大班語言教案：月亮姑娘做衣裳教案及教學反思

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大班語言教案：月亮姑娘做衣裳教案及教學反思

設計意圖：

本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮改變的過程，將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫，既貼近幼兒生活，又富有趣味性，特別簡單抓住幼兒的新奇心，故事中比方手法的運用也呈現(xiàn)了語言的精美?！队變簣@教育指導綱要》中指出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和精美，并通過多種活動援助幼兒加深對作品的體驗和理解。'因此，活動中老師用畫面和語言創(chuàng)設精美的情境，運用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學方式方法援助幼兒感知和觀賞故事的文學語言，在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿意的同時，使幼兒的傾聽、理解和講解并描述技能得以進展。

活動目標：

1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發(fā)探究月亮改變的愛好。

2、仔細傾聽故事，能依據(jù)故事進展進行排圖，大膽表達自己的想法。

3、理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷改變的，學習故事中描寫月亮改變的語句，嘗試運用比方手法。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點難點：

1、重點：通過不同形式理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷改變的。

2、難點：學習故事中描寫月亮改變的語句，初步了解故事中比方手法的運用，并嘗試運用比方句表達生活閱歷。

活動預備：

;故事動畫視頻;故事圖片6張。

活動過程：

一、利用"圖片渲染'情境，幼兒萌發(fā)探究月亮的愛好。

師：夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中有什么?你見過的月亮像什么?

老師小結(jié)。

二、借助"傾聽感知'情境，幼兒感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

播放動畫音頻(動畫視頻打開后，最小化窗口，只聽聲音)，完整觀賞。

師：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?出自:大;考.吧為什么三次都沒做成?

老師小結(jié)。

三、運用"視聽結(jié)合'情境，進一步理解故事內(nèi)容，知道月亮是不斷改變的，嘗試運用比方手法。

分段觀賞故事視頻。

老師分段觀賞后提問問題。

老師小結(jié)。

四、利用"排圖講解并描述'情境，幼兒依據(jù)故事進展進行排圖，大膽講解并描述故事。

出示打印好的6張故事圖片，請幼兒在黑板上分組合作排列圖片順次并講解并描述故事。

老師小結(jié)。

五、借助"模擬故事'情境，進一步鞏固故事內(nèi)容，拓展生活閱歷，滲透德育教育。

請幼兒分角色扮演月亮姑娘和裁縫師傅，表演并講解并描述故事內(nèi)容。

老師小結(jié)：不只是月亮每天都在改變，世間的一切事物也都在不停地改變與進展，小伙伴也在成長改變，以后要努力學本事，讓自己變得越來越棒!

活動延伸：

1、搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，援助幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2、請家長在晚上帶幼兒對月亮連續(xù)觀測一個月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地改變。

活動反思：

第一環(huán)節(jié)，我采納觀測法、對比法、猜想法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導，如老師提問："這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?'引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和愛好。幼兒通過自己的觀測、比較后，都發(fā)覺了三張圖片的不同，然后通過自己的觀測運用自己的想象和已有閱歷來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達出來。

我給幼兒創(chuàng)設了個能積極應答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清晰地表達自己的想法和感受。

第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。老師先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后老師運用多媒體豐富的色調(diào)、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒留意力。

孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓老師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能依據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，老師運用了圖片演示法、講解并描