幼兒園大班音樂教案《胡說歌》及教學(xué)反思

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幼兒園大班音樂教案《胡說歌》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)積極參加活動(dòng)，感受歌曲的滑稽有趣，體驗(yàn)幽默帶來的歡樂。

(2)在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上，培育幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

(3)學(xué)習(xí)接唱襯詞，并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

(4)能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

(5)借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重難點(diǎn):

感受歌曲的滑稽有趣，體驗(yàn)幽默帶來的歡樂。

學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：響板每人一個(gè)，襪子一雙。(由于這首歌曲歌詞簡約，不需要繁復(fù)的教具。襪子是為了協(xié)作歌曲的滑稽，風(fēng)趣而設(shè)計(jì))

活動(dòng)過程：

(一)襪子引題，呈現(xiàn)歌詞。

1."小伙伴們今日我給你們帶來了大家特別熟識的小物品，想知道是什么嗎?'引起幼兒的愛好。(老師滑稽地拿出襪子)

提問："襪子穿在哪里?'你把襪子穿在耳朵上嗎?

評析：

襪子是孩子們再熟識不過的物品了，她們都知道襪子應(yīng)當(dāng)穿在腳上，這樣引題，讓幼兒感到很好玩，引起幼兒的愛好。

2.老師拿著襪子去詢問小伙伴，問五句，由于歌曲就五句歌詞，目的是呈現(xiàn)歌詞

幼兒感到很好玩。

提問：我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。

評析：

運(yùn)用談話的方式把歌詞套用在問題中，使幼兒既有愛好，又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問主要是學(xué)歌詞，重復(fù)歌詞。

(二)老師范唱，感受歌曲。

1."是呀，襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。

提問：這首歌有趣嗎?為什么?

2.隨音樂范唱第二遍。

3.既然這么有趣，我們一起唱吧!老師帶幼兒唱，并在一二句末拍手兩下。

評析：

這一環(huán)節(jié)，為了讓幼兒掌控弱起小節(jié)，設(shè)計(jì)了拍手，同時(shí)為下面的添加襯詞和動(dòng)作作鋪墊。

(三)初步學(xué)唱，添加襯詞和動(dòng)作。

1.請你們認(rèn)真聽一聽，這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)

2.請幼兒仿照打響舌，演唱歌曲。

評析：

在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上，將拍手換成了打響舌，一下有把幼兒的愛好提升了一個(gè)高度，讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過程中沒有一點(diǎn)的厭煩感，讓幼兒從中掌控了節(jié)奏。

3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。

4..剛才我們用聲音作襯詞，你們能不能想一些有趣的動(dòng)作來代替有趣的聲音呢/

評析：

教學(xué)中老師特別著重幼兒的技能方面的培育，并隨著情景的改變引導(dǎo)幼兒不斷的改變方式，來感受歌曲，加深對唱曲的理解，從而寓教育于音樂形象中，自然地學(xué)唱了歌曲，為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)做力鋪墊。

(四)提升閱歷，創(chuàng)編新歌詞。

小伙伴都知道襪子要穿在腳上，歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了正常的生活規(guī)律，那就是在胡說，剛才我們唱的歌曲的名字就叫"胡說歌'.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說?

1.那你也動(dòng)腦筋想一想還有那些事情是在胡說，把它編到我們的歌里。

2.即興創(chuàng)編并演唱。

3.合作游戲，結(jié)束活動(dòng)。

4.幼兒圍圈用響板伴奏，老師在中間表演。

教學(xué)反思：

任意地轉(zhuǎn)變歌詞，用熟識的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲，是饒有趣味的。老師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓舞孩子作出制造性的反映，留意讓孩子有愛好地參與到編唱活動(dòng)中，最末，在編唱的過程中老師又奇妙地利用樂器伴奏，參加到游戲中，表達(dá)了生生