11-2《五代史伶官傳序》教案2023-2024學(xué)年高中語文選擇性必修中冊

單位（蓋章）：教案紙執(zhí)教人姓名：張春玲學(xué)段和任教年級：高中高三教材版本：人教版任教學(xué)科：語文課堂教學(xué)展示課章節(jié)（題目）：《五代史伶官傳序》五代史伶官傳序復(fù)習(xí)目標(biāo)：語言建構(gòu)與運用:掌握文中重要的實詞、虛詞及句式,并能運用積累的文言知識疏通文意。熟練背誦課文并能準(zhǔn)確默寫。思維發(fā)展與提升:把握作者的行文思路，理解作者的觀點及論證方法。文化傳承與理解:領(lǐng)會作者的寫作意圖，體會作者的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)憂患意識。文本鑒賞與創(chuàng)造:學(xué)習(xí)通過對比論證的論證方法來論證論點的寫作手法。復(fù)習(xí)重點：熟練背誦課文并能準(zhǔn)確默寫。掌握文中重要的實詞、虛詞及句式,并能運用積累的文言知識疏通文意。把握作者的行文思路，理解作者的觀點及論證方法。復(fù)習(xí)難點：1、領(lǐng)會作者的寫作意圖，體會作者的家國情懷和擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)憂患意識。2、學(xué)習(xí)通過對比論證的論證方法來論證論點的寫作手法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：唐太宗李世民曾說，以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失，一代文豪歐陽修的五代史林官傳序又將帶給我們怎樣的歷史借鑒呢？今天我們就來復(fù)習(xí)《五代史靈官傳序》二、檢查背誦，梳理內(nèi)容。請同學(xué)們在背誦的同時思考本文的論點及論證思路。檢查課文背誦并及時點評。提問本文的論點及論證思路并及時準(zhǔn)確點評。思考：本文的論點及論證思路。模板：1、首先作者xxx提出xxx論點（或論題、問題）。2、然后（分角度分析問題）從xxx等方面，運用xxx論證方法（比喻、因果、假設(shè)、舉例、對比、類比、道理）或論證方式（立論、駁論、立駁結(jié)合）來論證論點。3、接著，提出解決問題的方法……（有的答，有的不需要）。4、最后，重申論點或作總結(jié)，得出xxx結(jié)論。注意：不能只答綱目，結(jié)合文本具體分析。用上連詞梳理本文的行文思路。三、學(xué)情檢測，夯實基礎(chǔ)。（一）、情景默寫。見導(dǎo)學(xué)案第一大題，如下：1.(2020山東模考)歐陽修《五代史伶官傳序》通過李存勖的興亡總結(jié)出“，”的道理,這也就是《尚書》所說的“滿招損,謙得益”。2.如果要告誡人們注重細(xì)節(jié),防微杜漸,避免“積羽沉舟,群輕折軸”之患,可以借用歐陽修《五代史伶官傳序》中“，”這兩句話。3.歐陽修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“，”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場。（2023新課標(biāo)標(biāo)2卷，17題（2））4.歐陽修在《伶官傳序》中感慨:當(dāng)李存勖強盛的時候，“，

”而等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。（2021全國2卷17題(2)）方法指導(dǎo)：注意語境，選對句子，準(zhǔn)確書寫（二）、落實實詞虛詞。見導(dǎo)學(xué)案第二大題，如下：1、與爾三矢，爾其無忘乃父之志（）2、則遣從事以一少牢告廟（）3、負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之（）4、請其矢，盛以錦囊（）5、抑本其成敗之跡（）6、舉天下之豪杰（）7、函梁君臣之首（）對“其”“舉”做拓展如下：其皆出于此乎函谷舉擇其一二扣之后刺史臣榮舉臣秀才吾其還也舉以予人方其系燕父子以組殺人如不能舉方法指導(dǎo)：重積累，常串聯(lián)，形成知識網(wǎng)絡(luò)、翻譯句子。見導(dǎo)學(xué)案第三大題，如下：1、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？方法指導(dǎo)：字字落實為主，句式調(diào)序補缺為輔遷移訓(xùn)練。見導(dǎo)學(xué)案第四大題，如下：上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄嶺曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。微與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！保ㄟx自《資治通鑒·唐紀(jì)十一》）[注]

①上：唐太宗。②守成：保持已有的成就和業(yè)績。草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣?。?）結(jié)合材料中的原句回答唐太宗對創(chuàng)業(yè)與守成的認(rèn)知。（3分）對以上習(xí)題準(zhǔn)確點評，并給以打分，讓學(xué)生明白失分所在，得分所在，有利于下一步學(xué)習(xí)。拓展與運用。唐太宗和唐中宗的故事對你有何啟迪？以對你的啟迪為觀點，運用對比論證的論證方法，寫一篇100字左右的小短文。（5分）對學(xué)生的短文準(zhǔn)確點評：對卷面、字體書寫、論點、論據(jù)、論證等方面進行點評。作業(yè)鞏固。課下作業(yè)：《五代史伶官傳序》隨堂練習(xí)試卷。教學(xué)反思。本堂課回顧與檢測了多個高考考點，如文章的行文思路或論證思路，如文言文的實詞、虛詞、句式、翻譯以及對文本內(nèi)容的理解等等，再次夯實了文言考點，同學(xué)們應(yīng)有所收獲。拓展與運用這塊，很好的把文言和寫作結(jié)合起來，使學(xué)生在夯實了文