幼兒園大班表演游戲活動《老公公的玩具店》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班表演游戲活動《老公公的玩具店》教學設計一、教學目標本教學通過幼兒模擬玩具店銷售游戲，給幼兒提供一個語言、社交和情感發(fā)展的機會，培養(yǎng)孩子們的語言與表達能力、自我認識和自信心。具體的教學目標如下：能夠模擬玩具店銷售游戲；能夠理解玩具從生產到銷售的過程；能夠通過感知和描述顏色、大小等屬性來辨認玩具；能夠在情境中用恰當的語言表達自己需要；能夠與他人進行交流和合作。二、教學內容2.1知識內容玩具店銷售業(yè)務；玩具的分類；玩具的生產過程；玩具中的顏色、形狀、大小等屬性。2.2能力與技能語言表達能力；能夠感知和描述顏色、大小等屬性；合作與交流能力。2.3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)孩子的自我認識和自信心。三、教學過程3.1教學準備首先，老師需要準備一個大班教室以及一些盒裝玩具，計劃讓學生在該教室內模擬玩具店銷售過程。3.2教學實施3.2.1導入（10分鐘）老師首先通過圖片展示方式，引導孩子們回憶并描述自己的玩具，然后提問：“你有多少玩具？你最喜歡哪一個？為什么？”這個問題可以激發(fā)幼兒情感，讓他們興奮起來。3.2.2引入知識內容（10分鐘）隨后，老師通過幻燈片展示的方式，向學生介紹玩具店銷售業(yè)務、玩具的分類和生產過程等知識，并且讓學生回答問題，“玩具店里的消費者一般是誰？為什么？”“玩具生產的過程有哪些環(huán)節(jié)？”通過這些問題，讓學生更好地理解玩具銷售的過程。3.2.3學生模擬銷售游戲（30分鐘）老師把房間劃分為“生產區(qū)”、“倉庫區(qū)”和“銷售區(qū)”。然后，老師模擬玩具公司，給學生展示一些盒裝玩具。之后，老師請一群學生自愿來到“倉庫區(qū)”，選擇所喜歡的玩具盒子，并取走里面的玩具，然后攜帶玩具前往“銷售區(qū)”，與其他學生進行交流和合作，模擬玩具銷售過程。這個過程需要引導學生使用恰當的語言描述自己的需求，比如描述顏色、大小等屬性，然后和其他學生交流。同時，老師會引導部分學生扮演銷售員的角色，讓他們提供幫助。3.2.4教學反思（10分鐘）在游戲結束之后，老師游戲過程，問一些問題，幫助學生理解這個過程中所獲得的經驗和知識，“你們喜歡嘗試游戲嗎？”“這個游戲能帶給你們什么？”這大大促進了學生對知識的消化和領悟。3.3教學評估為了評估本次教學，老師可以讓學生口頭回答一些問題，檢查他們是否理解了教學知識和技能，比如，“玩具店的消費者是誰？”“為什么需要描述顏色和大小等屬性？”等等。四、教學反思本教學設計帶給學生一個極好的模擬玩具銷售過程的機會，幫助學生了解銷售的過程，增強了學生的合作與交流能力，更重要的是，培養(yǎng)了學生的自我認識和自信心。需要注意的是，在教學過程中，老師需要引導學