蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤努力，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論和崗位知識(shí)水平

我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)法等。除了學(xué)習(xí)外，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。我還參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和黨支部活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、教育教學(xué)方面

本期我主要擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文科目的教學(xué)工作。針對(duì)班級(jí)人數(shù)眾多、差生面大、基礎(chǔ)差等現(xiàn)狀，我從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上多一些有趣的游戲來(lái)吸引孩子們的注意力，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；課下面對(duì)后進(jìn)生和部分中等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，采用各種方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的改變，上課基本能認(rèn)真聽(tīng)講，課后也能獨(dú)立思考練習(xí)。期中考試，我們班的成績(jī)都名列前茅。

四、不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯”，當(dāng)今社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)期，社會(huì)變化日新月異，科技發(fā)展迅速，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。在工作中我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)（包括教師資格證培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、普通話(huà)培訓(xùn)等），虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾家之長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，為了讓每位家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，便于與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)到共同教育的目的，我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，并把家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)及時(shí)反饋給學(xué)校和任課教師。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通交流，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的相互信任；通過(guò)溝通交流，教師更加了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，為教師因材施教提供了有力保障；通過(guò)溝通交流，家長(zhǎng)更加了解孩子在校期間的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這種相互信任、相互配合、相互理解的工作氛圍為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、不足之處

雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足之處。比如：學(xué)生的參與度不高、學(xué)生的積極性不夠高、對(duì)待后進(jìn)生的教育方法還不夠完善等等。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力提高自己的教學(xué)水平。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小城市，它位于江南，有著優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的文化底蘊(yùn)。

在我的家鄉(xiāng)，有許多美麗的景點(diǎn)。比如，美麗的湖畔，每年吸引著無(wú)數(shù)的游客前來(lái)觀(guān)光旅游。還有古老的廟宇和書(shū)院，這些都是我們城市的歷史文化遺產(chǎn)，它們見(jiàn)證了我們家鄉(xiāng)的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。

我的家鄉(xiāng)還有許多美食，其中最著名的就是我們的傳統(tǒng)特色小吃。這些美食有著獨(dú)特的口味和文化背景，它們是我們家鄉(xiāng)的重要組成部分。

我的家鄉(xiāng)的人們非常友好和熱情。他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文化，他們用自己的智慧和雙手創(chuàng)造出了這個(gè)美麗的城市。

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)充滿(mǎn)活力和魅力的城市。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我希望更多的人能夠了解和欣賞這個(gè)美麗的小城市。蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)本單元課文主要是圍繞“自然景觀(guān)”這一主題展開(kāi)的。包括《長(zhǎng)江之歌》《三亞落日》《煙臺(tái)的海》《記金華的雙龍洞》這四篇課文。目的在于讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，感受大自然的魅力，體會(huì)作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美。

了解課文中出現(xiàn)的比喻句和擬人句，體會(huì)其表達(dá)作用。

了解按時(shí)間順序安排材料的文章，領(lǐng)會(huì)這樣寫(xiě)有什么好處。

背誦課文中出現(xiàn)的古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情。

了解祖國(guó)的壯麗山河，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。

本單元課文主要是以“人物的品質(zhì)”為主題展開(kāi)的。包括《鞋匠的兒子》《童年的發(fā)現(xiàn)》《養(yǎng)花》這三篇課文。目的在于讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解杰出人物的形象，感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)對(duì)他們的敬仰之情。

學(xué)習(xí)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

背誦課文《古今賢文》，理解其中包含的道理和啟示。

了解名人故事，引導(dǎo)學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，汲取名人的智慧和品質(zhì)。

本單元課文主要是以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題展開(kāi)的。包括《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》這三篇課文。目的在于讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲慘，感受和平的珍貴和美好。

學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)等來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性光輝和偉大精神的方法。

背誦課文《古今賢文》，理解其中包含的道理和啟示。

了解歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)事件和英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的教材編寫(xiě)注重學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等能力為主。本冊(cè)教材共包含八個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。

提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過(guò)精讀課文和略讀課文的教學(xué)，幫助學(xué)生理解文章主旨，掌握閱讀技巧。

提升學(xué)生的寫(xiě)作能力：通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和范文分析，讓學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本技巧和方法，提高寫(xiě)作水平。

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力：通過(guò)口語(yǔ)交際專(zhuān)題訓(xùn)練和日常課堂交流，讓學(xué)生能夠自信、流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

拓展學(xué)生的知識(shí)視野：通過(guò)單元主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多的文化背景和科學(xué)知識(shí)，拓寬視野。

通過(guò)課文《秋天》《秋思》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生感受秋天的美麗和豐收的喜悅，同時(shí)學(xué)習(xí)描寫(xiě)景色的方法。

通過(guò)課文《皇帝的新裝》《灰姑娘》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生了解童話(huà)的特點(diǎn)和魅力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的童話(huà)故事。

通過(guò)課文《濫竽充數(shù)》《畫(huà)蛇添足》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生理解寓言故事的寓意和哲理，同時(shí)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的寓言故事。

通過(guò)課文《登鸛雀樓》《游子吟》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻味和意境，同時(shí)學(xué)習(xí)如何欣賞古詩(shī)。

通過(guò)課文《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》《沙漠中的綠洲》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生了解自然科學(xué)的基本知識(shí)和方法，同時(shí)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察。

通過(guò)課文《臥薪嘗膽》《三顧茅廬》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生了解中國(guó)歷史上的重要事件和文化名人，同時(shí)學(xué)習(xí)如何講述歷史故事。

通過(guò)課文《特殊的葬禮》《云雀的心愿》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生了解人與自然的關(guān)系和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或倡議書(shū)。

通過(guò)課文《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》等課文的教學(xué)，讓學(xué)生了解成語(yǔ)的來(lái)源和含義，同時(shí)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用成語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

每個(gè)單元結(jié)束后，需要進(jìn)行單元測(cè)試和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。在教學(xué)過(guò)程中，要注重與學(xué)生的溝通和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)質(zhì)量。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文課程以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為指導(dǎo)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了初步的認(rèn)知、感知和學(xué)習(xí)能力，能夠較好地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)文。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了生字詞的讀寫(xiě)，對(duì)課文也有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。但也有部分學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境、性格特點(diǎn)等因素，在學(xué)習(xí)上存在一定的困難。針對(duì)這種情況，教師需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

本冊(cè)教材共有課文篇，其中精讀課文篇，略讀課文篇。每組教材都包括導(dǎo)讀、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。這冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。但在傳統(tǒng)的教材中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往局限于課堂學(xué)習(xí)，缺乏真實(shí)性和實(shí)踐性。因此，本教材嘗試通過(guò)課堂內(nèi)外相互、相互補(bǔ)充的方式，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和空間。

認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影、臨帖、描紅，體會(huì)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和優(yōu)美。

繼續(xù)培養(yǎng)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文的習(xí)慣。背誦指定課文或段落。

默讀有一定的速度。初步了解默讀的好處，并學(xué)會(huì)初步把握文章的大意的方法。

能注意通過(guò)上下文或查閱有關(guān)資料、書(shū)籍幫助理解重點(diǎn)詞句的意思。

能初步了解文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和重點(diǎn)意思；學(xué)習(xí)略讀課文，大體了解其主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)“閱讀提示”或“自讀提示”，根據(jù)提示理解課文；初步養(yǎng)成閱讀時(shí)圈畫(huà)批注的習(xí)慣。

能觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物，提出質(zhì)疑；能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題。能主動(dòng)與同學(xué)討論并提出意見(jiàn)。

能用普通話(huà)清楚明白地說(shuō)幾句話(huà)或完整地?cái)⑹鲆患?。能較自然地運(yùn)用一些文明語(yǔ)言和禮貌語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。能用較生動(dòng)形式進(jìn)行口語(yǔ)交際并提出要求。能清楚明白地講述見(jiàn)聞；能具體生動(dòng)地講述故事；能復(fù)述課文；能較有感情地朗讀課文；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容；能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去；能在觀(guān)察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己熟悉的事物；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文；能寫(xiě)讀書(shū)筆記和常用的應(yīng)用文；會(huì)寫(xiě)內(nèi)容具體、條理比較清楚的信件或便條；能復(fù)述主要內(nèi)容；能根據(jù)一定的情境或看圖編故事；能寫(xiě)一些常見(jiàn)的應(yīng)用文。在上述訓(xùn)練過(guò)程中，要特別重視思維能力和口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。要改進(jìn)作文的命題、指導(dǎo)和批改的方法，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。寫(xiě)作前要指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、積累、選材；寫(xiě)作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生有先總后分的條理進(jìn)行表述。講評(píng)作文時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己的作品，再聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)共同評(píng)議；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀品味好詞佳句的作用并學(xué)習(xí)修改的方法。在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言并主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣并不斷提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。

認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè)左右；其中個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。能在閱讀和寫(xiě)話(huà)中比較準(zhǔn)確地區(qū)別多音字讀音。能用字典、詞典獨(dú)立識(shí)生字的意思。初步懂得給詞語(yǔ)歸類(lèi)和正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；其中重點(diǎn)掌握冒號(hào)和引號(hào)的使用方法及作用并會(huì)寫(xiě)日記。進(jìn)一步鞏固正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；能熟練抄寫(xiě)漢字；重點(diǎn)掌握歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、警句、名言、成語(yǔ)的意思和用法及積累相關(guān)的成語(yǔ)等重點(diǎn)詞語(yǔ)；掌握摘錄筆記的方法并學(xué)會(huì)常見(jiàn)摘錄筆記法以及閱讀筆記的方法為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案本單元以“物體的運(yùn)動(dòng)”為主題，編排了五課，旨在幫助學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)的基本方式和特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解物體運(yùn)動(dòng)的基本原理，掌握描述和測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的基本方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^(guān)察能力。

本單元的重點(diǎn)是物體運(yùn)動(dòng)的方式和特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。難點(diǎn)在于理解物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和受力分析。

實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和受力情況，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的基本原理。

演示法：教師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察和了解物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

討論法：通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生交流自己的看法和見(jiàn)解，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)的基本方式，包括直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析物體運(yùn)動(dòng)的方式和特點(diǎn)。

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)的概念。

b.展開(kāi)新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析物體運(yùn)動(dòng)的方式和特點(diǎn)。

c.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，掌握物體運(yùn)動(dòng)的基本方式。

d.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)的速度與力和關(guān)系，掌握測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度的方法。

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析物體運(yùn)動(dòng)的速度與力和關(guān)系。

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)速度與力的關(guān)系。

b.展開(kāi)新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析物體運(yùn)動(dòng)的速度與力和關(guān)系。

c.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，掌握物體運(yùn)動(dòng)速度與力的測(cè)量方法。

d.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力和重力的概念及作用，掌握影響摩擦力和重力的因素。

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析摩擦力和重力的作用及影響因素。

a.導(dǎo)入新課：通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解摩擦力和重力的概念及作用。

b.展開(kāi)新課：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生觀(guān)察和分析摩擦力和重力的作用及影響因素。

c.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，掌握摩擦力和重力的影響因素及其作用方式。蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文復(fù)習(xí)同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)了蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的幾篇作文，它們分別是《我的自畫(huà)像》《我最敬佩的一個(gè)人》《當(dāng)老師不在的時(shí)候》《成長(zhǎng)的故事》。今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)這幾篇作文，看看同學(xué)們是不是掌握了這些寫(xiě)作技巧。

掌握自我介紹的方法和技巧，能夠?qū)懗鎏攸c(diǎn)鮮明的自畫(huà)像。

學(xué)會(huì)從熟悉的人中篩選出最敬佩的人，并能夠抓住人物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

了解寫(xiě)作中如何安排詳略，能夠?qū)懗霎?dāng)老師不在的時(shí)候班級(jí)發(fā)生的故事。

懂得成長(zhǎng)意味著什么，能夠?qū)懗鲎约撼砷L(zhǎng)過(guò)程中的故事。

自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的形象。

在描寫(xiě)最敬佩的人時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出人物的品質(zhì)和特