《云霓埃菲爾鐵塔沉思》教師教學(xué)實(shí)施方案

歌散文欣賞》《云霓》《埃菲爾鐵塔沉思》學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.了解兩位作家的主要作品、創(chuàng)作風(fēng)格和作品的主要特色。2.理解兩篇文章中"言內(nèi)意"和"言外意"之間的關(guān)系。3.體會(huì)兩篇文章在結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)特色。4.了解"虛"與"實(shí)"的關(guān)系。1.研讀課文，邊讀邊圈閱，疑難問(wèn)題互相交流探討，或者借助資料深入研究。2.應(yīng)在交流體會(huì)的基礎(chǔ)上，提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。3.體會(huì)《埃菲爾鐵塔沉思》中"寫(xiě)實(shí)藏虛、虛實(shí)相生"的藝術(shù)特點(diǎn)。個(gè)標(biāo)題，揣摩文章的大致內(nèi)容。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也盡可能圍繞“云霓”兩字進(jìn)行。成，也可采用小組分工合作的方式完成。教師準(zhǔn)備：1.閱讀《金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案》,提示學(xué)生查找作者寫(xiě)作背景等相關(guān)資料。2.補(bǔ)充有關(guān)現(xiàn)代散文創(chuàng)作鑒賞的理論資料，組織圖片、視頻、音頻等多媒體素材。3.朗讀文章，根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)重難點(diǎn)，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1朗讀文章，整體感知文本內(nèi)容，領(lǐng)略作者情感。2.完成《導(dǎo)學(xué)案》"預(yù)學(xué)區(qū)"內(nèi)容。3.查找補(bǔ)充作者及寫(xiě)作背景等相關(guān)資料。學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為媒體運(yùn)用課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入【播放介紹豐子愷的視頻片段，解說(shuō)】漫畫(huà)是一種從孩童到老人都喜歡的藝術(shù)形式，提到漫畫(huà)，豐子愷可是大家都熟悉的大家巨匠，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)他為自己的漫畫(huà)集撰寫(xiě)的一篇序言，或許能增加大家對(duì)漫畫(huà)和豐子愷的了解。(板書(shū)課題)紹討論作者豐子愷。播放介紹豐子愷的視頻片段，展示豐子愷的漫畫(huà)作品課時(shí)第2課時(shí)導(dǎo)入回顧第一課時(shí)知識(shí)重點(diǎn)?！窘庹f(shuō)】《埃菲爾鐵塔沉思》是一篇游記，與常見(jiàn)的游記不同，這篇游記能觸發(fā)大家對(duì)人生的思考，這恰是一切文藝作品具有生命力的價(jià)值所在。【介紹張抗抗】本，展的討論。朗誦視頻，PPT課件展示第一要點(diǎn)，介紹張抗抗的第一層級(jí)課時(shí)第1課時(shí)流引導(dǎo)學(xué)生討論：中兩次出現(xiàn)，有何意義?2.張抗抗筆下的"埃菲爾鐵塔"有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)引用文中的語(yǔ)句說(shuō)明。3.作者為什么選用"云霓"為標(biāo)題?一文的"文眼"是什么?請(qǐng)具體分析。信息進(jìn)行標(biāo)注和思考，圍繞問(wèn)題思考討論。自我核對(duì)抽查學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的效果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的小范圍問(wèn)題與學(xué)生個(gè)別交流糾正。討論明確：1.單獨(dú)成段開(kāi)頭，引起閱讀期待；可以反復(fù)，引起讀者思考。2.高大、脫塵，孤獨(dú)、寂寞，堅(jiān)韌、寬厚。3.是文眼和題旨的關(guān)鍵。4.沉思。獨(dú)立思考，積極參加小組交流，提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，通過(guò)完成學(xué)案，整體了解文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感。關(guān)鍵詞第二層級(jí)課時(shí)第1課時(shí)討引導(dǎo)學(xué)生討論：1.結(jié)合時(shí)代背景和作者的一些文學(xué)主張，分析"云霓"有什么特殊含義。色?3.請(qǐng)品味《云霓》這篇散文的語(yǔ)言。圍繞問(wèn)題分組討論，提出看法。展示點(diǎn)評(píng)參與小組討論和組間辯論，點(diǎn)撥分析：1.對(duì)生活要抱有希望，關(guān)懷民生，與民族前途命運(yùn)緊密相連。2.形散而神不散，結(jié)構(gòu)井然。3.動(dòng)詞的妙用，語(yǔ)言的形象性，結(jié)構(gòu)句意的獨(dú)特性?；仡櫺〗Y(jié)知識(shí)要點(diǎn)。論。做好筆記和標(biāo)注，完善學(xué)案。關(guān)鍵詞2第課時(shí)2第討引導(dǎo)學(xué)生討論：2.具體分析《埃菲爾鐵塔沉思》一文"寫(xiě)實(shí)藏虛、虛實(shí)相生"的特點(diǎn)。圍繞問(wèn)題分組討論，提出看法。展示點(diǎn)評(píng)參與討論和辯論，可就某個(gè)問(wèn)題重點(diǎn)參與一組的討論，學(xué)生展示完后點(diǎn)撥分析：1.眾多的人對(duì)它存有無(wú)知的偏見(jiàn)和戒心。2.實(shí)：埃菲爾鐵塔和登鐵塔、鐵塔的特點(diǎn)、高大雄奇的外形。虛：作者感情和心理變化，像鐵塔一樣的人，超塵脫俗、孤獨(dú)寂寞、堅(jiān)韌寬厚的內(nèi)蘊(yùn)。3.具體形象地展示登臨鐵塔的感受，引人表現(xiàn)了作者對(duì)鐵塔的無(wú)限贊美和由衷敬仰?；仡櫺〗Y(jié)知識(shí)要點(diǎn)。論。做好筆記和標(biāo)注，完善學(xué)案。關(guān)鍵詞第三層級(jí)課時(shí)第1課時(shí)測(cè)1.要求學(xué)生完成"基礎(chǔ)智能檢測(cè)"中1、2題，檢查學(xué)生完成情況。2.針對(duì)練習(xí)情況做提示歸納。鍵詞課時(shí)第2課時(shí)展1.要求學(xué)生完成"全新視角拓展"中的3至6題(必做3、4題),檢查學(xué)生完成情況。2.針對(duì)練習(xí)情況做提示歸納。獨(dú)立思考，完成練鍵詞第四層級(jí)22總結(jié)反思要求學(xué)生完成《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》,總結(jié)知識(shí)內(nèi)容。反思學(xué)生課堂表現(xiàn)及教學(xué)效果。望。語(yǔ)言：巧用動(dòng)詞、形象幽默、句意獨(dú)特。撼。語(yǔ)言：豐富優(yōu)美、極富個(gè)性。沿著《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》回顧知識(shí)技能、過(guò)程方法等，形成書(shū)面反思，以備查漏補(bǔ)