)1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)。2.理清文章脈絡(luò)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。3.挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)一材多用，儲(chǔ)備寫作素。4.自讀、研讀相結(jié)合，理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)課前準(zhǔn)備1.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解人物通訊的文體特點(diǎn)。人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。一、選擇典型，識(shí)別典型

人物通訊以寫人為主。一篇人物通訊的寫作準(zhǔn)備包括兩個(gè)方面：一是深入、細(xì)致的采訪，為寫作準(zhǔn)備素材；一是選擇典型和識(shí)別典型。采訪是選擇和識(shí)別典型的印證過程，而選擇和識(shí)別典型則是寫作的首要一環(huán)。并不是生活中的每一個(gè)人都可以成為通訊報(bào)道對(duì)象，因此選擇和識(shí)別典型就尤為重要了。對(duì)于典型宣傳來說，與時(shí)俱進(jìn)就是緊跟時(shí)代，黨倡導(dǎo)什么就寫什么，社會(huì)需要什么就報(bào)道什么。與時(shí)代同行，這是黨的新聞工作者的使命與責(zé)任。

二、寫出精神，寫出個(gè)性、特點(diǎn)

只見事、不見人，以事代人，是人物通訊寫作的大忌。報(bào)紙上不少人物通訊的通病是：停留在采寫事件的過程上，只見過程，不見思想；只見技術(shù)，不見精神。如寫科學(xué)家，往往停留在這個(gè)科學(xué)家創(chuàng)造科研成果的過程上，寫了許多專業(yè)技術(shù)，結(jié)果是外行看不懂，內(nèi)行看了不解渴?！庇浾卟蓪懭宋锿ㄓ?，只有寫出人物的精神面貌，才能寫活人物、寫好人物。人物通訊要寫人物精神，反映先進(jìn)人物的特點(diǎn)、個(gè)性，這是人物寫作成敗的關(guān)鍵。因?yàn)橄冗M(jìn)人物各行各業(yè)、各式各樣，各人的性格、相貌、追求、愛好、經(jīng)歷不一樣，寫人物通訊，必須寫出特點(diǎn)，不能寫成千人一面、眾人一腔。2.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解袁隆平的經(jīng)歷、貢獻(xiàn)及榮譽(yù)。（1）生平：大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來了福音?，F(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級(jí)雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。（2）貢獻(xiàn)：袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：1960年發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。1964年提出利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)，并開始水稻雜交研究。1973年與他人合作實(shí)現(xiàn)了雜交水稻不育系、保持系、恢復(fù)系三系配套，在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交水稻。1971年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)技術(shù)，使中國雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界上第一個(gè)培育成功秈型雜交水稻的人。1976年至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計(jì)達(dá)到十一億畝，增產(chǎn)稻谷一千億公斤。1979年，雜交水稻作為中國第一個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。（3）榮譽(yù)：1979年獲全國勞動(dòng)模范稱號(hào)。1980年至1981年，赴美任國際水道研究所技術(shù)指導(dǎo)。1981年獲新中國建國以來第一個(gè)國家特等發(fā)明獎(jiǎng)。1985年獲聯(lián)合國世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎(jiǎng)”。1988年獲英國朗克基金會(huì)“朗克基金獎(jiǎng)”。1989年被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號(hào)。1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1993獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎(jiǎng)。1995年被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆薄?996獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎(jiǎng)”。1997年在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)。1998年獲“日本越光國際水稻獎(jiǎng)”。1999年經(jīng)國際小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺(tái)施密特ＣＣＤ小行星項(xiàng)目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。2000年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價(jià)發(fā)行。這是中國證券市場(chǎng)首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。2000年8月以袁隆平名字命名的高等院?！霸∑娇萍紝W(xué)院”在湖南成立，袁隆平出任名譽(yù)院長(zhǎng)。這是中國首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。袁隆平是國家高科技“八六三”計(jì)劃生物技術(shù)的學(xué)科帶頭人，撰有《雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)》、《雜交水稻培育的實(shí)踐和理論》等論文，主編《雜交水稻》一書。2001至2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2004“感動(dòng)中國”十大人物之一2019年9月17日，獲得“共和國勛章”。（3）頒獎(jiǎng)詞“心靈富豪”頒獎(jiǎng)詞：他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，只有兩個(gè)字可以形容——無價(jià)。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實(shí)于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個(gè)民族崛起的最古老密碼。感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。3.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解本文的寫作背景。聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。“雜交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。4.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。1．讀準(zhǔn)字音詞語讀音稻菽shū頒發(fā)bān掖著yē一蔸dōu屏氣bǐnɡ淤泥yū闡明chǎn秈稻xiān2.解釋詞語饑饉(jǐn)：因糧食歉收等引起的食物嚴(yán)重缺乏的狀況?？坦倾懶模嚎淘诠穷^上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。亦步亦趨：老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。不敢越雷池一步：原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。后比喻做事謹(jǐn)慎或保守，不敢超越原來的規(guī)定或限度。無與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。分蘗(niè)：稻、麥、甘蔗等植物發(fā)育的時(shí)候，在幼苗靠近土壤的莖節(jié)上生出分枝。教學(xué)過程一、美文導(dǎo)入：一個(gè)支點(diǎn)不一定撬動(dòng)地球，一粒種子卻可以拯救世界。三年的饑荒，你害怕了土地的貧瘠，五十年的研究，你從田野崛起世界，科學(xué)是用來打破的，結(jié)論是用來推翻的，從三系，到二系，到一系。因?yàn)槟?，億萬百姓得以飽腹。因?yàn)槟?，雜交水稻從一個(gè)神話，走向另一個(gè)神話。有人說你是神農(nóng)轉(zhuǎn)世，有人說你是雜交水稻之父，你說，你只是一個(gè)農(nóng)民，你愛著這片土地。你是一位真正的耕耘者。當(dāng)你還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)你名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。你畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。二、文學(xué)常識(shí)：1.作者簡(jiǎn)介：沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日?qǐng)?bào)》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動(dòng)記者，在《科技日?qǐng)?bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級(jí)記者。代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。2.文體知識(shí)：（1）通訊：有記敘文的特點(diǎn)，可以記敘描寫，有人物和事件；有新聞的特點(diǎn)，必須真實(shí)，有時(shí)效性。同時(shí)通訊又具有二者沒有的特點(diǎn)：可以加入作者的觀點(diǎn)和評(píng)論。（2）人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。（3）人物通訊類型：①傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。三、人物檔案袁隆平，江西德安人，1930年9月出生于北平，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，第六至第十二屆全國政協(xié)常委，中國工程院院士。致力于雜交水稻研究，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，使我國雜交水稻研究始終居世界領(lǐng)先水平。截至2018年，雜交水稻在我國已累計(jì)推廣超90億畝，共增產(chǎn)稻谷6000多億公斤。袁隆平團(tuán)隊(duì)為80多個(gè)發(fā)展中國家培訓(xùn)了14000多名雜交水稻技術(shù)人才。為確保我國糧食安全和世界糧食供給做出了卓越貢獻(xiàn)，先后獲得國家技術(shù)發(fā)明特等獎(jiǎng)、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、“改革先鋒”等多項(xiàng)國內(nèi)榮譽(yù)和聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”、以色列“沃爾夫獎(jiǎng)”和美國“世界糧食獎(jiǎng)”等近20項(xiàng)國際大獎(jiǎng)。2019年9月29日，袁隆平獲得“共和國勛章”。四、背景及解題1.背景：聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。2001年2月22日,《科技日?qǐng)?bào)》發(fā)表了這篇人物通訊。2.解題：（1）正題“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的《七律·回韶山》中的詩句，表達(dá)的不僅是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，而且還隱含著對(duì)未來農(nóng)業(yè)更廣闊前景的展望，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。七律·到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。（2）副標(biāo)題：“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”于2000年由中華人民共和國國務(wù)院設(shè)立，由國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)負(fù)責(zé)，是中國五個(gè)國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中最高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，授予在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的科學(xué)技術(shù)工作者。五、課文研讀：（一）理清層次：思考：這篇人物通訊寫了哪幾方面？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？明確：本文由四個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成，每個(gè)部分側(cè)重點(diǎn)各不相同。曾記否，到中流擊水：寫他的工作態(tài)度和方法，注重實(shí)踐，勇于探索。創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)：寫他的學(xué)術(shù)品格，不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新。事實(shí)是科學(xué)家的空氣：寫他的道德操守，堅(jiān)持事實(shí)，實(shí)事求是。饑餓的威脅在退卻：寫他的理想志向，目標(biāo)遠(yuǎn)大，不斷進(jìn)取，引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿。（二）探究品質(zhì)1.思考：袁隆平為什么被稱為“泥腿子專家”？明確：袁隆平為了實(shí)驗(yàn)，常年扎根試驗(yàn)田，如“頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背”不正是農(nóng)民的勞作寫照嗎？而現(xiàn)在做這個(gè)的是袁隆平，所以說他是“泥腿子專家”。2.思考：作者為什么說“袁隆平是世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的‘綠色革命’”？明確：這是全文結(jié)束部分的一個(gè)總結(jié)性語段。前一分句是對(duì)袁隆平的高度評(píng)價(jià)，將這位偉大的科學(xué)家和世界上產(chǎn)生過很大影響的其他科學(xué)家放在同一水平，這也是對(duì)這位杰出的科學(xué)家的贊美。他所作出的貢獻(xiàn)與其他最優(yōu)秀的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣，堪稱一場(chǎng)“革命”，這場(chǎng)革命正由他引導(dǎo)著，向貧窮與饑餓開戰(zhàn)，并一定會(huì)取得輝煌的勝利。3.“中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”作者為什么要用這樣的問句？明確：這是文中用來引出袁隆平進(jìn)行水稻研究背景的一個(gè)設(shè)問性語句。這句話引出了下一段按時(shí)間的先后順序介紹袁隆平進(jìn)行雜交水稻研究的背景。概括起來看，中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識(shí)分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的責(zé)任；20世紀(jì)五六十年代的災(zāi)荒給袁隆平留下的刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。這句話還起到了設(shè)置懸念吸引讀者的作用。小結(jié)：袁隆平是一位

扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專注敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

的實(shí)踐者；袁隆平是一位

不迷信權(quán)威，不動(dòng)搖，不退卻，極具韌性

的研究者；袁隆平是一位

勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持實(shí)事求是

，不計(jì)個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)

的捍衛(wèi)者；袁隆平是一位

心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止

的尋夢(mèng)者。（三）概括主題思考：本文表達(dá)了的主題？這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐，實(shí)事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。

（四）寫作特點(diǎn)1.思考：這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。明確：(1)按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。(2)以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。貫穿全文的中心線索是課文第2－3行：“這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義?！?.本文在選材上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣選材？明確：選取具體、典型的事例。圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，使人物生動(dòng)，如見其人。3.思考：本文在寫作上有哪些特點(diǎn)？明確：（1）細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。例如：“一位老人瞇起雙眼—走下了稻田”，幾個(gè)動(dòng)詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。

再如：“突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。”這幾句話，通過袁隆平的目光（突然停留）、行動(dòng)（馬上標(biāo)記）、心情（欣喜異常）三個(gè)細(xì)節(jié)，就把袁隆平作為一個(gè)優(yōu)秀科學(xué)家難能可貴的創(chuàng)新品質(zhì)形象而具體地展現(xiàn)在我們的眼前了。

（2）運(yùn)用具體、典型的事例塑造人物。

①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）

②1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）

③1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）

④1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）

⑤1993年袁隆平要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）

⑥1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)）

⑦袁隆平的兩個(gè)心愿，要引導(dǎo)一場(chǎng)新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個(gè)性的事例，選材精，不龐雜。

（3）小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細(xì)、巧妙。全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。

曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法；創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)精神、品格；事實(shí)是科學(xué)家的空氣——道德操守、準(zhǔn)則；饑餓的威脅在退卻——個(gè)人理想、志向；特點(diǎn)：條理清晰明白，重點(diǎn)突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動(dòng)、富于文采。

（4）表達(dá)方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明多種表達(dá)方式靈活運(yùn)用。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實(shí)踐的過程(那是1960年7月的一天——發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。

六、拓展提升1．通過學(xué)習(xí)這篇通訊，你對(duì)袁隆平有什么認(rèn)識(shí)？從袁隆平身上受到了什么啟發(fā)？要點(diǎn)：熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)；勇于實(shí)踐，敢于探索；解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新；堅(jiān)持真理，實(shí)事求是；矢志為中國和世界人民作貢獻(xiàn)。2．魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！蹦阏J(rèn)為袁隆平是“中國的脊梁”嗎？請(qǐng)說說理由。要點(diǎn)：是“中國的脊梁”。理由是：①志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。②自己的研究的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出了杰出的貢獻(xiàn)。③具有杰出的才華、創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。七、課后作業(yè)寫作練習(xí)

自己搜集一則以人物為主的新聞報(bào)道，寫一篇人物通訊。

要求：圍繞新聞中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物精神。不少于500字。寫作示范

最美的軍禮

——記蹚過雷場(chǎng)的“掃雷英雄”杜富國

你退后，讓我來，六個(gè)字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險(xiǎn)，哪怕自己墜入深淵，無法還給媽媽一個(gè)擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉。戰(zhàn)友們拉著手蹚過雷場(chǎng)，你聽，那嘹亮的軍歌，是對(duì)英雄的禮贊！

這是《感動(dòng)中國》組委會(huì)給予杜富國的頒獎(jiǎng)辭，全場(chǎng)，甚至電視機(jī)前的觀眾已瀟然淚下。

對(duì)于生活在和平年代的我們來說，戰(zhàn)火，硝煙，地雷，炸彈，早已成為歷史。但是，中越邊境云南段卻遺留著上百萬枚地雷和其他爆炸物，成為雷區(qū)附近數(shù)以萬計(jì)的百姓揮之不去的夢(mèng)魘。

2015年夏天，杜富國從云南省軍區(qū)原某邊防團(tuán)來到掃雷大隊(duì)。當(dāng)?shù)谝淮我姷缴钤诶讌^(qū)附近身體殘缺的老鄉(xiāng)們時(shí)，他明白了自己肩負(fù)的使命，更懂得了“為人民掃雷，為軍旗增輝”的誓言。那一刻，他暗下決心：“一定要把這片雷場(chǎng)清除，還邊境人民一方凈土”。

2018年10月11日，杜富國和戰(zhàn)友們一起來到雷場(chǎng)開始掃雷作業(yè)。他發(fā)現(xiàn)了一枚加重手榴彈。排雷經(jīng)驗(yàn)豐富的他意識(shí)到情況不妙，立即甩給戰(zhàn)友一句：“你退后，讓我來?！币痪湓?，一瞬間，卻成了杜富國排雷生涯的一輩子——他下意識(shí)地向戰(zhàn)友方向一側(cè)身，擋住了爆炸后的沖擊波和彈片……

他在這次執(zhí)行任務(wù)的過程中失去了雙手和雙眼……

要知道，杜富國服役三年來，曾1000余次蹚過雷場(chǎng)，拆除2400余枚爆炸物，處置各類險(xiǎn)情20多起，先后獲得嘉獎(jiǎng)兩次，被表彰為“優(yōu)秀士兵”“優(yōu)秀士官”各一次，還榮立了一等功。

杜富國用行動(dòng)保衛(wèi)著百姓的安寧，書寫著祖國的未來。但是，他的人生卻發(fā)生了翻天般的逆轉(zhuǎn)——從此，他再也無法排雷了……

2019年5月16日，在人民大會(huì)堂，習(xí)近平總書記會(huì)見了第六次全國自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)表彰大會(huì)的代表們。當(dāng)總書記走過白紗布蒙眼且雙臂殘疾的杜富國時(shí)，只見杜富國舉起殘缺的手臂行了軍禮，大聲向總書記問好?？倳浥呐乃募绨?，以示鼓勵(lì)。

那一刻，千千萬萬的中國人，在祖國各方，向杜富國致敬！

當(dāng)問及杜富國日后的生活，他說：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是‘講好中國掃雷故事’?！比缃?，杜富國在康復(fù)治療之余，苦練普通話，在家人的陪伴下聽教學(xué)錄音，練習(xí)吐字、發(fā)聲和句讀，一字一句都聽得格外用心和認(rèn)真。他想給更多的人宣傳排雷工作，讓更多人了解排雷知識(shí)。

我們完全有理由相信，在不久的將來，一定會(huì)有一個(gè)富有磁性的男中音，給我們介紹排雷常識(shí)和排雷兵的故事……教學(xué)手記：一節(jié)課專注于一個(gè)點(diǎn)，想想一篇課文我要交給學(xué)生們什么，學(xué)生們能從這一節(jié)課學(xué)到什么就好。心無雜念，專注于事，自然也就沒有緊張，沒有不安，扎扎實(shí)實(shí)完成一堂課的教學(xué)任務(wù)了。附文本賞讀《喜看稻菽千重浪》寫作手法探討（1）以記敘為主，兼有議論和抒情記敘是本文的主要寫作手法。如：“2001年春節(jié)過后的第二天，湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。一位老人瞇起雙眼，出神地打量這幾百畝試驗(yàn)田。他跨過水渠，邁步走進(jìn)田間，不時(shí)蹲下身子翻看著土壤