幼兒園中班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》及教學(xué)反思1

第第頁幼兒園中班音樂教案《月亮婆婆喜歡我》及教學(xué)反思

幼兒園中班音樂教案《月亮婆婆喜愛我》及教學(xué)反思

〔活動目標(biāo)〕

1、感受歌曲溫順、精美的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、依據(jù)動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及精美歌曲帶來的享受，充分體驗勝利的喜悅。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、隨歌曲旋律唱出來。

〔活動預(yù)備〕

錄音機(jī)、音樂磁帶。

〔活動過程〕

一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

二、觀賞樂曲。

1、師：剛才老師和小伙伴跳了一段傣族的舞蹈，今日老師還給小伙伴帶來了一首傣族的歌曲，我們一起來聽聽吧!提問：剛才你聽到了什么?

2、老師清唱歌曲，幼兒觀賞，再一次感受歌曲的精美旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜愛小伙伴的?

3、老師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》，幼兒再次觀賞。

師：我們再來聽一遍，邊聽邊用精美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問：剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)23種幼兒的動作)

三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。

1、聽音樂旋律依據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達(dá)小伙伴與月亮婆婆親切的情感。

四、用多種形式演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

1、一組幼兒打節(jié)奏，另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。

2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接后半句。

3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用"啊啦啦'來伴唱，老師伴唱幼兒演唱。

五、老師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在老師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。

教學(xué)反思：

《月亮婆婆喜愛我》這首歌曲是一首傣族的歌謠，富含民族小調(diào)的風(fēng)味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對這樣的歌曲特別喜愛。新《綱要》提出：教育與進(jìn)展之間"既尊敬幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用'的觀點，形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、伙伴、支持者、合和引導(dǎo)者，和他們一起商量歌曲的動作，如："喜愛'用什么動作表示;月亮婆婆怎么"摸'我;月亮是怎么走的我會以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動作表演，然后給以提煉，在表演動作的同時我運(yùn)用了豐富的肢體語言為幼兒營造一個身與心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的歡樂、舒適的狀態(tài)。從今提高幼兒表現(xiàn)美的技能，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心進(jìn)展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫順慈善地看著小伙伴的背景圖，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、開心、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美妙的中秋佳節(jié)里感受到：月亮是溫順的，老師是親切的，小伙伴是友好的，使