小班數(shù)學活動設(shè)計教案：穿項鏈_第1頁
小班數(shù)學活動設(shè)計教案：穿項鏈_第2頁
小班數(shù)學活動設(shè)計教案：穿項鏈_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班數(shù)學活動設(shè)計教案：穿項鏈

小班數(shù)學活動設(shè)計教案：穿項鏈

活動目標：

1、學習按物體的一維特征進行分類，并簡約描述分類結(jié)果。

2、嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學活動中操作游戲的歡樂。

活動重點：學習按物體的一維特征進行分類，并簡約描述分類結(jié)果。

活動難點：

嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學活動中操作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

串珠(其中有不同顏色和外形)

活動過程：

一、引出話題，激發(fā)愛好。

老師：小伙伴們，老師剛才在整理東西時，發(fā)覺這些串項鏈的珠子掉了出來，請你們幫忙把珠子整理起來，你們情愿幫忙嗎?

二、引導幼兒觀測珠子的不同特征。

老師：這些珠子一樣嗎?

老師：有什么不同?

(顏色、外形、大小)

老師：可以怎樣把它分開呢?

三、啟發(fā)幼兒分類的方法。

老師：認真看看，項鏈中都有什么樣的珠子，你們會怎么把它們分開呢?

小結(jié)：這些珠子顏色、外形、大小不同，我們可以根據(jù)顏色來分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以根據(jù)外形的特征來分，還可以根據(jù)大小來分。

老師：請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)

幼兒操作，老師觀測。

老師：小伙伴們有許多自己的想法，我們可以根據(jù)許多方法來分呢，袁老師也想了方法。

我們可以按珠子的顏色來分，把紅色的珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。

還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。

還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。

幼兒操作。

老師：你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講解并描述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結(jié)果。

請你大聲地說出來，你是怎么分類的。

四、整理材料，結(jié)束活動。

老師：小伙伴特別能干，想到這么多方法來分珠子，感謝小伙伴們，現(xiàn)在請你們把珠子整理好送回去吧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論