2023學(xué)年完整公開課版海闊憑魚躍

海闊憑魚躍，天高任鳥飛

丁國富——南懷瑾

“沒有一篇真正的文學(xué)作品不創(chuàng)造新形象，沒有一首真正的詩歌不是想象的產(chǎn)物，如果我們把我們對生活的感受比作金子，不管這生活多美，如果沒有想象，也只不過是一座沉默的金礦。想象就是點(diǎn)金術(shù)，能使我們把對生活的感受化成文學(xué)，化成詩歌。”一、比擬法。運(yùn)用擬人手法，把物擬作人，賦予它人的思想感情，人的性格、情趣，使無生命的物具有人的靈性和活力。比如，由松樹生機(jī)勃勃地“在半空中展開枝葉”，想象泰山松“望穿秋水”，“斜著身子張望”；支開“墨綠大傘”“等你”；“自得其樂”，一副瀟灑模樣二、夸張法。不拘泥于事物的常規(guī)形態(tài)，運(yùn)用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象的細(xì)部，使事物更鮮明豐滿。比如，面對朝鮮人民的深情厚意，“戰(zhàn)士們激動地說：‘如果美帝再敢動手，就是我活到八十歲，胡子三尺長，我也要帶著兒孫們來抗美援朝！

三、比喻法。依照人或事物之間在性質(zhì)和形態(tài)上的相似性，在由此及彼的聯(lián)想的基礎(chǔ)上，借對相似事物進(jìn)行生動具體的想象，盡情展示描寫對象的“形”與“神”，使文章的內(nèi)容更為豐富充實(shí)。比如，“搖動的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡的、嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂音和歌聲是和諧的優(yōu)美的四、夢幻法。根據(jù)主題的需要，以社會或個人的理想、愿望為依據(jù)，通過夢幻的方式，在一定條件下虛擬出美妙的虛幻境界，用來寄托自己或他人的向往與憧憬、追求與志向，從而提升、開闊作品所反映的生活境界和精神境界。比如《依依惜別的深情》中，一位頭發(fā)斑白的老人說自己夢見一條天龍從天而降。樂聲里，志愿軍戰(zhàn)士圍著她的女兒跳舞。戰(zhàn)士們獻(xiàn)給女兒的鮮花，每一朵都是沉甸甸的。通過夢境式想象，作者著意涂畫美麗的神奇色彩，更突出了中朝人民用鮮血凝成的戰(zhàn)斗友誼的珍貴，中朝人民親人般的深情五、體驗法。依據(jù)人物性格、行為的發(fā)展軌跡，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和類似事物的共同特征，合情合理地體會人物的心理活動，設(shè)身處地感受人物的情感動態(tài)。比如，一位殘疾姑娘在市圖書館盡情吮吸知識乳汗的形象深深震撼了小作者：“這副冰冷沉重的木拐，一定曾給她帶來深深的悲傷、苦惱。她可能彷徨過，甚至失望過。而后來她終于堅強(qiáng)起來，又恰是這副木拐給她力量，促使她站立起來。

六、推測法。依據(jù)描寫對象的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索、人物性格的脈絡(luò)，對人物的命運(yùn)和事件的發(fā)展、結(jié)局等作合理的推測，想象可能或應(yīng)該出現(xiàn)的變化。比如，寫某人挺過了挫折、打擊之后，可推測“他將不再是柔軟無力的小苗，而是一棵蒼翠挺拔的大樹；他將不再是那經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的雛鷹，而是一只展翅高飛的雄鷹”。推測式想象，有力地烘托了某人不懈努力的精神，堅韌頑強(qiáng)的意志，也有利于完整地顯示作品的思想內(nèi)容。

七、添加法。按照生活的邏輯，依據(jù)同類事物的聯(lián)系點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)中的這一人（事）生發(fā)開去，想象生活和文學(xué)作品中的類似情節(jié)、細(xì)節(jié)，并從中選取一些有效成分，補(bǔ)充、融進(jìn)“這一人（事）”中，成為一件新事物。比如，寫“校園風(fēng)情”就可以把自己所了解的多所校園里的人和事捏合進(jìn)自己所要反映的校園生活，以突出“這一校園”，加強(qiáng)描寫的典型性

具象：心電圖抽象：人生的起落波浪蜿蜒的小路音樂的旋律……命運(yùn)的起伏不平靜的心情……這一場大雪象一團(tuán)火，點(diǎn)燃了我的激情。好大一場雪，真象一把把鹽從天空撒向大地。萬紫千紅總是春呀！“片片柳絮因風(fēng)起”“千樹萬樹梨花開”想象是由此及彼的心理過程。（由一點(diǎn)出發(fā)，從多個角度想象，這個彼可以是具象直觀的畫面，也可以是抽象的人生哲理，寫作中更多的是由具體到抽象的過程。）想象是對已知的事物形象經(jīng)過思維加工，而創(chuàng)造出新的事物形象的心理過程。想象作文的構(gòu)思方法

相似相關(guān)相通橫向過去現(xiàn)在未來縱向縱橫交錯超越時空時空轉(zhuǎn)換法

人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。

角色錯位法

一個偶然的機(jī)緣，王子愛德華遇到了少年乞丐湯姆。他們本想交換一下衣服穿穿，沒想到竟也交換了角色，深深體驗了對方的生活方式。交換角色，到底是什么樣的滋味呢?

《王子與貧兒》想象要合理符合生活的邏輯符合事物的特征內(nèi)容要有美感

巴爾扎克：“想象是雙腳站在大地上行進(jìn)，他的腦袋卻在騰云駕霧?！濒[鐘雨傘鮮花磁帶以四樣物品為材料寫一篇文章月亮我李白

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