《論語六則》第二課時(shí)(語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《論語六則》第二課時(shí)（語文版七年

級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）共3篇

《論語六則》第二課時(shí)（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）1

《論語六則》第二課時(shí)（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

導(dǎo)言

孔子是中國古代偉大的思想家、教育家、政治家和文化名人，

他是儒家學(xué)派的締造者?！墩撜Z》是孔子的言行錄，記錄了孔

子的言辭和該時(shí)代社會(huì)的風(fēng)貌。在現(xiàn)今社會(huì)，雖然《論語》已

經(jīng)寫了兩千多年，但其思想?yún)s永存人們心中，被廣泛傳承和應(yīng)

用。在初中語文課程中，學(xué)習(xí)孔子哲學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的思想

品質(zhì)、認(rèn)識(shí)歷史和領(lǐng)悟人生起著至關(guān)重要的作用。

一、教學(xué)內(nèi)容概述

本次課程通過《論語六則》，旨在讓學(xué)生了解孔子的思想，領(lǐng)

悟儒家倫理道德和修身立德的觀念。全課程分為兩小節(jié)。首先,

介紹孔子及《論語》的背景和概述。第二，通過“君子不器”、

“三人行必有我?guī)煛?、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、

“朝聞道，夕死可矣”和“父母之年，不可不識(shí)也”六則論語,

讓學(xué)生了解儒家思想中關(guān)于人性、知識(shí)、修養(yǎng)和尊長(zhǎng)的關(guān)鍵思

想和要領(lǐng)。

二、教學(xué)步驟和方法:

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過問題引導(dǎo)和小組討論的方式給學(xué)生介紹孔子及《論語》的

背景和概述

1）你了解孔子嗎？他是誰？他的思想代表什么？

2）你聽說過《論語》嗎？它的內(nèi)容是什么，它的作用是什么？

3）孔子是中國歷史上著名人物之一，他永遠(yuǎn)活在中國歷史中,

你覺得他對(duì)我們有什么啟示？

2.課程核心內(nèi)容

通過“君子不器”、“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ皽毓识隆薄?/p>

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“朝聞道，夕死可矣”和“父母之年，不可

不識(shí)也”六則論語的解釋，讓學(xué)生理解和掌握孔子思想中的核

心思想和要領(lǐng)。

1）君子不器

解釋：人才素質(zhì)是不容忽視的，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人品

行比聰明更重要。一個(gè)人的氣質(zhì)可以衡量一個(gè)人是否合格。

討論：你認(rèn)為《論語》中“君子”這一形象與如今社會(huì)的情況

有何異同？

2）三人行必有我?guī)?/p>

解釋：在你生活或?qū)W習(xí)路上，總會(huì)遇到某些人或事物，他們給

你的啟示和指導(dǎo)可以幫助你更好的完善自己。

討論：你現(xiàn)實(shí)生活中曾獲得過哪些人或事物的指導(dǎo)或幫助？他

們?yōu)槟銕砹四男└淖儯?/p>

3）溫故而知新

解釋：人們常常會(huì)忽略過去，其實(shí)了解歷史非常重要。歷史是

現(xiàn)在和未來的基礎(chǔ)，了解歷史可以有助于我們更好地把握現(xiàn)實(shí),

討論：你認(rèn)為我們現(xiàn)代人需要學(xué)習(xí)歷史嗎？對(duì)于我們來說，歷

史的作用是什么？

4）學(xué)而時(shí)習(xí)之

解釋：學(xué)習(xí)是一件需要持久性的事情，不斷復(fù)習(xí)改正自己的錯(cuò)

誤是學(xué)習(xí)的重要方法。

討論：你認(rèn)為這種方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效果嗎？你在學(xué)

習(xí)中使用了哪些方法？

5）朝聞道，夕死可矣

解釋：人們要有執(zhí)著的追求，只有做到不斷學(xué)習(xí)和掌握各種知

識(shí)才能成為終身學(xué)習(xí)者。

討論：你是否贊同這些看法？你認(rèn)為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者需要具備

哪些品質(zhì)和特點(diǎn)？

6）父母之年，不可不識(shí)也

解釋：尊長(zhǎng)，尤其是父母是人們生活中最重要的人物之一，他

們給我們帶來了很多便利和幫助，同時(shí)也需要我們夠的愛和尊

敬。

討論：你是否認(rèn)為尊重長(zhǎng)輩是受到了足夠重視？你是否尊重你

的父母？

3.總結(jié)回顧

通過聽同學(xué)總結(jié)，回答問題等形式來檢驗(yàn)教學(xué)效果。

1）你最大收獲是什么？

2）你覺得哪個(gè)問題最難解答？為什么？

3）對(duì)《論語六則》里的任何一則論語，你怎么評(píng)價(jià)？是否有

些實(shí)用？

4.作業(yè)布置

要求是學(xué)生通過閱讀和思考來創(chuàng)作一篇五百字左右的文章，就

他們對(duì)《論語》的理解和體會(huì)中的一個(gè)方面進(jìn)行闡述，展示他

們的思想獨(dú)立性和闡述能力。

5.黑板設(shè)計(jì)

本次課堂設(shè)計(jì)中對(duì)黑板進(jìn)行部分設(shè)計(jì)，包括“君子不器”、

“三人行必有我?guī)煛?、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”等六

則論語；可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解內(nèi)容。

三、教學(xué)材料

-《論語》

-電子白板、投影儀等等

-本次課程所需的PPT

-課前準(zhǔn)備工作處理好

四、教學(xué)效果分析

通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生十分認(rèn)真聽課并

通過本次課程的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了《論語》的精髓和

思想，對(duì)于如何成為一個(gè)合格的人也有了更深刻的理解。我認(rèn)

為，一個(gè)終身學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，善

于思考、總結(jié)和反思，同時(shí)具備勇氣和決心去不斷拓展自己的

知識(shí)面。此外，我也深刻認(rèn)識(shí)到尊重長(zhǎng)輩的重要性，更加珍惜

家人和身邊的人。這堂課讓我受益匪淺，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，

成為一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

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《論語六則》第二課時(shí)（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《論語》的作者、內(nèi)容、價(jià)值。

2.能正確朗讀《論語》中的經(jīng)典語句，并能理解其意義。

3.能夠歸納總結(jié)《論語》中的道德規(guī)范，分析其在現(xiàn)實(shí)生活

中的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.告訴學(xué)生《論語》的作者、內(nèi)容、價(jià)值。

2.解讀《論語》中的經(jīng)典語句，并進(jìn)行討論。

3.通過分析《論語》中的道德規(guī)范，讓學(xué)生了解其在現(xiàn)實(shí)生

活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生理解《論語》中的經(jīng)典語句，在課堂上進(jìn)行思考

和討論。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將道德規(guī)范應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。

四、教學(xué)方法：

1.先用簡(jiǎn)潔的語言向?qū)W生介紹《論語》。

2.采用具體的例子，讓學(xué)生更易理解道德規(guī)范。

3.分組討論，讓學(xué)生思考并表達(dá)各自的想法。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：上一堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語》『3章，進(jìn)

入今天的課堂，首先請(qǐng)大家回顧下上一堂的內(nèi)容。

2.新知講解：請(qǐng)大家看一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第二課

時(shí)，將學(xué)習(xí)《論語》4-6章。

3.導(dǎo)入《論語》：通過簡(jiǎn)短的講解，使學(xué)生了解《論語》是

什么，作者是誰，內(nèi)容和價(jià)值是什么。

4.朗讀經(jīng)典語句：老師將在黑板上寫下《論語》中的經(jīng)典語

句，讓學(xué)生依次朗讀，并進(jìn)行解讀。

5.分組討論：老師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論一下

《論語》中的一條道德規(guī)范，用實(shí)際生活中的例子說明，讓其

他小組聽后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)歸納：老師讓學(xué)生回顧一下今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歸納

總結(jié)出《論語》中的道德規(guī)范，以及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

6.課堂作業(yè)：請(qǐng)將歸納總結(jié)的內(nèi)容寫成一篇隨筆。

七、教學(xué)材料：

1.《論語》

2.《論語》全譯注（人民出版社）

3.黑板、粉筆

四、教學(xué)反思：

通過今天的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《論語》的作者、內(nèi)容、價(jià)值有了

更詳細(xì)的了解，能夠朗讀并理解其經(jīng)典語句，思考道德規(guī)范在

現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。但是在分組討論環(huán)節(jié)，由于剛剛開始使用

該方法，有些小組并沒有完全發(fā)揮出來分組討論的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該

給學(xué)生們更多的討論時(shí)間，知道每個(gè)小組都討論到位才進(jìn)行下

一步的點(diǎn)評(píng)。在下一次的課堂中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行更

加完善的教學(xué)設(shè)計(jì)

通過本次教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《論語》有了更具體的了解，同時(shí)也

加深了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。通過朗讀經(jīng)典語句和討

論道德規(guī)范，學(xué)生們的思維能力、口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力有

了很大提升。下一步，我們要通過更加細(xì)致和科學(xué)的教學(xué)方法

和手段，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)《論語》的熱情，讓他們能夠

靈活運(yùn)用道德規(guī)范指導(dǎo)自己的言行，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)大局的和諧與

進(jìn)步而努力

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《論語六則》第二課時(shí)（語文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì)）

導(dǎo)語：

《論語》作為我國古代的經(jīng)典讀物，自古至今備受人們敬仰和

推崇，而《論語六則》則是其中較為系統(tǒng)全面地闡述了“孔子

思想”的一部分篇章，是研究《論語》和認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)文化的

重要資料。本文將就《論語六則》中的第二課時(shí)，以中學(xué)語文

教材為參考，設(shè)計(jì)一份語文版七年級(jí)的必修教案，旨在幫助學(xué)

生更好地認(rèn)識(shí)和理解孔子的思想，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高文化素

養(yǎng)。

一、教材分析與教學(xué)目標(biāo)

1.教材分析

《論語六則》的第二課時(shí)，主要圍繞“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”

與“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的兩個(gè)主題進(jìn)行闡述。其中前

者重在強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”這一重要方法，并指出“循序漸進(jìn)”的原

則，后者則說明了一個(gè)和諧喜樂的社交方式。

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)掌握“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的含義，理解“學(xué)習(xí)”是獲得知識(shí)

和技能的基本方法。

(2)認(rèn)識(shí)“漸進(jìn)”的學(xué)習(xí)理念，懂得“堅(jiān)持不懈”是重要的

學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)欣賞詩歌《江雪》和《登高》，了解中國傳統(tǒng)文化

的博大精深和美妙多彩。

(4)理解“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，懂得珍惜友誼，講

究禮儀。

(5)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、思維和語言表達(dá)能力，提高文

化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)《論語六則》第二課時(shí)的主要內(nèi)容：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦

說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。注釋和解釋這兩個(gè)詞語的含

義，啟示學(xué)生在學(xué)習(xí)和人際交往中應(yīng)該具有的良好品質(zhì)和態(tài)度。

(2)選讀詩歌《江雪》和《登高》，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，努

力拼搏，勇攀人生巔峰。

(3)閱讀原文，理解、品味、解讀孔子思想的內(nèi)涵和價(jià)值。

(4)小組討論，分享學(xué)習(xí)感受，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和自我

學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)策略

(1)多媒體課件：通過圖片、音頻、視頻等多媒體手段，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(2)藝術(shù)欣賞：通過閱讀詩歌，讓學(xué)生感受到詩歌的美感和

思想力量，提高審美和文化素養(yǎng)。

(3)問答互動(dòng)：通過師生互動(dòng)和同學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維

和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

(4)小組討論：通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)內(nèi)容

和感受，培養(yǎng)批判思維和語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程

1.熱身一一導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

(1)觀看視頻引導(dǎo)，了解《論語》及其重要性。

(2)聽課前課后的兩張圖片，觀察細(xì)節(jié)，思考圖片中的含義。

2.正式學(xué)習(xí)一一掌握《論語六則》第二課時(shí)的內(nèi)容。

(1)板書或展示“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”和“有朋自遠(yuǎn)方

來，不亦樂乎”這兩句話，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的含義和思想。

(2)放映《江雪》和《登高》的視頻，感受詩歌的美感和情

感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表感想和評(píng)論。

(3)分組學(xué)習(xí)閱讀原文，理解、品味、解讀其中的思想內(nèi)涵

和意義。

(4)討論解讀結(jié)果，思考閱讀策略和方法，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)

交流和思維碰撞。

3.進(jìn)一步加深一一針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(1)編寫課程測(cè)試卷，包括選擇、填空、簡(jiǎn)答等不同類型的

測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)掌握情況和思維水平。

(2)布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行感

性理解和社交應(yīng)用，加強(qiáng)語言表達(dá)和寫作能力。

四、教學(xué)效果評(píng)估

1.參考學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)和考試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

2.利用學(xué)生成績(jī)單的形式，將學(xué)生的得分情況清晰地呈現(xiàn)出來。

3.通過給學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)表揚(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主

動(dòng)性。

4.及時(shí)總結(jié)教學(xué)的得失，調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提高教學(xué)

效果。

五、教學(xué)反思

語文版七年級(jí)的必修教案設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在

教學(xué)的過程中要考慮每一步教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合當(dāng)下社會(huì)和學(xué)生

的需求和條件，能否引導(dǎo)學(xué)