一年級美術(shù)教案：涂涂畫畫真好看教案及反思

教案系列一年級美術(shù)教案：涂涂畫畫真好看教案及反思涂涂畫畫真好看

教材分析：

《涂涂畫畫真好看》這節(jié)課是兒童熟悉顏色，學(xué)習(xí)繪畫的開頭。從內(nèi)容上看，它可以分成兩部分，一是熟悉顏色，感受顏色世界的美麗；二是用顏色和線條大膽涂畫出美麗的畫面，表達(dá)自己對顏色世界的感受，這兩部分的內(nèi)容是相互聯(lián)系、相輔相成的。本節(jié)課可以依據(jù)地域不同、同學(xué)區(qū)分，選擇適當(dāng)?shù)漠嫴摹嬀?，建立和奠定良好的教學(xué)常規(guī)。在具體的訓(xùn)練教學(xué)中，同學(xué)可以選擇自己喜愛的美術(shù)工具、方法進(jìn)行任憑涂畫，讓他們感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。并且為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

同學(xué)分析：

學(xué)校生年齡小，留意力簡單分散，天性活潑好動(dòng)、好玩，驚異???心又強(qiáng)，喜愛問這問那發(fā)覺問題。情感也有一個(gè)逐步進(jìn)展的過程。要履行學(xué)習(xí)任務(wù)，老師要充分利用課堂教學(xué)中的樂觀因素，進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)逆覒?，讓他們自己發(fā)覺問題、解決問題，牽引同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，增加學(xué)習(xí)的求知欲，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中增加自信念，得到全面進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：通過看圖識色的嬉戲，初步體驗(yàn)顏色，并熟悉顏色。

力量：通過涂涂畫畫擴(kuò)展同學(xué)的思維和聯(lián)想，培育同學(xué)初步的對藝術(shù)作品的感知力量及顏色感受。

情感：通過涂涂畫畫，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

課前預(yù)備：把同學(xué)分成若干個(gè)小組，老師裝扮成圣誕老人。預(yù)備多媒體課件。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉顏色并通過涂涂畫畫提高同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會多種涂色方法。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(老師裝扮成圣誕老人上場)

師：同學(xué)們，你們熟悉我嗎?

生：圣誕老人。

師：對，我是圣誕老人。圣誕節(jié)要到了，我來給大家送禮物，你們想要嗎?

生：想。

師：但是，我呀還要考考你們。

（設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)理論提倡營造民主、公平、和諧的師生關(guān)系，老師以同學(xué)們喜愛的人物“圣誕老人“消逝，拉進(jìn)了同學(xué)與老師之間的距離，使同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。）

二、同學(xué)欣賞，熟悉顏色

1．播放《美麗的大自然》初步感知顏色。

師：我們來玩一個(gè)小嬉戲，我們一起看一組畫面。你們要認(rèn)真看、用心記、盡可能多的記住畫面中消逝過的顏色。比一比，看誰記得又多又準(zhǔn)，好不好?

播放《美麗的大自然》，同學(xué)看完后溝通并回答，老師隨堂利用多媒體演示各種顏色。

2．鞏固認(rèn)知。

師：同學(xué)們，你們太了不起了，熟悉這么多的顏色。下面，把我們熟悉的這些顏色在你們的畫筆中找出來，相互看一看，說一說。

(老師巡察)

（設(shè)計(jì)思路：“嬉戲是兒童的天性”，美術(shù)活動(dòng)與嬉戲有著內(nèi)在的聯(lián)系以體驗(yàn)與顏色嬉戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，對同學(xué)的參加意識、競爭意識、觀看力量、探究力量都是一種很好的啟迪。）

三、同學(xué)制造，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1．畫線

(1)老師和同學(xué)一起用手在空中畫線，初步感受線條的任憑性。

(2)同學(xué)自己選擇喜愛的顏色、工具閉上眼睛在紙上任憑畫。

(3)欣賞。

師：剛才，同學(xué)們都畫了線，現(xiàn)在，我們可以相互欣賞一下，溝通一下自己的看法。

(4)修改。

同學(xué)通過欣賞別人的作品，對自己畫的不滿意的地方進(jìn)行修改。

（設(shè)計(jì)思路：對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)校生來說，美術(shù)還比較生疏，甚至有的孩子怕畫不好而不敢畫、不會畫。這樣實(shí)行多種形式，使每一位同學(xué)都主動(dòng)參加進(jìn)來，克服同學(xué)不敢畫、不會畫的心理障礙，讓他們從心理上放松自己。）

2．涂色

(1)師生共同欣賞一組抽象派大師米羅的作品，體驗(yàn)不同的線與顏色給人的不同的感受。

師：剛才我們看到的作品，是繪畫大師米羅的作品?？赐旰?，你有什么感受?比如說，你覺得畫畫的人心情怎么樣?是興奮?恐怖?還是有點(diǎn)難受?哪些顏色與線條讓你有這些感受?

(同學(xué)爭論后回答，但同學(xué)的回答會五花八門，老師要盡力把同學(xué)往顏色與線條給人的感受上引。雖然這部分對于學(xué)校生來說不必刻意去強(qiáng)調(diào)，但應(yīng)當(dāng)從小滲透。)

師小結(jié)：同學(xué)們的想象力與觀看力真不錯(cuò)。是的，不同的線條和顏色給人與不同的感受，跳動(dòng)的線條使人感到愉悅；暗淡的顏色使人哀痛。

（設(shè)計(jì)思路：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，樹立“在廣泛的文化情境中熟悉美術(shù)”的基本理念。讓同學(xué)欣賞大師米羅的作品，當(dāng)同學(xué)知道大師也像他們這樣畫的時(shí)候，自信念怎能不增加。這無疑拉進(jìn)了同學(xué)與畫家的距離。促進(jìn)了同學(xué)的感知力量的進(jìn)展，陶冶了同學(xué)情操。另外，這一環(huán)節(jié)支配多處同學(xué)欣賞、爭論與溝通，“它山之石，可以攻玉”，每一個(gè)人的體驗(yàn)究竟是有限的，這樣的目的是使同學(xué)相互激發(fā)制造的火花，在他們不同的潛質(zhì)上得到不同程度的進(jìn)展。）

(2)師生共同欣賞小伴侶的畫，體驗(yàn)不同的涂色方法。

師：看完了大師的畫，我們再來看一看小伴侶的畫，看看這些畫怎么樣?

(同學(xué)爭論后回答)

生一：這些畫都很美麗。

生二：這些畫是很好看，尤其是涂的時(shí)候有的是一條一條的，有的是用圓圈涂的。

生三：還有的是一塊塊的。

生四：還有是用點(diǎn)涂的。

師小結(jié)：我越來越佩服你們了，真不錯(cuò)。

(3)同學(xué)涂色。

師：下面，我們就把剛才我們畫的線涂上你喜愛的顏色。

(同學(xué)涂色，涂色中同學(xué)可以相互欣賞、借鑒。)

四、同學(xué)的自我評價(jià)與相互評價(jià)。

1．鼓舞同學(xué)大膽到前面來呈現(xiàn)自己的作品，說一說自己的想法。

2．把全班同學(xué)的作品放在一起，讓同學(xué)們在比較中去欣賞，并要求同學(xué)說一說喜愛哪一幅，為什么?

（設(shè)計(jì)思路：每個(gè)孩子都會為自己大膽圖畫的圖形和顏色感到興奮和傲慢。畫完后，放手讓他們自評及互評，給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自己的機(jī)會，滿意他們的表現(xiàn)欲，增加他們的自信念。這樣，審美力量也在潛移默化中得以提高。

五、同學(xué)談感受，揭示課題

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

生一：我覺得很好玩，還可以得到禮物。

生二：我覺得很奇異，涂涂畫畫就成一幅畫了。

師小結(jié)：對，其實(shí)畫畫并不難，只要我們放開手大膽想象，肯定能畫得很好。今日我們學(xué)習(xí)的就是第二課《涂涂畫畫真好看》(老師板書)。

六、總結(jié)

師：同學(xué)們，今日我真興奮，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很棒，有的同學(xué)特殊樂觀踴躍；有的開動(dòng)腦筋大膽想象，制造出了美麗的畫；還有的大膽的發(fā)表了自己的感受。現(xiàn)在，我宣布，每一個(gè)同學(xué)都可以得到一份小禮物(圣誕老人發(fā)禮物)。好了同學(xué)們，回家以后，我們可以與自己的爸爸媽媽共同畫一幅畫，來裝飾自己的家。

（設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)新精神是現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)最終落腳點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)勇于嘗試，而不應(yīng)簡潔的以“成人化”的眼光要求同學(xué)，要鼓舞同學(xué)自由表現(xiàn)、大膽制造、勇于嘗試。

課后總結(jié)：

“愛好是最好的老師”，這節(jié)課，利用老師身份的轉(zhuǎn)變和嬉戲活動(dòng)的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

今日，訓(xùn)練的任務(wù)已經(jīng)不是向同學(xué)灌輸多少現(xiàn)成的學(xué)問，而必需讓同