變廢為寶活動總結(jié)范文范文匯集(6篇)

變廢為寶活動總結(jié)范文范文匯集(6篇)_車間變廢為寶的范文

“教師，以后我肯定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西!”……

下課以后，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地談論著。

看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們懇切的話語中，我享受著勝利的喜悅：《變廢為寶》主題活動已收到了預期的成效，學生們確的確實是學有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而到達愛護環(huán)境，心靈手巧則是對學生的總體評價。或許這節(jié)課仍舊存在著不行避開的瑕疵，但我的總體教學目標已經(jīng)達成，成為他們?nèi)蘸筮M展環(huán)保行動的指路明燈。

主題活動的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精致作品。

“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現(xiàn)積極，參加熱忱高漲。學生從廢舊物對環(huán)境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的利用三個方面進展深入的調(diào)查和討論，愛護環(huán)境的意識有所提高。在“變廢為寶”的活動過程中，學生、教師共同參加，學生在發(fā)揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了學問又培育了實踐活動的力量，更重要的是，他們的環(huán)保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的歡樂、體會了勝利的喜悅，同時思想得到了升華。

一、設計方案

先引導學生確定主題，再依據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進展分工、做好制作預備、定好制作步驟，設計作品展現(xiàn)方式。

為了使此次活動更順當?shù)剡M展，我指導學生依據(jù)各自的特長分組(主要依據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

二、組織實施

小組分工合作，由組長安排任務，安排、調(diào)控組員各司其職、相互合作。在活動過程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己查找問題，發(fā)覺問題，自行收集材料，自己進展肯定程度的討論，從而獲得很多關(guān)于“變廢為寶”的學問。

三、開拓創(chuàng)新

讓我驚異的是，學生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經(jīng)過一番修整以后，它們就像一件件精致的藝術(shù)品呈現(xiàn)在我們眼前。

這次實踐活動到達了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了學問，學會了真誠地與人溝通，熬煉了動手操作力量，增加了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結(jié)、實踐、討論問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無論如何，我都盼望環(huán)保意識從今像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到四周，對這個社會也能形成肯定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。

變廢為寶活動總結(jié)范文(篇二)

一天，小明到小剛家去玩，一進門，只見小剛端著一螺盤子正往廚房走，小明說：“做家務呢，當心點。”

不一會兒，只聽“叭”的一聲，有兩只盤子掉在地上打碎了。小剛睜大了眼睛，目瞪口呆地站在那里說：“呀!怎么辦?盤子打碎了。”小明也不知所措地站在那里。

過了一會兒，小剛說：“扔了吧!這樣還不會被爸爸和媽媽發(fā)覺。”小明說：“別扔，這些破了的盤子或許還能當裝飾品呢!”小剛聽了這些話，很驚異，想：一些破了的盤子能做成什么裝飾品呢?

小明讓小剛?cè)ツ昧?枝毛筆和一盒水彩，小剛根據(jù)小明的話拿了三枝毛筆和一盒水彩，并把這些物品帶到了小明的面前，小明說：“看我來變廢為寶!”說完，小明和小剛就開頭畫了起來，他們先把盤子摔碎的那一局部做成魚的嘴巴，然后再畫上漂亮的圖案，小剛和小明再把畫好的裝飾品扎兩個小孔，然后再系上一根細繩，最終小剛和小明在墻上釘兩個釘子，把系好的線掛在釘子上，這兩個“魚”吊飾就做好了。

看到自己的“杰作”，小剛和小明笑了，小剛說：“哇!多好的創(chuàng)意呀!”這時小明很自毫地說：“這些裝飾太美麗了，我們的辛苦終于沒有白費?！?/p>

這個故事告知我們要做生活中的有心人，要多動腦才能解決問題。

變廢為寶活動總結(jié)范文(篇三)

一、指導思想：

為了培育學生動手、動腦力量和創(chuàng)新精神，活潑校園文化，豐富學生的課外生活，提高學生愛惜環(huán)境，珍惜資源，合理利用資源，變廢為寶的環(huán)保意識。

二、活動建議：

環(huán)境是人類進展生產(chǎn)和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環(huán)境人類生存和進展的物質(zhì)根底。垃圾的有毒物質(zhì)不但危害動植物的安康，影響生態(tài)平衡，而且會污染環(huán)境，使空氣、水資源、土地資源受到肯定的不利影響?，F(xiàn)在，環(huán)境污染已經(jīng)成為了人類重視的問題之一。為了使學生從小樹立對資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)省意識，養(yǎng)成節(jié)省資源、愛護環(huán)境的良好習慣和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國熱忱和社會責任感，激發(fā)學生對環(huán)保的理性思索，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園。喜愛地球，就應節(jié)省地球母親賜予我們的自然資源，好好愛護我們賴以生存的環(huán)境。鳳鳴試驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成漂亮的圖案，變成精致的手工，變成心愛的玩具。.F132.COM

同學們快快開動腦筋，發(fā)揮聰慧才智，一起參加雙溪小學環(huán)保小衛(wèi)士的行列，變廢為寶，為愛護我們的地球家園，奉獻自己的杰作。

（在大課間時間進展宣讀，在教師會議上進展詳細的布置。）

三、活動對象：

雙溪小學全體學生

四、活動時間及要求：

1以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品（純屬市面購置的不參評），在班內(nèi)評比出5件優(yōu)秀作品，在5月24日前，上交到大隊部。

2上交作品時，要附上作品名稱、制、班級。統(tǒng)一用學校下發(fā)的小桌簽。

3大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優(yōu)秀作品放在學校大廳里展出，組織學校學生進展參觀和學習。

4不進展作品的評獎，以班級上交的作品為準，頒發(fā)學校的參展證明。

5對活動在學校升旗儀式上進展總結(jié)，對于積極參與活動的學生、班級和班主任進展表揚。

變廢為寶活動總結(jié)范文(篇四)

一、指導思想：

為了培育學生動手、動腦力量和創(chuàng)新精神，活潑校園文化，豐富學生的”課外生活，提高學生愛惜環(huán)境，珍惜資源，合理利用資源，變廢為寶的環(huán)保意識。

二、活動建議：

環(huán)境是人類進展生產(chǎn)和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環(huán)境人類生存和進展的物質(zhì)根底。垃圾的有毒物質(zhì)不但危害動植物的安康，影響生態(tài)平衡，而且會污染環(huán)境，使空氣、水資源、土地資源受到肯定的不利影響。現(xiàn)在，環(huán)境污染已經(jīng)成為了人類重視的問題之一。為了使學生從小樹立對資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)省意識，養(yǎng)成節(jié)省資源、愛護環(huán)境的良好習慣和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國熱忱和社會責任感，激發(fā)學生對環(huán)保的理性思索，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園。喜愛地球，就應節(jié)省地球母親賜予我們的自然資源，好好愛護我們賴以生存的環(huán)境。鳳鳴試驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成漂亮的圖案，變成精致的手工，變成心愛的玩具。

同學們快快開動腦筋，發(fā)揮聰慧才智，一起參加雙溪小學環(huán)保小衛(wèi)士的行列，變廢為寶，為愛護我們的地球家園，奉獻自己的杰作。

（在大課間時間進展宣讀，在教師會議上進展詳細的布置。）

三、活動對象：

雙溪小學全體學生

四、活動時間及要求：

1以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品（純屬市面購置的不參評），在班內(nèi)評比出5件優(yōu)秀作品，在5月24日前，上交到大隊部。

2上交作品時，要附上作品名稱、制、班級。統(tǒng)一用學校下發(fā)的小桌簽。

3大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優(yōu)秀作品放在學校大廳里展出，組織學校學生進展參觀和學習。

4不進展作品的評獎，以班級上交的作品為準，頒發(fā)學校的參展證明。

5對活動在學校升旗儀式上進展總結(jié)，對于積極參與活動的學生、班級和班主任進展表揚。

變廢為寶活動總結(jié)范文(篇五)

活動目標：

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培育幼兒的動手力量。

活動預備：

1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

活動過程：

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2、引導幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

T今日我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣東西究竟有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真美麗。

(3)幼兒參加表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真好玩。

(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真得意。

小結(jié)：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出很多好玩的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的學問。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們預備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈活，想去試一試嗎?

幼兒動手制作，教師巡察指導，并展出幼兒的作品!

變廢為寶活動總結(jié)范文(篇六)

他們倆人自責后，小強立即將破盤當心翼翼的撿起來，預備扔進垃圾桶里，小明擺了擺手說：不要扔。你去把畫筆和顏料。

小明快樂地說：我可以把這些破盤變成一條條魚，你信任嗎?只見小明蘸了綠色的顏料，畫了一條斑紋，又蘸了粉紅色的顏料，畫了一條斑紋，就這樣，一條一條魚身就畫好了。再用藍色的顏料點上眼睛，小明的魚就畫好了。再看看小強，他畫的魚可與眾不同了，他先用藍色的顏料畫魚鱗，再畫魚的身體和頭，最終用紅色的顏料點上