重慶市江津區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(無答案)

2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2．作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）學(xué)校舉辦“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】發(fā)起倡議閱讀下面的文段，完成1~5題。①一本好書，能打開我們的眼界與心竅，撩逗我們的情思，（qū）除揮之不去的陰晦，替你說出埋藏心底的話語(yǔ)，讓你生出相得益彰之感。書雖不是羽毛，卻能使我們自由飛翔；書雖不是魔術(shù)師，卻能使我們心靈激蕩；______，______；______，______。②在紙質(zhì)閱讀式微，網(wǎng)絡(luò)視頻李代桃僵的當(dāng)下，我們能否堅(jiān)守樸素的閱讀方式，心無旁（wù）地沉浸于閱讀之中？在以“有用”為目的或者在碎片閱讀附（yōng）風(fēng)雅的流俗中，我們是否能為自己留一片靜謐的時(shí)空，讓真正的好文字濡養(yǎng)精神？③“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校舉辦“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。同學(xué)們要認(rèn)真執(zhí)行和制定每周、每月、每學(xué)期的讀書計(jì)劃（A），積極參與“校園讀書節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中與同伴交流美好的閱讀體驗(yàn)（B），展示你的成長(zhǎng)進(jìn)步。④同學(xué)們，讓讀書成為我們生活中不可缺少的一部分吧！我們應(yīng)以多讀書為榮，以攀比吃穿為恥（C）。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，我們的校園會(huì)因書香氤氳而如清水洗塵埃般純凈、如白雪落梅花般暗香盈盈，到那時(shí)，你一定會(huì)由衷地說一聲：讀書，真好?。―）1．為文中的加點(diǎn)字注音。（3分）撩（）逗 陰晦（） 濡（）養(yǎng)2．給文中的拼音寫漢字。（3分）qū（）除 心無旁wù（） 附y(tǒng)ōng（）風(fēng)雅3．文中畫波浪線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）A．心竅 B．相得益彰 C．李代桃僵 D．流俗4．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）5．在第①段空白處補(bǔ)寫句子，使之與前文構(gòu)成語(yǔ)義連貫的排比句。（4分）____________，____________，____________；____________?！救蝿?wù)二】推進(jìn)閱讀6．完成以下題目（6分）（1）下面對(duì)艾青詩(shī)歌中意象的分析有誤的一項(xiàng)（）（3分）詩(shī)句及出處意象及作用A“如今，無賴的暴徒/持著槍桿，從那邊來了/他們想憑著強(qiáng)悍/來?yè)寠Z我們的田地……”（《我們的田地》，一九三九年春桂林）“田地”這個(gè)意象象征家鄉(xiāng)，也象征祖國(guó)，這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)侵略者的憤恨。B“我將帶著呼喚/帶著歌唱/投奔到你溫煦的懷里”（《黎明》，一九三七年五月二十三日晨）“你”指代“黎明”，是光明和美好未來的象征，這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)于擺脫黑暗與苦難的極度渴望。C“在那些蜷臥在鋪散著稻草的地面上的困倦的人群里/在那些穿著灰布衣服的污穢的人群里/他最先醒來——/他醒來顯得如此突?！保ā洞堤?hào)者》，一九三九年三月末）“他”指代“吹號(hào)者”，象征著中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民，這句詩(shī)表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民起早貪黑辛勤勞動(dòng)的無限同情。D“但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長(zhǎng)著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”（《樹》，一九四O年春）“它們”指代“樹”，樹的根須在地底深處“糾纏在一起”，象征著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵抗侵略。（2）《水滸傳》第六十回，宋江坐上第一把交椅后立即把“聚義廳”改為“忠義堂”，請(qǐng)說說宋江易名的原因。（3分）______________________________________________________________________________________________【任務(wù)三】學(xué)習(xí)分享7．班級(jí)開展“古典小說研讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）（1）在確立“研究議題”階段，小組成員提出了三個(gè)議題。請(qǐng)你再補(bǔ)寫一個(gè)。（2分）議題一：探究古典小說題材特點(diǎn) 議題二：分析古典小說人物形象議題三：鑒賞古典小說語(yǔ)言風(fēng)格 議題四：____________________（2）制作學(xué)習(xí)卡片即對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收集、整理、分類，是為了將知識(shí)有效存儲(chǔ)，以待日后學(xué)習(xí)或研究使用。如果要制作“林沖上梁山的過程”思維導(dǎo)圖，以下哪種學(xué)習(xí)卡片最恰當(dāng)？說明理由。（3分）學(xué)習(xí)卡片的分類目錄卡：記錄書名或書中的章節(jié)、文章的標(biāo)題。材料卡：記錄書中提到的數(shù)據(jù)、公式、人名、地名、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等資料。文摘卡：記錄與研究有關(guān)的思想觀點(diǎn)及相關(guān)的原文句段。心得卡：記錄讀書時(shí)的心得體會(huì)、觀點(diǎn)質(zhì)疑、問題探討等。（3）班級(jí)準(zhǔn)備將本次研讀成果編輯成《共話古典小說》集，想請(qǐng)文化館輔導(dǎo)員羅老師為文集作序。請(qǐng)你將以下邀請(qǐng)函補(bǔ)寫完整。（3分）尊敬的羅老師：…………………………XX學(xué)校XX班全體同學(xué)敬呈2023年2月15日二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）8．楊絳說：“人生就是一場(chǎng)體驗(yàn)，請(qǐng)你盡興。”讓我們跟隨詩(shī)詞古文，見山河天地、興胸中百味、悟人生至道。根據(jù)積累，填寫句子。見山河天地（1）見北國(guó)之冬，“______，分外妖嬈”。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）游子晨起早行，見“雞聲茅店月，______”，如畫美景中透著淡淡的羈旅之傷。（溫庭筠《商山早行》）（3）品“______，山雨欲來風(fēng)滿樓”的微妙情境。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）興胸中百味（4）正春色十分，“倚東風(fēng)，______”，暢哉?。ㄇ赜^《行香子》）（5）“生如逆旅”，識(shí)盡愁滋味，“欲說還休，______”，哀耶！（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（6）于低谷處奮起，在困苦中行健，“______，直掛云帆濟(jì)滄?！盻_____，壯哉?。ɡ畎住缎新冯y（其一）》）悟人生至道（7）劉禹錫和白居易歡聚宴飲，放眼“______，______”的勃勃景象，領(lǐng)悟到生命長(zhǎng)河本是新舊交替、生生不息的，遂作《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。（8）人生沉浮不定，聚散無期。那就借蘇軾《水調(diào)歌頭》“______，______”的美好情意和祝愿遙寄遠(yuǎn)親吧。（二）閱讀下面的文言文，完成9~12題。（15分）岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。9．下列各組句子中加點(diǎn)字意義和用法都相同的一組（）（4分）去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)破山河在B．去國(guó)懷鄉(xiāng)國(guó)破山河在B．屬予作文以記之有良田、美池、桑竹之屬A．至若春和景明四時(shí)之景不同是至若春和景明四時(shí)之景不同是進(jìn)亦憂，退亦憂是金陵人，客此C．D．C．D．10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2分）______________________________________________________________________________________________（2）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2分）______________________________________________________________________________________________11．下列說法不正確的一項(xiàng)（）（3分）A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”，寥寥數(shù)語(yǔ)寫盡洞庭湖大觀?！般暋薄巴獭睔鈩?shì)磅礴，生動(dòng)傳神。B．本文用詞極工，“瀟湘”“隱曜”“萬千”“靜影”等雙聲疊韻詞的大量使用，收到了金聲玉振、回環(huán)往復(fù)的效果。C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中，“先”對(duì)“后”，“憂”對(duì)“樂”，在對(duì)比襯托中表達(dá)了作者“先憂后樂”的濟(jì)世情懷和舍己為人的奉獻(xiàn)精神。D．文章在立意和構(gòu)思上呈現(xiàn)出“詳寫樓，略寫湖，重在寫景，概寫言志抒情”的特點(diǎn)。12．本文范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度與下面鏈接材料里蘇軾“一蓑煙雨任平生”的人生態(tài)度有何相似之處？請(qǐng)比較分析。（4分）【鏈接材料】定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯①且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑③煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝芴帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。①吟嘯：高聲吟唱 ②芒鞋：草鞋 ③蓑：即蓑衣，用棕制成的雨披 ④蕭瑟：風(fēng)吹雨打的聲音______________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀文學(xué)類文本，完成13~17題。（22分）養(yǎng)一畦露水許冬林①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀《詩(shī)經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蒼蒼，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。村子里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和遠(yuǎn)房堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，當(dāng)午飯的小菜。出了蘆葦蕩，幾大把青草拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，臉上，身上，眉毛上，眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那時(shí)候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下俱寂。滿世界，只剩下了露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路踵著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花。有時(shí)，竟舍不得將那雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)鞋里：是露水，滋養(yǎng)了一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘的雙腳。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)透形。以至產(chǎn)生錯(cuò)覺：露水，莫非只存在于童年？⑦當(dāng)然不是。露水一直都在，在童年的回憶中，在鄉(xiāng)村的歲月中，在有閑情閑趣的人心中。⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，而我最愛玩味的是這一句：“我注意到皇后御前的草長(zhǎng)得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長(zhǎng)得這么高呀，不會(huì)叫人來芟（shān）除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的?！嬗幸馑?。”讀到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)有閑情閑趣的女人去看清晨的露。⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天，能擁有一座帶庭院的房子，四圍草木蔥蘢。院子里，種花種菜種草，一畦一畦的。清晨起來，臨窗賞覽，看一畦一畦的露水，都是我養(yǎng)的。⑩養(yǎng)一畦露水。在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。（摘自《讀者》2022年第16期，有改動(dòng)）學(xué)校廣播站用許冬林的《養(yǎng)一畦露水》做一期美文鑒賞節(jié)目，請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)?！咀珜懜乓?3．為了使聽眾能從整體上把握這篇文章，需要在播報(bào)正文之前用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概述，請(qǐng)補(bǔ)寫橫線上的內(nèi)容。（4分）文章由《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中的名句引出童年時(shí)與露水有關(guān)的三件往事：農(nóng)忙時(shí)節(jié)全身被蘆葦蕩里的露水打濕，（1）______，（2）______。接著提及成年后匆忙而枯燥的日常生活，通過兩相對(duì)比，并引用《枕草子》中的故事，最后生發(fā)出對(duì)生命的感悟?！驹O(shè)計(jì)朗誦】14．朗誦本文適配下面哪種風(fēng)格的背景音樂？（）（3分）A．柔和優(yōu)雅 B．活潑明快 C．渾厚古樸 D．深邃婉轉(zhuǎn)15．節(jié)目播放之前，播音組發(fā)生了爭(zhēng)議：第⑨段“都是我養(yǎng)的”一句的重音應(yīng)該落在哪個(gè)字上？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法和理由。（3分）______________________________________________________________________________________________【品讀文本】16．作者憑著敏銳而纖細(xì)的女性感官，將掠過眼前的露水形象一一捕捉，構(gòu)造了一個(gè)清純優(yōu)美的詩(shī)意世界。按要求回答下列問題。（6分）（1）文章標(biāo)題“養(yǎng)一畦露水”中的“畦”在表達(dá)上有何妙處？（3分）______________________________________________________________________________________________（2）品析加橫線句子“到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花”的表達(dá)效果。（3分）______________________________________________________________________________________________【評(píng)價(jià)認(rèn)知】17．探究第⑩段語(yǔ)句的含義，并對(duì)怎樣才算是“有閑情閑趣的人”談?wù)勀愕囊娊?。?分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀實(shí)用類文本，完成18~21題。（18分）“逆流而上”的三峽古典詩(shī)詞中的三峽，大多寫的是順流而下的三峽。李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”是寫下三峽；杜甫的“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”也寫下三峽。那里缺少了一個(gè)“逆流而上的三峽”?！静牧弦弧咳龒{是拉出來的三峽?！侗庵圻^三峽》寫道：“船過西陵峽時(shí)，有些地方河槽正中間出現(xiàn)成堆的巖石，小山般的破碎巖石連小羚羊爬起來都有困難，可是倒霉的纖夫卻要在上面爬上爬下。主河道水要相對(duì)寬和深，但帆船寧愿走靠岸邊的較窄的水道，因?yàn)檫@里可以不停地拉纖……”纖夫——三峽精神的演繹者一聲吆喝、一聲長(zhǎng)嘯，使盡全身力氣弓腰拉纖的纖夫，他們的號(hào)子聲像是來自萬丈斷崖下，撕裂人心，久久回蕩在逼仄的峽谷內(nèi)，回蕩在峽江的漩渦里和懸崖間。這群終身搏斗在激流險(xiǎn)灘中的英雄，被視為三峽之魂。纖繩——一頭拴著船只的安危，一頭拴著纖夫的生死三峽河道落差巨大，逆水行舟，用以引力的纖繩十分重要。纖繩由16片老叢竹篾編織而成，這種竹篾硬中帶柔，粗中有細(xì)，不傷皮膚，又方便收攏、盤曲。使用時(shí)繩索一頭通過麻編拴在船只的維板柱上，一頭拴在纖夫腰間，船只與纖夫的命運(yùn)如此緊緊拴在一起。纖痕——在巖石上磨出的“史記”纖痕是纖夫們經(jīng)年累月的用纖繩在巖石上磨出的深槽，幾乎像歷朝歷代的編年史一樣，是纖夫們記錄自己生命和歷史的特殊方式。纖道——與水路平行的岸上纖夫之路三峽的纖道全在絕壁上鑿出。有的從幾乎垂直的巖壁上拾階而上，有的必須扶著鐵鏈才不至于跌入江中。三峽的第一條纖道開鑿于明代（1481年），那時(shí)纖道幾乎與水道等長(zhǎng)，或彎或直，形成岸上的“奇路景觀”。【材料二】1938年，武漢面臨淪陷，重慶成為戰(zhàn)時(shí)首都。隨之，大量入川的抗戰(zhàn)物資滯留在長(zhǎng)江樞紐港宜昌。宜昌城數(shù)公里區(qū)域內(nèi)，各種大宗物資堆積如山——它們是全中國(guó)航空、軍工、輕重工業(yè)的精華。而這十余萬噸物資、數(shù)萬人員必須在40天內(nèi)由穿越三峽的船只安全轉(zhuǎn)移至重慶，因?yàn)?0天后峽江航道將進(jìn)入枯水期。危局因重慶人盧作孚發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，他憑一個(gè)企業(yè)之力完成了具有國(guó)家意義的“宜昌大撤退”。盧作孚，合川人。1893年生于貧寒之家，讀完小學(xué)就開始做活，后孤身到成都求學(xué)。1925年創(chuàng)建了以實(shí)現(xiàn)孫中山“民主主義”為目標(biāo)的民生公司?！皬囊凰疫\(yùn)力僅70噸、從重慶至合川的小客輪起家，十余年間發(fā)展壯大成為川江航運(yùn)的主力軍?！泵鎸?duì)宜昌困境，盧作孚一邊安撫大家的恐懼，一邊提出了“三段航行法”。將宜昌至重慶近1000公里的航程一分為三，其中十分重要的物資由宜昌直接運(yùn)至重慶，回程只運(yùn)輸出川士兵順江而下，奔赴前線。航路上光險(xiǎn)灘暗流就有數(shù)百處，一路上敵機(jī)不間斷地轟炸。每天都有民生公司職員、碼頭工人、航道纖夫在轟炸中犧牲或受傷。如此危急關(guān)頭，這個(gè)東方的民族在用肉體和鋼鐵搏斗，古老的三峽航線還在頑強(qiáng)地脈動(dòng)著。民生公司的22艘輪船和850多只木船，日月不停在川江來回穿梭。最終完成了全部人員和80%的物資運(yùn)輸，幾乎相當(dāng)于民生公司一年的運(yùn)輸量。這期間，民生公司有16艘輪船被炸毀，116名員工犧牲，而他們收取的運(yùn)輸費(fèi)用僅有當(dāng)時(shí)外國(guó)輪船的十分之一。（根據(jù)《中國(guó)國(guó)家地理》2014年第2期相關(guān)文章改編）【材料三】1939年5月3日和4日，日軍共計(jì)出動(dòng)飛機(jī)72架狂炸重慶市區(qū)，投彈292枚，死傷數(shù)千人，焚毀房屋3000余棟。重慶市中心盡成廢墟，尸陳街市，熊熊大火燃燒了近三天才被撲滅。1941年，日軍將先前大規(guī)模的、密集型的戰(zhàn)略轟炸，改為小規(guī)模、多批次、時(shí)間長(zhǎng)的疲勞轟炸。在日機(jī)的“疲勞轟炸”下，6月5日，重慶發(fā)生較場(chǎng)口大隧道窒息慘案，造成776人受傷，近千人死亡?！秶?guó)民日?qǐng)?bào)》一篇社論指出：“重慶市民在敵機(jī)的殘暴燒殺政策之下，在血火交織中，在廢瓦頹垣里，不計(jì)較私產(chǎn)的損失，忍受著個(gè)人的悲哀，他們只是沉痛的嚴(yán)肅的憤怒者，他們對(duì)于抗戰(zhàn)的信心矢志不移，他們的聲音傳達(dá)到社會(huì)上就是：以熱情鮮血和忠誠(chéng)的服務(wù)，報(bào)效國(guó)家?！保ǜ鶕?jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《重慶大轟炸激發(fā)全民抗戰(zhàn)精神》等文章改編）重慶大轟炸期間市民傷亡情況（以上圖表選自《中國(guó)國(guó)家地理》2014年第2期。其中1942年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)缺失）18．根據(jù)以上材料判斷，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（4分）A．“一聲吆喝、一聲長(zhǎng)嘯，使盡全身力氣弓腰拉纖的纖夫”，描繪了纖夫拉纖時(shí)與激流險(xiǎn)灘搏斗的英勇與艱辛。B．“一頭拴著船只的安危，一頭拴著纖夫的生死”，可見拉纖的工作責(zé)任重大，且危險(xiǎn)重重。C．1938年，滯留宜昌城的“十余萬噸物資、數(shù)萬人員必須在40天內(nèi)由穿越三峽的船只安全轉(zhuǎn)移至重慶”，如此急迫的直接原因是峽江航道即將進(jìn)入枯水期。D．根據(jù)材料三推測(cè)，1942年重慶全年沒有遭到日本侵略者轟炸。19．重慶三峽博物館“峽江纖夫”主題館急需一件展品。結(jié)合材料一，從以