關于理想演講稿（7篇）

關于理想演講稿（集錦7篇）職業(yè)，什么是職業(yè)？百度百科是這樣解釋的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。抱負是每個人對將來的向往并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)抱負。

信任在座的各位,百分之八九十心中的抱負的將來職業(yè)應當是教師，包括我。但是之前，我并不想當教師，緣由我并不想說，奇怪心強的同學可以私底下來問我。我觀察過一個令我特別惡心，此生難忘的片段：我看過教師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永久蒙上了一層陰影。這件事情直接導致了我對教師的扭曲熟悉，后來，我遇到了一個好教師，他告知我不要由于別人做的不好，而否認這項職業(yè)，而應當恰恰相反，別人做得不好，我們應當要盡我們的力把它做到最好！聽完這席話，我的心猶如星斗移位一般開頭有了動搖，對教師扭曲的熟悉也在漸漸轉正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的熟悉開頭扭曲了。我遇到了這樣一個教師，我上課有時候還蠻皮的，喜愛和同學爭論問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)覺了，然后她就開頭教育我，在教育期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死保衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭辯了起來，爭到最終，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我掌握不了你，我還掌握不了你的成績嗎？”這話一出，我猜想各位聽到這句話以后80%的同學在內心深處深深的看不起他。固然以上是我的猜想，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的將來不會是教師！記得在高中的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，假如僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。

直到后來，我真正來到了這個學校，我慢慢否認了這個我內心堅決的打算。國學大師錢文忠曾經這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神！”我特別同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的態(tài)度就會是應付了事，完成任務，假如將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)學問，在工作中得到享受。任何一名教師具備使學生“歡樂學習”的力量，確定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的教師的課，學生還會不仔細上嗎？我們的答案應當是確定的嘛！所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)！

教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參加，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫髧薄?/p>

教師其實又是平凡的，一般的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光線四射，婦孺皆知??相比之下，教師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！大多數的教師，都只是悄悄地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職

業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到憧憬這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。

昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師??他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣悄悄無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，筑起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。

21世紀是學問的時代，國家的進展靠科技，科技的進展靠人才，人才的進展靠教育。教師作為教育的載體，不僅僅是教書育人，更關系著國家的命脈。都說戰(zhàn)士的陣地是足下的土地，政治家的陣地是人心，企業(yè)家的陣地是購置力，那么教師的陣地就是講臺。立足這三尺講臺，我立志成為一名合格的教師。

關于抱負演講稿2

同學們好，我今日跟大家說說，什么是抱負，以及我對抱負的一些看法。也可能我的答案是我自己的，你們有你們的答案。

什么是抱負這件事呢，我實際上后來才發(fā)覺，當我遇到困難的時候，而沒有解的時候，抱負是一個gps，是一個生活當中的導航，是當什么都不清晰的時候，你知道該去哪兒。這件事我在什么時候突然明白的，也許在七年前，我和王石，我們一起去戈壁灘上，從西安開車始終到新疆烏魯木齊，到新疆的時候，突然車壞了，前面那個地方沒信號，假如連續(xù)開，就有可能油燒完了，什么都看不見，一個參照系都沒有。地下全部都是戈壁灘上的鵝卵石，溫度之高，很快就可以把輪胎粘到石頭。我們沒有方法跟任何人聯(lián)系，我們越來越恐驚，開頭焦躁。這時候司機他自己下了車，他就在那邊轉，不斷地在地下看，看什么呢，看有沒有車轍，看了以后他發(fā)覺有一個車轍。這個時候他就把車開到那個最新的車轍上面，把它橫過來，然后他就說：“剩下的事情，只能等待，沒有任何奢望。”然后我們就這么等，等了也許將近一個小時，有一個特殊大的貨車過來，由于我們攔住了這個車轍，那個大車就停下來，停下來以后，我們的司機就寫了一個電話，讓他出去以后打電話給那個人，告知他們我們在這兒，讓他們來救我們?；貋硪院螅覀冊谲嚿暇蜖幷撜f：“這事兒靠譜嗎?人家會給你打這個電話嗎?”他說了一句話，說：“在沒有方向的地方，生命是唯一的選擇的時候，信任是最可珍貴的。”結果我們又等了一個多小時，果真我們的車子過來了，把我們接出去了。

這件事讓我始終在想，什么最恐驚呢?不是沒有錢的時候，不是沒有水的時候，也不是沒有車的時候，最恐驚的時候，實際上是沒有方向的時候。當你有了方向了，其實全部的困難都不是困難。我就想，抱負這件事情，就相當于在戈壁灘上，你突然找到了方向。其實生命當中，要想活下來，第一件事是有方向。

但是這個方向是怎么確定的呢?是你心中要有一個價值觀。這個價值觀就是是非推斷。我想說的是，你有任何抱負，你都要堅持到最終，你都要能兌現你的諾言，而這個價值觀是什么，是誠信的價值觀，道義的價值觀。

有了價值觀的驅使，你就會有一個方向感。這個方向感，每個人不一樣，每個時代也不一樣。20年前、30年前所謂的抱負，沒有個人抱負，我們只有家國情懷。黑格爾講說，群眾是什么，群眾是沒有意義的零，而首領是一。所以在20年前，我們都是零，我們不能談我們的抱負，我們能談的只是首領的抱負、國家的抱負。所以你們會發(fā)覺，比你們大20歲、30歲的人，說話的詞兒都是大詞兒，特殊大的詞兒，一說都是國家、社會。但是你認真看現在的人，這個時代，說的都是小詞兒。比方說我喜愛放風箏，就這一件事，我要放到全世界第一，這就是一個抱負;比方說我想娶個好媳婦，過個好日子，這也是抱負;比方說我要找一個高富帥，最近學生畢業(yè)的時候，教室常常打出橫幅，說三年變成高富帥，對面女生宿舍打出橫幅，肯定要成白富美，這也是抱負，你不能說這不是抱負。

所以在今日，社會抱負、國家抱負變成了個人抱負而已。我不是很贊成任何一個社會都讓政府、領導人、大人教我們小孩、小人物、年輕人去追隨他們強加給我們的抱負，我主見我們應當在一個時代、一個環(huán)境下，依據我們的現實、我們的價值觀來確定我們的追求，提出我們自己的抱負。

抱負還有一個很有意思的是，人有了方向感以后，人會歡樂，生命會變得簡潔，你就不會在現實中變成“糾結哥”，你會變成“淡定哥”。比方錢這件事，對我們來說很重要，但是我們人一生最苦惱的事，有三件事情算不準，第一算不準今后你要賺多少錢;其次算不準有多少幸福和苦痛;第三算不準什么時候、以什么方式離開這個世界。所以當我們遇到大量金錢問題的時候，我們就很糾結，但是你假如有價值觀、有抱負，你算賬就變得特別簡潔，人活得很通泰。

關于抱負演講稿3

親愛的同學們：

大家好！今日我很快樂有時機站在這里給在座的各位做演講。我演講的題目是“千里之行，始于足下”。

自古便有“天行健，君子以自強不息！男兒不展風云志，空負天生八尺軀”的教導。每個人都應當有自己的抱負，應當大膽的樹立自己的抱負。由于，在抱負面前不分貴賤，抱負面前人人公平。

抱負是一個目標，也是一個過程。抱負是我們依據自身的狀況對將來事物的想象和盼望。而不是空想的、夢想的、不切實際的。抱負是我們?yōu)橹畩^斗的一個目標，而到達這個目標我們需要一個過程。這個過程或是一帆風順，或滿是艱辛。但不管怎樣，我們都必需經受這個過程，體驗這個過程。

定下自己近期的目標，才會有動力去實現自己的遠大抱負。而這樣的人生才會充實，才會有意義。就算達不到自己的預期目標，但只要努力奮斗過，也就不會抱恨終身了。

人生的路或許太坎坷了，并不像童話里的那樣：平坦、一帆風順。于是，有的人選擇了在回憶中度過，依戀昨天；而有的人卻選擇在夢幻中度過，夢想著明天的向往。幾乎都忘了現實的存在。他們沒有好好的把握住今日，為抱負，付出實際的行動。所以，夢，終就是夢。

我們只有好好的把握住今日，奮斗今日，才會離自己的幻想越來越近。

抓住了今日，就抓住了把握獵取學問的時機。同學們，你們是否還在夢幻的抱負中彷徨呢？

偉人之所以宏大，是由于他們有遠大的抱負。并且為自己的抱負付出了超出凡人的努力，經受很多的坎坷卻毫不退縮的前進，這一路的艱辛，風雨兼程，他們都走過來了。

信任在這里的每一位同學，都有一個共同的理念：不甘平凡與無能，追求勝利與奮斗！

為了實現我們的抱負，就讓我們在風雨雷鳴，泥濘，坎坷，驚濤駭浪中奮進吧！或者給幻想插上一雙翅膀，用我們的青春去奏響生命的樂章！千里之行，始于足下，就讓我們從現在開頭努力奮斗吧！

不管前方的道路多么的曲折、盼望多么的渺茫，或者是任何事都對你不公正，我們還是要英勇的去面對。

人生路上甜苦和喜憂，難免跌倒和等候，要英勇的抬頭。誰愿常躲在避風的港口，寧有波濤洶涌的自由。陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜全部的感動，每一份盼望在你手中。陽光總在風雨后，請信任有彩虹，風風雨雨都承受，我始終會在你的左右。

讓我們?yōu)榱吮ж摱鴬^斗，從現在開頭，徒步啟程！奮力拼博吧！信任我們會制造更加優(yōu)秀的4班！

我的演講完畢，感謝大家！

關于抱負演講稿4

想要得到勝利就必需把一段不想走、不愿走的路走過去。勝利的路上有敢于嘗試的士氣在守望；有艱辛的付出在守望；有不懈的堅持在守望。

上中學了，當我聽到新七年級成立樂隊的消息時，我打算嘗試著成為其中單簧管的演奏者。學習了一段時間才明白：原先音樂會上風光的演奏者就是從枯燥的識譜、練指法開頭。為了練習一個音節(jié)往往黑管放下好長時間手指卻還是定格在那個音節(jié)的指法上，無法動彈。這樣的練習真的是好辛苦！冬也越來越深了，每個去練樂器的早晨都還很黑很冷。我想退縮；我不再想考級；我不再想成為什么演奏家。只想在別人消遣的時候，我也能坐在電視機旁；別人還在睡懶覺的時候，我也還能做上一個香甜的夢?？墒牵俏蚁蚣胰颂岢鱿胧窃囋嚧岛诠?。還說到寒假集訓完畢時，會讓他們看到我的匯報演出。我不能食言，我堅持著。當匯報演出最終一曲《歌聲與微笑》演奏完，我覺得我不僅僅嘗試到迎難而上的艱辛更嘗試到勝利的喜悅。我為自我能做到半途而廢震撼，為自我能做到堅持不懈而快樂。我更為自我敢于嘗試新的挑戰(zhàn)而驕傲。我沉醉在這樂曲中，想象著自我能登上更大的舞臺演奏

我永久忘不了我第一次釣魚的經受。起初，幸運總是不光臨我的魚鉤，無奈和絕望讓我心神不定。而身邊垂釣老人的一絲不茍——目光聚攏——紋絲不動啟發(fā)了我。想著老人的不露聲色我最終熟悉到是心情造成我的不幸運，我也嘗試著用淡泊、安靜對待一次又一次的空鉤，而后又能沉著地拋下另一竿，悄悄地等待我永久不會也不能遺忘我終生釣到的第一條魚是第八竿才釣到的。于是我明白了，走向勝利要不斷地嘗試，也要有急躁和意志、勤奮和仔細。

在守望中我們不懈追求，在守望中我們實現抱負，在守望中我們不斷成長。在守望中我們不斷走向勝利后又不斷站在起點。由于我們有堅決的信念、頑強的毅力和艱辛的努力。

關于抱負演講稿5

為了一個共同的抱負，我們會聚一堂，我們秉承文學的血脈，背負抱負的背囊。我們是一群夢旅人，徜徉在那抱負的海洋里！

我們的抱負，或許是一個堅持下去的信念；或許，是青春期的沖動與迷茫；或許只是一份渴望，渴望掌聲，渴望勝利。

親愛的朋友們，回眸自己的一路成長，是否還記得每一個抱負帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的腳印么？

我始終很喜愛冰心奶奶的一首小詩，名叫《勝利的花》：“勝利的花/人們只驚羨她現時的鮮艷/然而當時她的芽/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨?！笔堑?，抱負之花也同樣需要汗水、淚水甚至血水的滋潤。

我，一名平凡的大學生，為了去查找能夠堅持奮斗的理由，給自己的人生插上抱負的翅膀。

我想！我做！我勝利！

今日，我有一個抱負！

我抱負將來的課堂是自由的精神家園，教師、學生在學問的海洋中游覽。

我抱負將來不再以成績打算一切，我們的學生都會歡樂、安康地成長。

我抱負同學之間親如手足，消退沖突，布滿博愛精神。

我抱負我們的師大是一所學問的殿堂，書籍的海洋，人才的搖籃。

這就是我的抱負！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們英勇成就，那心中的抱負！

無論歲月在我們臉上增加了多少皺紋，無論世事在我們胸口劃過多少道傷痕，只要我們還有呼吸的權利，就擁有重塑抱負的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的士氣！

東晉大詩人陶潛有詩曰：盛年不再來，準時當鼓勵！

同學們，讓我們以“自信人生二百年，會當擊水三千里”的士氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，閃亮不變的情懷，放飛我們的抱負，描繪絢爛的人生。

我信任，在不久的將來，我們將會使我們的抱負變成現實。最終，我想邀請全部在座的各位評委、同學，請伸出你們的雙手，讓我們共同為實現抱負的`明天鼓掌、喝彩！一起吶喊：我，有一個抱負！

關于抱負演講稿6

有搖櫓輕輕飄過，盛滿一夏的湖水，凝視著岸邊的柳影，我又走進青春孤獨的靈魂，帶著一點叛逆，傾聽花和夢的私語，和著夕陽下歸巢的飛鳥拂過的破帛般的青春水面，激起了那孤獨的漣漪，粼粼波光的不是我的悲傷嗎?

仰視五月的天空，沒有云朵，沒有風，湛藍藍的天空環(huán)擁隨風旋落的粉白花瓣，悠長的石道旁長滿郁蔥的青草，風一樣的少年載著發(fā)絲般的少女輕飏飏駛向看不見的遠方。這是我千萬遍期盼它真實發(fā)生的場景吶，青天，古道，單車，風一樣的感覺。

回眸過去的歲月，窺視往日的歡快，去凝看那刻骨銘心的浪漫，如愛情;或許是歷久彌香，是人的一生無法抹去的印記，每每想起，曾幾何時沐浴在春天的東風里，向往新年華，漫漫而豪情的光飛逝，北雁南飛，花開花落，回首走過的歲月，卻經常是匆忙和惶恐的疲乏，但還是要尋找著花的芳香一路向前，在激流或是漩窩中去查找著適合自己流經的方向。路過的風景里隱蔽著純純的笑容。感情伴隨著我們向前匆忙而去。

預想著是任性最終一次叛逆，最終一次，也就心安理得將責任拋諸腦后。對二十，期盼太多，思索太多，而現實仿佛自有它規(guī)劃已好卻又變化多端的步調，容不得有太多的念想。不是沒有驚喜的祝愿也不是缺乏心悅的禮物更不是缺少朋友的陪伴，明明臉上始終綻放笑容，然當喧鬧消退深夜降臨，一個人靜下來時卻深深感覺離開了根源的歡樂是何其黯然……

不知怎么的，突然想起《青春》的旋律，于是就去翻開聽聽，音樂在耳邊悄悄的流淌，旋律中蕩漾的是不知明的哀傷?？諝饫锒汲錆M著離別的