《小英雄雨來》完美版課件

14.小英雄雨來我們是中國人我們愛自己的祖國jìnjìxùxiāxuánwō晉州冀北

花絮瞎眼

漩渦wāinuózhěnpī

yǒu歪斜挪動枕墊劈開

黝黑shuān

kāngyāohèpáonuó槍栓糠皮吆喝刨土挪動

qiàolǎo

kā

bì

kàngjiū刀鞘姥姥喀斃炕揪給加點的字注音或?qū)懗鲈~語

xù

sǎngsǎng晉察冀葦（

）

劫難推推（

）●●

●

cuōlièqiè笤帚揉

嘟嘟囔囔●●●

jìnjì絮jié搡搡tiáozhǒu搓趔趄nang預(yù)習(xí)檢測——生字葦絮黝黑發(fā)亮

青布褲褂

姥姥門檻劫難

撒謊吆喝

飄飄悠悠光溜溜

一骨碌

xùyǒuguàgūlulǎolaokǎnjiéhuǎngyāoliūliuyōuyou檻kǎnjiàn(門檻

)(橫

檻）讀準(zhǔn)多音字還(háihuán)鄉(xiāng)河掃(sǎosào)蕩歸還(háihuán)掃(sǎosào)把子彈(dàntán)雞冠(guánguàn)花

níngnǐngnìng

擰毛巾擰瓶蓋脾氣擰

zāzhāzhá

扎腰帶扎針掙扎積累文中的擬聲詞：嗡嗡嗡嗡嘩啦嘩啦吱扭吧嗒吧嗒哐啷咕咚咕咚唔哩哇啦咔啦嗖嗖嘟嘟囔囔唧唧咕咕嗷嗷嗚嗚嘩嘩沉寂—（）輕蔑—（）大概—（）聚精會神—（）

近義詞沉靜大約輕視反義詞大概—（）沉寂—（）垂頭喪氣—（）不慌不忙—（）準(zhǔn)確喧鬧全神貫注得意忘形心急如火——（泥鰍是一種身上很光滑的魚，灰黑色的。）——（美好的時刻和美好的景色。）——（晌午就是中午。）——(能使人得到教益和幫助的老師和朋友。）——災(zāi)難。）——（“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，腳步不穩(wěn)，要摔倒的樣子。）——（使人心情激動。）——斗爭意志高漲旺盛。）泥鰍（ｑｉū）良辰美景晌（ｓｈǎｎɡ）午良師益友劫難斗志昂揚趔趄（ｌｉèｑｉè）扣人心弦

1937年7月7日，日軍發(fā)動了“盧溝橋事變”，中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。日本鬼子在中國大地上燒殺搶掠，無惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但中國人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國主義終于在1945年宣布無條件投降，中國勝利結(jié)束了“八年抗戰(zhàn)”。時代背景1931年九一八事變1932年一二八事變1937年八一三事變1937年七七事變1935年華北事變1938年10月占領(lǐng)廣州武漢日軍不斷擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火遍及近半個中國。給中國造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。日軍的侵華戰(zhàn)爭1.看到課題后,你想知道什么?2.自由朗讀讀課文，說說課文講了雨來的哪幾件事？3.為什么稱雨來是小英雄?主要內(nèi)容

本文講述了在_________時期，晉察冀邊區(qū)的少年_____為了掩護(hù)_________，機(jī)智地同_______作斗爭的故事。抗日戰(zhàn)爭雨來革命干部敵人

看看課文一共分為幾部分，請給每一部分加上小標(biāo)題。一、游泳本領(lǐng)高“望著媽媽笑”二、上夜校念書“我們愛自己的祖國”三、掩護(hù)李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子“什么也沒看見”五、寧死不屈“有志不在年高”“雨來沒有死”六、機(jī)智逃生1.游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書3.掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭5.河沿的槍聲6.雨來沒有死快速閱讀課文，

想想雨來是哪里人，生活在哪個年代？為什么稱他為小英雄？

雨來是晉察冀邊區(qū)的蘆花村的，他生活在抗日戰(zhàn)爭年代。雨來那么小就能掩護(hù)交通員李大叔，與日寇作斗爭，所以稱他為小英雄雨來。晉察冀邊區(qū)的北部有條還鄉(xiāng)河,河邊有個村莊,叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。這段交待了雨來生活的地點和環(huán)境。

雨來的故鄉(xiāng)—還鄉(xiāng)河蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上（好像）蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地）飛（起來），（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。運用了比喻的修辭手法，把比作，形象的突出蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和可愛。蘆花白雪加了修飾的詞語后有什么好處？一、游泳本領(lǐng)高；

文中哪些句子可以體現(xiàn)出雨來的游泳本領(lǐng)高？每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮?？墒怯陙頊喩砉饬锪锏南駰l小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣0二、上夜校念書爸爸和媽媽商量雨來上夜校的事雨來上夜校那么雨來又學(xué)了什么呢？

我們是中國人，我們愛自己的祖國。

0

閱讀第二、三部分，從哪些地方可以看出雨來愛學(xué)習(xí)？雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。”過了晌午，……就趴在炕上念他那紅布包著的識字課本。三、掩護(hù)李大叔有一天，爸爸對媽媽說：“鬼子又‘掃蕩’了”突然，李大叔來了李大叔搬開水缸，跳進(jìn)洞里雨來使盡氣力把水缸放回原處。鬼子在后面喊：“站住！”雨來沒有理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員李大叔；這一系列動作，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。是他害怕敵人的刺刀才一直跑的嗎？雨來趕緊爬上樹可是雨來還是被抓了回來四、勇斗鬼子四）默讀第四段。討論：鬼子對雨來使用了哪些卑劣手段？哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見鬼子給雨來松綁，問他剛才看見誰進(jìn)來了，雨來說他什么也沒看見（）哄騙鬼子給雨來吃好吃的糖塊，可是雨來不要（

）哄騙鬼子給雨來金戒子，可是雨來不要（

）利誘無計可施的鬼子兇狠地毆打雨來，并把雨來拉出去準(zhǔn)備槍斃（）毒打、威脅?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”軍官兇殘露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞

*課文中哪些詞語把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來的丑態(tài)形象地勾畫出來了？雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地說：“我在屋里，什么也沒看見！”

雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見！”

雨來仍是咬著牙說：“沒看見！”面對一樣的敵人，雨來遍體鱗傷，他的腦袋，他的兩眼，他的鮮血像，一滴一滴地滴下來……可是雨來還是。他真是個小英雄！0

哪些詞語體現(xiàn)雨來在鬼子面前表現(xiàn)得堅強(qiáng)不屈？一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

表現(xiàn)了雨來不惜用鮮血和生命誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強(qiáng)意志。

雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強(qiáng)？

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中一共出現(xiàn)幾次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的，作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？

“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！痹谖闹蟹磸?fù)出現(xiàn)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實地反映雨來的性格形成和發(fā)展的過程。思考：一個普通的頑皮孩子雨來，成了一個勇敢機(jī)靈的小英雄，為什么會有這樣的變化？“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雨來第一次上課，他聽到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來，死亡朝他逼近，他仍記得反復(fù)扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”“?。　贝蠹叶几吲d地叫起來：“雨來沒有死！雨來沒有死！”課堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激動得滿臉通紅，興奮地進(jìn)屋來。我見他高興得像小孩似的，脫口問道：“爸，喜從何來？”他興高采烈地舉起手中的彩票炫耀著：“看，中獎啦！中獎啦！我買的彩票中獎嘍！”頓時，10平方米的小屋沸騰起來了。媽媽一把奪過彩票，對著中獎號碼看了又看，又緊緊捂在胸口，生怕被誰搶走似的。五、寧死不屈

村里人是怎樣評價雨來的？

1、村里的人聽到槍響，老人們含著淚說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”

2、“有志不在年高?！?/p>

人貴在有志，不能憑年齡的大小來衡量。只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異的成績。這是對雨來的贊揚，雨來“熱愛祖國，勇敢機(jī)智”的品質(zhì)深深感動、激勵人們六、機(jī)智逃生“雨來還沒有死！雨來還沒有死！”原來在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)了河里來機(jī)智勇敢熱愛祖國

讀了這個故事，你認(rèn)為雨來是一個什么樣的孩子？

理解六部分內(nèi)容之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)簡要復(fù)述做準(zhǔn)備。

課文正是通過雨來掩護(hù)李大叔，并與鬼子勇敢作斗爭這兩個部分的內(nèi)容來表現(xiàn)他是小英雄。那我們再來看看其他幾個部分與全文又有什么關(guān)系呢？

1、正因為第1部分向我們介紹了雨來游泳本領(lǐng)特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。

2、正因為第2部分寫了雨來在夜校受到了良好的教育，懂得了中國人應(yīng)該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己國家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的結(jié)果。

從全文來看哪些部分是重點內(nèi)容呢？

３、４部分。（三）學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文。

1、這篇課文是從中篇小說《小英雄雨來》中節(jié)選的，文中的人物形象很鮮明，特別是雨來這位小英雄令我們十分感動和欽佩，如果我們把這個故事講給身邊的人聽，相信會有更多的人被雨來的英雄行為打動。課文比較長，怎樣才能既抓住重點又清楚明白地把故事講出來呢？這就要用到一種方法：簡要復(fù)述。

用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容。抓住事件的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、簡要復(fù)述的要求：

3、咱們怎么理解“用自己的話、按課文順序、抓主要內(nèi)容”的要求呢？

用自己的話：就是不要背書，用自己的語言把故事講出來；

按課文順序：不要打亂課文的寫作順序，課文先寫的就先講，后寫的就后講；

抓主要內(nèi)容：抓住最主要的內(nèi)容來講，不主要的一代而過。

0閱讀第三、四部分，從結(jié)局看雨來還是怎樣的英雄？從蘆葦叢里，水面上露出了小腦袋來。雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”可愛的小英雄活在歌聲里的小英雄——王二小

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這