大班美術(shù)教案：彩色小拖鞋教案及教學(xué)反思1

第第頁大班美術(shù)教案：彩色小拖鞋教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：彩色小拖鞋教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在掌控左右對稱的基礎(chǔ)上能制造性的裝飾鞋子

2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。

3、愿意參加制作活動，并感受勝利的喜悅。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機、漿糊、擦手用的小毛巾。

2、各式拖鞋的圖片假設(shè)干、投影儀、電視機。

3、老師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆、鉛筆假設(shè)干。

活動重點難點：

1、重點：運用各種方法、材料制作拖鞋。

2、難點：用對稱的手法裝飾拖鞋。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒做鞋子的愛好

1、猜謎語，引出主題

2、老師引導(dǎo)幼兒觀賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?

3、老師將實物拖鞋打亂，請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的?

拖鞋為什么要做成左右對稱的?

二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋

1、出示自制拖鞋，老師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提示幼兒留意要剪的比輪廓線大一些。

2、示范鞋面的制作方法。依據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進行裝飾。提示幼兒留意鞋面肯定要比鞋底寬，讓腳能穿進去。

3、提問：還能怎樣裝飾鞋面?

4、引導(dǎo)幼兒探究：怎樣將鞋面和鞋底固定厚實，穿上后不會掉鞋?出處(用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢)

三、幼兒制作拖鞋，老師巡察指導(dǎo)。并予以技能差的幼兒援助。

四、展示觀賞幼兒的作品，體驗勝利的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起共享勝利。

延伸活動：為家人制作拖鞋。

附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進去，正好很舒暢。

謎底：(鞋子)

活動反思：

《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美妙事物、豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗的基礎(chǔ)上進行。老師要擅長指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，援助幼兒體驗制造的樂趣。立刻即將進入夏天，對于生活中常見的各種樣式精致的涼拖鞋，我想小伙伴肯定很感愛好。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。

為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在觀賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充分的預(yù)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的觀賞、觀測和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的愛好。為援助小伙伴化解制作拖鞋的難點鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我援助小伙伴學(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。

這次活動從教學(xué)到制作，孩子們一貫愛好滿滿，創(chuàng)作欲望劇烈?；顒又?，孩子們大膽采納繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計、裝飾出了各自別出心裁的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿意感和美滿感。

當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在很多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更潔凈美觀;剪鞋底時，可以采納孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會涌現(xiàn)鞋底一順的狀況發(fā)生。

三人