幼兒園中班下冊語言教案：給鳥造屋

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幼兒園中班下冊語言教案：給鳥造屋

教學(xué)時(shí)，先請孩子說說自己去逛公園時(shí)的心情，使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起，利于理解童話內(nèi)容，為后面的進(jìn)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著"救救我呀'時(shí)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥生病時(shí)的無助可憐的心情，從而主動(dòng)想援助小鳥，以萌發(fā)樂于助人的情感。

最末，在小鳥康復(fù)后歡樂地住進(jìn)羅羅和小猴為它建的新家，而別的小鳥露出傾慕的目光，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)援助別人是一件歡樂的事，但還有許多的小鳥需要大家的援助，從而激發(fā)幼兒愛惜鳥類，愛惜樹木的情感。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、能比較大膽地說說自己的想法。

2、通過猜猜、聽聽、想想，理解故事情節(jié)，并開展豐富的想象。

3、初步體驗(yàn)援助別人的歡樂。

(二)課前預(yù)備：

1、草地一片，有一棵立體的大樹。

2、音樂(風(fēng)、小鳥的叫聲，及輕松的音樂)

3、電腦軟件光盤(自己制作)或視頻展示儀(連環(huán)畫圖片)

(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解羅羅和小猴在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人，堅(jiān)持究竟的精神，鼓舞幼兒大膽、合理地想象。

(四)教學(xué)過程：

1、激發(fā)愛好，體會(huì)去逛公園時(shí)的心情。

(視頻展示圖片，草地上響起輕松歡快的音樂)話外音：今日是星期天，小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小伙伴想想去逛公園時(shí)的心情怎么樣呀?心里會(huì)想些什么呀?(先輕輕地和好伙伴說說，再在集風(fēng)光前說)。

2、想象表達(dá)，怎樣援助小鳥?

(邊引導(dǎo)幼兒想象，邊展示圖片)，(小鳥的叫聲無助而凄切)，走著走著，聽見一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說"救救我呀!'羅羅會(huì)停下來去找誰的聲音，還是繼續(xù)往前走呢?(幼兒自由回答)原來是一只小鳥被大雨淋病了，羅羅該怎么辦呢?(幼兒爭論)把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后，羅羅是不是就去公園玩了呢?

小鳥沒有家，它很難過，羅羅會(huì)怎么援助它呢?我們一起來想方法好嗎?

3、感受歡樂。

(1)小鳥病好后，住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新居子里，興奮地說"現(xiàn)在我有了這么美麗的鳥窩，真興奮，感謝你們。'

(2)羅羅和小猴雖然沒有去成公園，但看到小鳥從今不再受風(fēng)吹雨打了，小鳥那么歡樂，它們心里也樂滋滋的，小伙伴，你們歡樂嗎?

4、爭論：小伙伴如何愛惜鳥類?

(視頻展示儀出示最末一幅圖)小鳥有家了，它的小伙伴傍晚回到樹林里時(shí)，看見一座美麗的房子，它們的心里會(huì)怎么想呀?(很傾慕)

原來，還有許多鳥兒需要我們的援助，假如你是羅羅，你會(huì)怎么辦呢?我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么來更好地關(guān)懷愛護(hù)這些小鳥呢?(我們要種更多的樹，不隨意砍伐樹木，讓小鳥有個(gè)暖和的家;我們要愛惜鳥類，不隨意捕獲獵殺它們)

5、活動(dòng)延伸：

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