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29掌聲執(zhí)教:閩侯縣實驗小學黃曉霖麻痹癥驟然間默默地落下熱烈憂郁殘疾持久微笑我會讀：這篇課文寫一件什么事？我會說：我會畫：

閱讀提示：輕聲讀讀課文2、3自然段。

1、用波浪線畫出描寫掌聲前英子動作、神態(tài)的語句。2、圈畫出表示英子動作的詞。1、輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。我會畫：2、英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。3、在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

當英子立刻把頭低下去的時候，她想______________。

英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。英子想：上去吧，__________________；不上去吧，________________。

在全班同學的注視下，她終于地走上了講臺。掌聲前一搖一晃

我發(fā)現(xiàn)，她的頭______，臉________，眼睛_______，她一定感到_________。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

驟然間

在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。熱烈的掌聲

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

我發(fā)現(xiàn)，她的頭，臉

，眼睛,她感到

。

我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。

Form:英子愛是什么？愛是——給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位。愛是什么？愛是——給下班的媽媽送上一杯熱茶。愛是——給遇到困難的小伙伴伸出溫暖的手。愛是愛是愛是___________________________________________________________________________________________

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