中學(xué)中學(xué)新老教師掛鉤制度范本

第頁共頁中學(xué)中學(xué)新老教師掛鉤制度范本中學(xué)新老教師掛鉤制度第一章總則第一條為了促進新老教師之間的交流與合作，加強對新教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，做好新老教師之間的溝通和融合工作，制定本掛鉤制度。第二條掛鉤制度的目標(biāo)是幫助新教師更快地適應(yīng)學(xué)校工作，提高教學(xué)水平，推動教育教學(xué)改革，促進學(xué)校整體發(fā)展。第三條掛鉤制度適用于全校所有新進教師，每位新教師都有一位老教師作為其掛鉤導(dǎo)師。第二章掛鉤導(dǎo)師的角色和要求第四條掛鉤導(dǎo)師是學(xué)校中具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平較高的老師，應(yīng)具備以下條件：1.在教學(xué)領(lǐng)域有一定的影響力和優(yōu)秀的成績；2.具備輔導(dǎo)和引導(dǎo)他人成長的能力；3.積極關(guān)心和支持新教師的工作和成長；4.遵守學(xué)校的教育教學(xué)工作安排。第五條掛鉤導(dǎo)師的主要職責(zé)包括：1.指導(dǎo)新教師熟悉學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育教學(xué)模式；2.幫助新教師了解和掌握學(xué)校的教學(xué)規(guī)范和管理制度；3.協(xié)助新教師制定合理的教學(xué)計劃，幫助其提高教學(xué)質(zhì)量；4.監(jiān)督新教師的課堂教學(xué)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋；5.傳授教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，幫助新教師提升教學(xué)能力；6.維護新教師的合法權(quán)益，提供必要的幫助和支持。第三章新教師掛鉤制度的運行方式第六條學(xué)校將掛鉤導(dǎo)師與新教師進行匹配，匹配原則是根據(jù)掛鉤導(dǎo)師的專業(yè)領(lǐng)域和新教師的需求進行搭配。第七條新教師在入職后，學(xué)校將通知其掛鉤導(dǎo)師的信息，并安排首次見面與交流。第八條掛鉤導(dǎo)師與新教師應(yīng)定期進行面對面的溝通和交流，至少每月一次，雙方可以根據(jù)需要自主約定時間和地點。第九條掛鉤導(dǎo)師可以通過以下方式來幫助新教師：1.對新教師進行課堂觀摩，提供教學(xué)指導(dǎo)；2.為新教師提供教材和教學(xué)資源；3.向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，分享自己的教學(xué)心得；4.指導(dǎo)新教師制定個人教育發(fā)展計劃，明確教學(xué)目標(biāo)；5.為新教師提供教學(xué)技巧和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。第十條學(xué)校將建立掛鉤導(dǎo)師與新教師之間的良好互動平臺，鼓勵和支持新教師向掛鉤導(dǎo)師請教問題，提出建議和意見。第四章新教師掛鉤制度的評估與獎勵第十一條學(xué)校將定期對掛鉤制度進行評估，包括新教師的滿意度、教學(xué)成果、教學(xué)水平提升情況等。第十二條學(xué)校將對掛鉤導(dǎo)師進行表彰和獎勵，以鼓勵其積極參與新教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，激發(fā)其教學(xué)熱情。第五章附則第十三條本掛鉤制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校可根據(jù)實際情況對本制度進