幼兒園小班美術(shù)教案《熊貓吹泡泡》教案及教學(xué)反思

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幼兒園小班美術(shù)教案《熊貓吹泡泡》教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進行裝飾。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動重難點：

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

能應(yīng)用線條、色調(diào)進行裝飾。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程：

一、游戲："吹泡泡'(室外)

1、引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

師(周)："熊貓寶寶們，你們看，誰來啦?'[師(白)：扮演熊貓媽媽走進來。]

師："孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們興奮嗎?'"但是我有一個要求，玩的時候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎?'

2、集中幼兒，提問："你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?'

3、小結(jié)："泡泡圓圓的，有的大有的小，五彩繽紛的真美麗!'

過渡："孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看，好嗎?'

二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

1、出示放大的作畫圖，"你們看，它吹得泡泡怎么樣?'(太少了，而且也不好看)"你們想不想援助它們吹出更多的泡泡?'(引導(dǎo)幼兒添畫圓)"用什么方法使這些泡泡更美麗?'

(引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色調(diào)進行裝飾。)老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評價：

老師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最末看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思：

陳鶴琴先生說："我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)采用游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。'他主見在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮亮的形象性為特征的，是需要動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采納"看看、想想、做做、畫畫、玩玩'，的方法，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識記憶再現(xiàn)，達到"寓教于樂'的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼