2023年小學三年級數(shù)學上學期教學工作總結

2023年小學三年級數(shù)學上學期教學工作總結小學三年級數(shù)學上學期教學工作總結

轉(zhuǎn)瞬間，匆忙忙忙一學期就要結束了。在這一學期里和三年級孩子的相處，既是教化的過程，又是學習的過程，為了更好地改進教學，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、有效開展有效課堂教學

主動貫徹教化局和學校的教化方針，努力實現(xiàn)課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質(zhì)量。提倡少講多練，當面批改學生的課堂作業(yè)并進行適當?shù)脑u價反饋，第一時間駕馭好學生的學習狀況。對不懂難懂的問題反復講解，反復練習。

二、努力營造輕松和諧的教學環(huán)境

我認為，做為一名老師，首先要讓你的學生能夠接受你是他的老師。這樣他在面對你，面對你的教學時，才不會因為反感你而反感你的教學內(nèi)容。小學生很單純，喜愛就是喜愛，不喜愛就是不喜愛。所以，我盡量在平常的教學中給他們營造一個輕松和諧的學習環(huán)境，讓他們喜愛我，喜愛我的教學，喜愛學數(shù)學。

三、讓孩子們充分感受勝利

我信任，每一個人都想做一個勝利的者，每個人都會為勝利而感到興奮，并會為此下更大的決心，希望取得更大的勝利。學生也一樣，無論是優(yōu)等生，還是所謂的后進生，每一個人都有閃光的地方，老師須要的是用一雙公允的眼睛去發(fā)覺他們的優(yōu)點，并賜予適時的激勵，這比你語重心長的講上一天都有效。為什么呢?因為你讓他感受到了勝利。數(shù)學課上，我會提許多問題，一般我都不請學習好的回答，我會依據(jù)問題的難度，找學習相對差一些的起先回答，答對了賜予表揚，時間長了，次數(shù)多了，他們回答問題的主動性就高了。他們能回答問題，說明他們在聽課，在思索，這是每一個老師都希望看到的結果。

四、主動培育小助手

一個得力的小助手，不但熬煉了他的實力，還可以幫你減輕許多工作。比如，這學期學到有余數(shù)的除法和多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，計算在這一階段是最重要的，計算實力的培育就顯得尤為重要。我在班里選了4個小組長和4個小助手，要求小組長每天給自己的組員出10道計算題，由小助手幫助批改。每天10道題，時間長了，他們的計算實力得到了很到的提高。

五、做好培優(yōu)補差工作

由于氣候改變，這一學期我們班生病的同學特殊的多，每個星期都有同學請假，但許多時候不行能不上課等著。所以這就須要到他來的時候給他補課，盡量不要讓任何學生因為沒有上到課而落后。同時，對于優(yōu)等生呢，我會上網(wǎng)搜尋一些比較優(yōu)難度，比較新奇的題目給他們練習，以達到提高的目的。

雖然，一學期下來，我取得了一些成果，但還存在許多的不足。比如，跟家長溝通不夠，導致學生家庭法作業(yè)不完成，課后輔導跟不上等。今后我將接著更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

小學三年級數(shù)學上學期教學工作總結

一學期即將過去了,快樂勞碌同時也是收獲多多。這學期我擔當三級一班的數(shù)學課程,還有科學、美術、品德、寫字、微機共六門課程的教學工作。因為是原班生的關系,學生適應了我的教法,所以上起課略微輕松些。這個學期里我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教化教學工作。同時我仔細依據(jù)新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉(zhuǎn)變思想,主動探究,改革教學,收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、仔細學習教材教法。

開學初,我們就仔細學習教材大綱,全面駕馭本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了教學的順當進行的打算工作。課前仔細鉆研教材,學習專業(yè)學問,更新教學理念,精備教材,備教法,備學法,備學生,做到心中有數(shù)。

二、關注學生,增加上課技能,提高教學質(zhì)量。

教學中關注學生的現(xiàn)實生活,留意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟識的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學學問,使生活閱歷促進數(shù)學學問的學習。通過數(shù)學學問在現(xiàn)實生活中的應用,豐富和拓展所學學問,感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學生的數(shù)學活動閱歷和應用意識。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)學生學得簡單,學得輕松,學得開心,留意精神,培育學生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好,仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關狀況剛好改進教學方法,做到有的放矢。注意學問的形成和預設,變更以例題形式排列數(shù)學學問或事實的傳統(tǒng)教材模式,建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導,將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,通過學生的主動探究、合作學習,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生特性化學習活動體驗的.反思和溝通。

四、做好課后輔導工作,留意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿意不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生學問性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

為此,我在教學工作中留意了不同學生實力的培育,把傳授學問、技能和發(fā)展學生智力、實力結合起來,在學問層面上注入了思想情感教化的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。創(chuàng)設問題情境和開放空間,培育學生的思維實力。教學中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)建性地組織教學,為學生供應自主學習、合作溝通的空間,實現(xiàn)學生的自主探究和特性化學習,創(chuàng)設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得勝利的體驗,增加學好數(shù)學的自信念。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

最終我在課后做到剛好反思,剛好總結,剛好調(diào)