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教育人員專業(yè)操守議會(huì)2023/12/26教育人員專業(yè)操守議會(huì)專題研習(xí)的目標(biāo)目標(biāo)專題研習(xí)的教育人員專業(yè)操守議會(huì)從設(shè)題到評(píng)鑑創(chuàng)造運(yùn)算資訊科技共通能力協(xié)作溝通能力價(jià)值與態(tài)度的改變提升研習(xí)能力表?yè)P(yáng)教師專題研習(xí)的目標(biāo)教育人員專業(yè)操守議會(huì)設(shè)題：

從主題到子題設(shè)題：從主題到子題教育人員專業(yè)操守議會(huì)(a)

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建立關(guān)

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建立關(guān)

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(選題與能力表格with6Qs)(c)設(shè)定可探究的專題教育人員專業(yè)操守議會(huì)(d)

建立關(guān)聯(lián)(d)探究專題的類別(i)社會(huì)科學(xué)探究式教育人員專業(yè)操守議會(huì)專題研習(xí)的步驟構(gòu)思概念圖進(jìn)行聯(lián)想／腦震盪擬定假設(shè)整理資料／數(shù)據(jù)驗(yàn)證假設(shè)反思及評(píng)鑑搜集資料分析資料／數(shù)據(jù)總結(jié)及匯報(bào)專題研習(xí)能力發(fā)掘問題學(xué)生進(jìn)行專題研習(xí)的過程探究課題研習(xí)技巧諮詢與關(guān)顧聽取匯報(bào)回饋意見總結(jié)報(bào)告老師在過程中扮演的角色反思及評(píng)鑑教育人員專業(yè)操守議會(huì)(b)

建立關(guān)聯(lián)(d)探究專題的類別(i)社會(huì)科學(xué)探究式(ii)人文學(xué)科探究式(iii)科學(xué)實(shí)驗(yàn)式教育人員專業(yè)操守議會(huì)(b)

建立關(guān)聯(lián)(e)表達(dá)方式教育人員專業(yè)操守議會(huì)演講完畢，謝謝聽講!再見，see

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