少先隊(duì)工作論文

以留守少年兒童發(fā)展為導(dǎo)向的農(nóng)村少先隊(duì)工作的探索和思考董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)容提要：學(xué)習(xí)貫徹黨的黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，對(duì)于農(nóng)村少年兒童德育教育上，關(guān)鍵在于把精神落實(shí)到農(nóng)村少先隊(duì)的各項(xiàng)工作中。在工作思想上，要全面貫徹社會(huì)主義理論體系和兩個(gè)一百年的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是針對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)國(guó)情提出的，符合現(xiàn)階段的發(fā)展規(guī)律。農(nóng)村少先隊(duì)在現(xiàn)階段也面臨很多新情況新變化，要以科學(xué)的思路來(lái)梳理我們的工作。要把推動(dòng)農(nóng)村少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，破解發(fā)展難題，使農(nóng)村少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展緊緊跟上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐；要以兒童為本，充分尊重農(nóng)村留守兒童的主體地位，把竭誠(chéng)服務(wù)農(nóng)村少年兒童健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要始終站在戰(zhàn)略的高度，總攬全局，統(tǒng)籌規(guī)劃，找準(zhǔn)農(nóng)村少先隊(duì)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向和現(xiàn)階段的工作著力點(diǎn)，以農(nóng)村留守兒童的發(fā)展為導(dǎo)向，推進(jìn)農(nóng)村少先隊(duì)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村少先隊(duì)工作

發(fā)展

創(chuàng)新中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出：“面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。”改革開(kāi)放三十年來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化、科技國(guó)際化、文化多樣化、信息多元化，對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作提出了更新、更高、更全面的要求。許多新的社會(huì)思潮沖擊著我們傳統(tǒng)的留守青少年教育的價(jià)值理念，農(nóng)村少先隊(duì)工作要直面社會(huì)開(kāi)放和價(jià)值多元的現(xiàn)實(shí)，正視道德沖突，解決思想困惑。農(nóng)村少先隊(duì)工作在機(jī)制、體制和方法等方面存在的問(wèn)題。一、存在問(wèn)題（一）認(rèn)識(shí)不到位九年義務(wù)教育普及以后，雖然現(xiàn)在小學(xué)不再片面追求升學(xué)率，但廣大農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)仍然過(guò)分看重考分。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子讀書(shū)的目的僅僅是為了升學(xué)，因此他們普遍認(rèn)為孩子學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科就行了，其他學(xué)科完全不必去學(xué)，更不用說(shuō)參加一些課外活動(dòng)了。再者學(xué)校方面，由于其它方面缺乏必要的量化標(biāo)準(zhǔn)，故而學(xué)?？己私處煹墓ぷ鞒煽?jī)也只從考分一個(gè)方面進(jìn)行，從而使少先隊(duì)工作成為學(xué)校工作的“雞肋”。少先隊(duì)工作得不到必要的重視，這勢(shì)必影響輔導(dǎo)員老師的工作積極性。（二）輔導(dǎo)員待遇低學(xué)?；緵](méi)有專(zhuān)職輔導(dǎo)員，在帶課方面很少考慮到輔導(dǎo)員老師的特殊情況而適當(dāng)減輕他們的課時(shí)數(shù)。年終考評(píng)時(shí)從沒(méi)有一位輔導(dǎo)員老師由于少先隊(duì)工作而被評(píng)為優(yōu)秀，只有當(dāng)教學(xué)工作成績(jī)突出的老師兼任輔導(dǎo)員時(shí)才會(huì)在考評(píng)時(shí)被順便提到一下。即使少先隊(duì)工作出色，也不能在考核中顯示出來(lái)。少先兒童的發(fā)展為導(dǎo)向。打破以往少先隊(duì)單一的組織形式，不斷適應(yīng)少年兒童的發(fā)展與需求。（三）少先隊(duì)新型組織體系的建立符合“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀近年來(lái)，隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，行政管理體制改革不斷加快，對(duì)少先隊(duì)工作帶來(lái)了深刻的影響。在政府職能轉(zhuǎn)變中，政府需要將越來(lái)越多的少年兒童的事務(wù)交給人民團(tuán)體和社會(huì)組織承擔(dān)，少先隊(duì)組織要增強(qiáng)承擔(dān)政府少年兒童事務(wù)的意識(shí)和能力。少先隊(duì)工作體現(xiàn)“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀就需要加強(qiáng)少先隊(duì)教育、組織、服務(wù)少年兒童的工作職能，著重在服務(wù)上下工夫。切實(shí)尊重少年兒童主體地位，準(zhǔn)確把握少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，因材施教、因人而異。組織體系是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)和保證。對(duì)現(xiàn)行的少先隊(duì)的組織體系進(jìn)行改革，正是以少年兒童為本的科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。三、堅(jiān)持以留守少年兒童為導(dǎo)向，創(chuàng)新優(yōu)化適合少年兒童成長(zhǎng)需求和社會(huì)發(fā)展要求的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)少先隊(duì)管理人本化（一）要?jiǎng)?chuàng)新少先隊(duì)的工作方式面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、人的思想觀念深刻變化的新形勢(shì)，少年兒童價(jià)值趨向已發(fā)生了較大的變化，少先隊(duì)組織應(yīng)對(duì)一些不符合當(dāng)代少年兒童發(fā)展需要的教育或工作方式進(jìn)行大膽的改革，創(chuàng)新工作理念、方式和模式，走出一條具有農(nóng)村地域特色的少先隊(duì)發(fā)展之路，提升農(nóng)村少先隊(duì)工作的工作水平。例如少先隊(duì)原有的隊(duì)干部標(biāo)志單調(diào)、呆板，我們可以豐富現(xiàn)有少先隊(duì)干部職級(jí)，為隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員設(shè)計(jì)不同的標(biāo)志。同時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的勛章作為在不同方面表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員的獎(jiǎng)勵(lì)。我們還應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的、單一的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、集會(huì)模式結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行大膽的改革，多設(shè)計(jì)符合少先隊(duì)員興趣和需要的戶外實(shí)踐活動(dòng)。（二）在農(nóng)村少先隊(duì)工作方式上，要強(qiáng)調(diào)需求理念農(nóng)村少先隊(duì)的主體即是留守少年兒童。我們必須花大力氣，從多角度、全方位地反復(fù)思考，讓每一位農(nóng)村少先隊(duì)的成員以形成對(duì)組織核心價(jià)值的理解和認(rèn)同。而如何達(dá)到這種認(rèn)同，我們認(rèn)為以需求為核心實(shí)現(xiàn)農(nóng)村少先隊(duì)工作方式的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。因此，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)理應(yīng)與學(xué)生的生活鏈接，把教育過(guò)程還原為學(xué)生生活和成長(zhǎng)的過(guò)程。例如在少先隊(duì)員的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我們就不能以自己的意識(shí)和角度去開(kāi)展工作。而要把活動(dòng)對(duì)象的主人化，把活動(dòng)的過(guò)程生活。從過(guò)去輔導(dǎo)員包辦代替轉(zhuǎn)向少先隊(duì)員參與設(shè)計(jì)，自主管理的新型的活動(dòng)形式，增強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員的實(shí)踐能力和自主能力的培養(yǎng)。讓活動(dòng)溶入到青少年生活中的點(diǎn)滴。新時(shí)期了解少年兒童的特點(diǎn)和需求，是少先隊(duì)組織教育和培養(yǎng)隊(duì)員的重要前提。少先隊(duì)組織要對(duì)少年兒童有深刻的而不是膚淺的了解。有的放矢地開(kāi)展工作，切忌不顧他們的感受，開(kāi)展一些與他們興趣、需要相悖的活動(dòng)。要充分發(fā)揮他們的聰明才智，真正成為農(nóng)村少先隊(duì)工作的主力軍。

參考文獻(xiàn)：[1].《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》團(tuán)中央輔導(dǎo)員雜志社[2].《少先隊(duì)工作方法論