2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的初步確立 第17課 君主立憲制的英國教案 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是君主立憲制的英國教案。內(nèi)容包括英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)的變革。具體涉及以下幾個(gè)方面：

1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過程和結(jié)果，重點(diǎn)了解革命中的關(guān)鍵事件和人物，如查理一世的統(tǒng)治、奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)等。

2.君主立憲制的確立，包括1689年《權(quán)利法案》的頒布、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大以及君主立憲制的基本原則。

3.英國社會(huì)的變革，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，如政治制度的改革、工業(yè)革命的興起以及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)革命的原因、過程和結(jié)果有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了英國君主立憲制的確立，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解君主立憲制的英國教案，提高對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命和資本主義制度確立的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從歷史的角度理解和分析資本主義制度的初步確立，特別是君主立憲制的英國教案。

2.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析《權(quán)利法案》、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大等歷史資料，使學(xué)生能夠深入理解君主立憲制的確立過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠?qū)⒕髁椫频挠贪阜胖迷谫Y產(chǎn)階級(jí)革命和資本主義制度確立的歷史大背景下進(jìn)行理解和分析。

4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)的變革，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。

5.提升學(xué)生的價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)君主立憲制的英國教案，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民主、法治、平等的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲制有初步的了解。他們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)習(xí)了英國君主立憲制的確立，對(duì)君主立憲制的概念和基本原則有一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在八年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命，對(duì)革命的原因、過程和結(jié)果有一定的了解。這為九年級(jí)深入學(xué)習(xí)君主立憲制的英國教案奠定了基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠掌握英國資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)，了解革命過程中的關(guān)鍵事件和人物。他們還能夠理解君主立憲制的概念，并知道《權(quán)利法案》的頒布和英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大是君主立憲制確立的重要標(biāo)志。然而，對(duì)于君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響，部分學(xué)生可能理解不夠深入。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的史料實(shí)證能力，能夠通過分析歷史資料來理解君主立憲制的確立過程。他們的時(shí)空觀念也較強(qiáng)，能夠?qū)⒕髁椫频挠贪阜胖迷谫Y產(chǎn)階級(jí)革命和資本主義制度確立的歷史大背景下進(jìn)行理解和分析。然而，部分學(xué)生在歷史解釋能力方面有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的行為習(xí)慣。他們對(duì)歷史學(xué)科感興趣，愿意參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)歷史的理解和分析能力較弱，需要教師在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些行為習(xí)慣上的問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等。這些問題可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，營造積極向上的課堂氛圍。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的方式傳授英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)變革的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解君主立憲制的英國教案。

（2）案例研究法：教師選取具有代表性的歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)案例的分析，深入理解君主立憲制的確立過程及其在英國社會(huì)變革中的作用。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就君主立憲制的確立及其影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的歷史人物，如查理一世、奧利弗·克倫威爾等，通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件的發(fā)展過程。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解君主立憲制的確立。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度。

（4）小組討論：教師提出討論話題，如君主立憲制對(duì)英國社會(huì)的影響，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)變革的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件和現(xiàn)象。

（2）視頻：播放與君主立憲制的英國教案相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、電影片段等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答平臺(tái)、歷史知識(shí)測試等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧英國資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)，如革命的原因、過程和結(jié)果。接著，教師提出本節(jié)課的核心問題：“君主立憲制如何在英國確立？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)君主立憲制的英國教案的興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：教師講解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過程和結(jié)果，重點(diǎn)介紹革命中的關(guān)鍵事件和人物，如查理一世的統(tǒng)治、奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)等。

第二條（5分鐘）：教師介紹君主立憲制的確立過程，包括1689年《權(quán)利法案》的頒布、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大以及君主立憲制的基本原則。

第三條（5分鐘）：教師闡述英國社會(huì)的變革，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，如政治制度的改革、工業(yè)革命的興起以及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

第一條：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，選擇英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的歷史人物，如查理一世、奧利弗·克倫威爾等，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件的發(fā)展過程。

第二條：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如模擬英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解君主立憲制的確立。

第三條：學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂上的參與度。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面：學(xué)生分組討論君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果。

第二方面：學(xué)生討論君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值，思考如何借鑒和應(yīng)用君主立憲制的原則。

第三方面：學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，提出自己的疑問和困惑，與小組成員共同探討解決。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)君主立憲制的英國教案在英國資產(chǎn)階級(jí)革命和資本主義制度確立中的重要地位。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，提高自己的歷史素養(yǎng)。

總用時(shí)：40分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)的變革。具體內(nèi)容如下：

1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過程和結(jié)果。包括革命的原因、關(guān)鍵事件和人物，如查理一世的統(tǒng)治、奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)等。

2.君主立憲制的確立過程。包括1689年《權(quán)利法案》的頒布、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大以及君主立憲制的基本原則。

3.英國社會(huì)的變革。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，如政治制度的改革、工業(yè)革命的興起以及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。

4.君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響。包括政治制度的穩(wěn)定、民主制度的發(fā)展以及法治原則的落實(shí)。

5.君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值。思考如何借鑒和應(yīng)用君主立憲制的原則，以促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的民主與發(fā)展。

6.英國資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲制對(duì)資本主義制度確立的影響。了解資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲制在資本主義制度發(fā)展中的重要作用。板書設(shè)計(jì)1.英國資產(chǎn)階級(jí)革命

-背景：封建專制統(tǒng)治、宗教矛盾、資本主義發(fā)展

-過程：查理一世統(tǒng)治、內(nèi)戰(zhàn)、奧利弗·克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)

-結(jié)果：共和國建立、查理一世被處決、王朝復(fù)辟

2.君主立憲制的確立

-《權(quán)利法案》頒布：限制王權(quán)、保障議會(huì)權(quán)力

-英國議會(huì)權(quán)力擴(kuò)大：立法、財(cái)政、軍事等方面

-君主立憲制原則：民主、法治、平等

3.英國社會(huì)的變革

-政治制度改革：君主立憲制的發(fā)展、民主制度的完善

-經(jīng)濟(jì)變革：工業(yè)革命的興起、資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

-文化變革：啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響、科學(xué)、藝術(shù)的進(jìn)步

4.君主立憲制的影響

-政治穩(wěn)定：政治制度的完善、社會(huì)秩序的維護(hù)

-民主發(fā)展：人民參與政治、權(quán)利保障

-法治原則：法律的地位和作用、公平正義的實(shí)現(xiàn)

5.現(xiàn)代社會(huì)的借鑒

-民主制度：民主選舉、言論自由、公民參與

-法治原則：法律的約束、權(quán)利的平衡

-社會(huì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)繁榮、文化多樣、科技進(jìn)步

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖表、時(shí)間線、關(guān)鍵詞等方式展示英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)的變革。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完九年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元資本主義制度的初步確立的第17課君主立憲制的英國教案，我感到非常充實(shí)，也有些疲憊。課堂上學(xué)生們積極參與，互動(dòng)頻繁，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)有點(diǎn)過于簡單，可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣。下次我可以嘗試用更多元化的方式，比如引入一些歷史小故事或者相關(guān)視頻，來吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生似乎對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件理解不夠透徹。未來我可以嘗試?yán)枚嗝襟w教學(xué)，如PPT或者歷史軟件，通過更直觀的方式幫助他們理解這些事件的發(fā)展脈絡(luò)。

再次，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)雖然讓學(xué)生們很興奮，但我注意到一些學(xué)生在角色扮演時(shí)過于嬉戲，沒有充分投入到歷史情境中。以后我需要在活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一次實(shí)踐活動(dòng)，從而提高他們的歷史素養(yǎng)。

此外，我覺得課堂討論的深度還可以進(jìn)一步挖掘。雖然學(xué)生們積極參與討論，但有時(shí)觀點(diǎn)較為表面，缺乏深度。未來我可以通過設(shè)計(jì)更細(xì)致深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次去思考和分析問題，提高他們的歷史解釋能力。

最后，我意識(shí)到在課堂節(jié)奏的掌控上還有待提高。部分環(huán)節(jié)過于拖沓，導(dǎo)致最后的時(shí)間緊張，無法充分展開。未來我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能緊湊而有效地進(jìn)行。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程，包括關(guān)鍵事件和人物。

2.請(qǐng)說明君主立憲制在英國確立的過程，以及其基本原則。

3.請(qǐng)闡述英國社會(huì)的變革，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的變化。

4.請(qǐng)分析君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

例題解析：

例1：請(qǐng)簡述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程，包括關(guān)鍵事件和人物。

答案：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程包括封建專制統(tǒng)治下的查理一世的統(tǒng)治、內(nèi)戰(zhàn)、奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)等。關(guān)鍵人物有查理一世、奧利弗·克倫威爾等。

例2：請(qǐng)說明君主立憲制在英國確立的過程，以及其基本原則。

答案：君主立憲制在英國確立的過程包括1689年《權(quán)利法案》的頒布、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大等。其基本原則有民主、法治、平等等。

例3：請(qǐng)闡述英國社會(huì)的變革，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的變化。

答案：英國社會(huì)的變革包括政治制度的改革、工業(yè)革命的興起、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等。

例4：請(qǐng)分析君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響。

答案：君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響包括政治制度的穩(wěn)定、民主制度的發(fā)展、法治原則的落實(shí)等。

例5：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

答案：君主立憲制在現(xiàn)代社會(huì)中的意義和價(jià)值包括民主制度的保障、法治原則的實(shí)施、社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了君主立憲制的英國教案，主要內(nèi)容涉及英國資產(chǎn)階級(jí)革命、君主立憲制的確立以及英國社會(huì)的變革。

首先，我們回顧了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、過程和結(jié)果。學(xué)生了解到革命的原因包括封建專制統(tǒng)治、宗教矛盾、資本主義發(fā)展等，革命的過程包括查理一世的統(tǒng)治、內(nèi)戰(zhàn)、奧利弗·克倫威爾的領(lǐng)導(dǎo)等，革命的成果則包括共和國建立、查理一世被處決、王朝復(fù)辟等。

其次，我們深入探討了君主立憲制的確立過程，包括1689年《權(quán)利法案》的頒布、英國議會(huì)的權(quán)力擴(kuò)大等。學(xué)生了解到君主立憲制的基本原則，如民主、法治、平等等。

最后，我們分析了英國社會(huì)的變革，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。學(xué)生了解到政治制度的改革、工業(yè)革命的興起、啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響等。

2.當(dāng)堂檢測

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下問題：

1.請(qǐng)簡述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程，包括關(guān)鍵事件和人物。

2.請(qǐng)說明君主立憲制在英國確立的過程，以及其基本原則。

3.請(qǐng)闡述英國社會(huì)的變革，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的變化。

4.請(qǐng)分析君主立憲制在英國社會(huì)變革中的作用和影響。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)君主立