四年級上冊語文習(xí)作例文：爬天都峰獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案

2015—2016學(xué)年度上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科語文課時(shí)2主備人年級三年課題3．爬天都峰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)生字、詞語。

2．有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。

3．了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。

4．懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。

教具學(xué)具課件導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及習(xí)慣培養(yǎng)一、質(zhì)疑導(dǎo)思1．作者寫爬天都峰，為什么要用“爬”而不用“登”字？2．出示天都峰的多媒體畫面，感受天都峰的高、陡。二、學(xué)法導(dǎo)學(xué)1．在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？2．結(jié)果“我”爬上峰頂了嗎？3．“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢？4．“我”是怎么爬的1．明確因?yàn)樘於挤甯叨?，用“爬”更能?zhǔn)確反映出登山的費(fèi)力、艱難。2．讀第二自然段，邊讀邊想象畫面。3．默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，想想從哪些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。4．自由讀課文的第8至10自然段，朗讀“我”的話。5．自由讀課文第3到7自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。放手讓學(xué)生自讀自悟，提高學(xué)生自主閱讀的能力。通過對話的體會(huì)一老一小不怕困難、勇于戰(zhàn)勝困難的精神。導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及習(xí)慣培養(yǎng)三、合作展示啟發(fā)想象，明白“老爺爺”也是受鼓勵(lì)爬上峰。四、拓展運(yùn)用總結(jié)課文，明白道理6．畫出描寫爬山動(dòng)作的詞語7.思考：a老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想b.他看見了小妹妹，心里又怎么想呢？c.后來，他是怎樣爬上天都峰的？8．討論：“汲取”是什么意思，“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？9．你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理？通過想象感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)其中的含義。課堂小測一、我能辨決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）二、選字填空。紀(jì)記年()()住日()()念作做工()留()()事()業(yè)相像()聲()片好()照()三、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1．我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰2．爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量板