山東省部分地區(qū) 高三上學(xué)期12月語文試卷分類匯編：語言文字運(yùn)用Ⅱ

語言文字運(yùn)用Ⅱ山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)科素養(yǎng)能力測評語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～22題。要是，外面風(fēng)聲一刻緊一刻，處處被暗探包圍得①水泄不通，一幫革命黨人，卻還兀自在一間小小的頂樓上，或一所悶氣的地下室里，燃一支細(xì)燭，光微弱得呼吸都噓得滅，在會談些什么，理論些什么呢。切切喳喳的說話聲，怕全憑了眼睛去聽才懂?？墒侨瞬⒉换艔?，倒是鎮(zhèn)定鎖住了每顆熱烈的心的。用眼里灼灼的光芒互相喜悅地對看著，仿佛在期待著一個(gè)人，在等著一道極嚴(yán)重的命令似的。好久好久，正疑惑著：②“怎么還不來？”“該不會有差錯(cuò)吧？”忽然，不敢相信地聽著輕輕敲了三下門望過去，從門縫里擠進(jìn)來的是一個(gè)破布藍(lán)衫的青年。正是他，清瘦的身軀，犀利的眼光，緊閉的嘴唇，③像鉗著鐵一般的意志似的。④大家下意識的肅穆地立了起來，歡迎他；又下意識的肅穆地坐了下去，聽他說話。先是女孩子樣的，大方而爛漫的笑，給每個(gè)矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑，接著那低微而清晰流暢的聲調(diào)響起來，就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說到生活，說它應(yīng)當(dāng)像雨天的雷電，有點(diǎn)響聲，也有點(diǎn)光亮，哪怕就算一閃即過的短促呢，也好。說奸細(xì)的愚蠢，說暴動的盛事，也說那將來的厲眾歡騰的日子。一沒留神，你看，各個(gè)人都從內(nèi)心里透出一種沒遮攔的歡笑了，滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著，激勵(lì)著，人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可過抑的力。21．對于文中畫橫線部分的分析說明，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．①處成語“水泄不通”改為“密不透風(fēng)”也符合語境。B．把②處兩引號中的內(nèi)容對調(diào)語序，行文邏輯也很合理。C．③處“像……似的”意思為“好像”，此處為比喻的標(biāo)志。D．④句形式上對舉，結(jié)構(gòu)整飭，意在強(qiáng)調(diào)動作的整齊一致。22．革命青年的“說”振奮和激勵(lì)著在場的傾聽者，請結(jié)合文中畫波浪線的句子分析“他”的語言藝術(shù)，（4分）山東省名?？荚嚶?lián)盟2024屆高三12月階段性檢測語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。中國核電的發(fā)展史印證了一句話：“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生。”掌握核心技術(shù)，為什么“自己干”如此重要？__(1)__。就像體育運(yùn)動技能必須通過反復(fù)練習(xí)才能獲得，工業(yè)技術(shù)能力也必須通過不斷的技術(shù)實(shí)踐才能被掌握。由此也就解釋了一個(gè)現(xiàn)象；從美、法等發(fā)達(dá)國家引進(jìn)核電站的發(fā)展中國家很多，為什么只有中國成功實(shí)現(xiàn)了消化吸收，甚至在一些方面還能青出于藍(lán)？不是因?yàn)椤昂穗娎蠋煛眰兤模o中國多教了幾手，__(2)__?！耙M(jìn)”并不會天然帶來“吸收”，就像有的國家只是引進(jìn)了產(chǎn)品，不久之后就會陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈；有的國家真正引進(jìn)了技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新”。決定二者區(qū)別的，在于本國的積累和內(nèi)功。國際創(chuàng)新學(xué)界用“吸收能力”這個(gè)概念來刻畫這種區(qū)別：一個(gè)組織自主研發(fā)的水平，同時(shí)也決定了它吸收和利用外部知識的能力。在核電發(fā)展上，__(3)__，最終決定了中國擁有超強(qiáng)的“吸收能力”。21.“消化吸收”本是用于人體腸胃系統(tǒng)的詞語，這里用在了核電技術(shù)上，它在語境中的含義是什么？此處用“消化吸收”有什么表達(dá)效果？（4分）22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆高三第三次診斷考試語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。馬合沙提說，走夜路要大聲地歌唱。在森林深處，在前面是懸崖邊的大石頭下——你看！那團(tuán)黑乎乎的大東西說不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡覺，在馬蹄聲驚擾到它之前，請大聲歌唱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地．大棕熊就會從睡夢中醒來，它側(cè)耳傾聽一會兒，沉重地起身，一搖一晃走了．一起唱歌吧！大聲地唱，用力地唱，“啊啊”地唱，閉著眼睛，捂著耳朵，胸腔里刮最大的風(fēng)，嗓子眼開最美的花。唱歌吧！在黑夜里，你躺在那里唱著，連木屋屋檐縫隙里緊塞的干苔蘚都復(fù)活了，濕潤了，膨脹了，迅速分裂、生長，散落肉眼看不到的輕盈細(xì)膩的孢子雨。但這樣的夜里，哪怕睡著了仍然還在唱啊，唱??！大棕熊你驚訝吧，你把歌的消息四處散布吧！大棕熊，以歌為分界線，讓我們生活得更平靜一些吧，更安穩(wěn)一些吧……要是不唱歌的話、黑暗中教我到哪里去找你？教我如何回到呼藍(lán)別斯？那么多的路，連綿的森林，起伏的大地．要是不唱歌的話，有再多的木薪也找不到一?；鸱N，有再長的壽命也得不到片刻的自如、要是不唱歌的話，說不出的話永遠(yuǎn)只能哽咽在嗓子眼里，流不出的淚只在心中滴滴懸結(jié)堅(jiān)硬的鐘乳石。20．與文中“胸腔里刮最大的風(fēng)，嗓子眼開最美的花”這個(gè)句子使用的修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）（3分）A．散落肉眼看不到的輕盈細(xì)膩的孢子雨。B．流不出的淚只在心中滴滴懸結(jié)堅(jiān)硬的鐘乳石。C．親情這和煦的風(fēng)吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。D．秋風(fēng)一起，便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。21．文中畫橫線的部分，如果寫成“一起唱歌??！閉著眼睛，捂著耳朵，大聲地、用力地、‘啊啊’地唱”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（6分）22．請分析文中畫波浪線句子中省略號的用法及意義。（3分）山東省濟(jì)寧市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。揚(yáng)州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道的多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，他會（）說：①“好地方！好地方！”北方和南方一個(gè)大不同，在我看，就是北方無水而南方有。誠然，北方今年大雨，永定河，大清河甚至決了堤防，但這并不能算是有水；北平的三海和頤和園雖然有點(diǎn)兒水，但太平衍了，（），船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”，這個(gè)名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，②“雅得這樣俗”，老實(shí)說，我是不喜歡的。下船的地方便是護(hù)城河，曼衍開去，曲曲折折，直到平山堂，——這是你們熟悉的名字——有七八里河道，還有許多枝枝椏椏的支流。這條河其實(shí)也沒有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。沿河最著名的風(fēng)景是小金山，法海寺，五亭橋；最遠(yuǎn)的便是平山堂了。平山堂在蜀岡上，登堂可見江南諸山淡淡的輪廓；③“山色有無中”一句話，我看是（），并不算錯(cuò)。這里游人較少，閑坐在堂上，可以永日。20.請?jiān)谖闹校ǎ┨幪顚懬‘?dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（4分）22.文中加序號的三處引號的用法是否相同？請分析其對文章表情達(dá)意的作用。（4分）山東省新高考聯(lián)合質(zhì)量測評高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本小題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。終于，有一天，他們跑到這些大圓筒里來玩了。他們在里面穿來穿去，發(fā)現(xiàn)、尋找著各種不同的路徑。這是橋孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道戰(zhàn)啊……他們有時(shí)伸出一個(gè)黑黑的腦袋來，喊叫一聲，又隱沒了。他們從薄暗中爬出來，爬到圓筒的頂上來奔跳。最初，他們從一個(gè)圓筒上跳到一個(gè)圓筒上，要等兩只腳一齊站穩(wěn)，然后再往另一個(gè)上面跳，現(xiàn)在，他們連續(xù)地跳著，他們的腳和身體已經(jīng)習(xí)慣了這樣的弧形的坡面，習(xí)慣了這樣的運(yùn)動的節(jié)拍，他們在上面飛一般地跳躍著………(汪曾祺《下水道和孩子》)21.文中畫波浪線的部分，如果寫成：“這是橋孔、涵洞、隧道、地道戰(zhàn)……他們伸出一個(gè)黑黑的腦袋來，喊叫一聲，又隱沒了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?(4分)22.分析文中第二處省略號的用法及效果。(4分)山東省濰坊市昌樂二中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。賈淑珍坐在炕邊，像敘家常一樣，追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想，也沒有多么宏偉的計(jì)劃，更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然，村里的娃娃沒人管，自己就當(dāng)看娃的；辦起學(xué)校無教室，野慣了的孩子，撕了窗戶，扯了炕席。地下，雨天、雪天兩腳泥;冬天，還要出去打柴摟草燒炕。同一盤炕上四個(gè)年級，有的上算術(shù)，有的上語文，有的愛打愛鬧，有的膽小不敢說話。她都靠自己無私的心，靠慈母式的情，把這批野孩子帶大一茬又一茬。從一九六二年開始辦學(xué)，到現(xiàn)在已經(jīng)二十五年了。只在那花燭洞房中的土炕上，就送走了十二茬學(xué)生。到一九七四年他們兩口子蓋了五間窯，又專門給學(xué)生留了兩間。學(xué)生娃多了，一間窯已經(jīng)放不下。直到一九八三年，村里富了，才專為學(xué)校蓋了三孔窯。全村三十五歲以下的無不是她的學(xué)生。她教的第一批學(xué)生，他們的孩子又在她的炕頭上畢業(yè)升到了初中。土炕，我下意識地摸摸身下這盤熱烘烘的土炕。這就是憨厚的北方農(nóng)民一個(gè)生存的基本支撐點(diǎn)，在這盤土炕上，人們睡覺、吃飯、紡線、織布；雨雪天男人們就坐在這里編籃、織席，晚間又常擠到誰家炕頭上拉家常。這九尺炕頭便是他們的生活舞臺，世世代代他們就這樣繁衍、生存、進(jìn)步，而賈淑珍又在舞臺上加進(jìn)新的內(nèi)容——教育，人呱呱落地，來到這炕上，不該光吃、睡和為生存而干活，還應(yīng)該有文化、有精神文明。這個(gè)普通的女教師，給炕賦予了新的含義。（選自梁衡《熱炕》，有刪改）20.請將文中畫波浪線的三個(gè)句子改成一個(gè)長句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（3分）21.文中加點(diǎn)詞“一茬又一茬”比“一批又一批”的表達(dá)效果好，為什么？請簡要分析。（4分）22.下列句子中的人和文中畫線處“人呱呱墜地”的“人”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒有短工。B.這是人所共知的事，你不要再狡辯了。C.我們這里正缺人，你們不能把他調(diào)走。D.他人很好，大家都喜歡和他交朋友。語言文字運(yùn)用Ⅱ山東省濰坊市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月學(xué)科素養(yǎng)能力測評語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成21～22題。要是，外面風(fēng)聲一刻緊一刻，處處被暗探包圍得①水泄不通，一幫革命黨人，卻還兀自在一間小小的頂樓上，或一所悶氣的地下室里，燃一支細(xì)燭，光微弱得呼吸都噓得滅，在會談些什么，理論些什么呢。切切喳喳的說話聲，怕全憑了眼睛去聽才懂?？墒侨瞬⒉换艔?，倒是鎮(zhèn)定鎖住了每顆熱烈的心的。用眼里灼灼的光芒互相喜悅地對看著，仿佛在期待著一個(gè)人，在等著一道極嚴(yán)重的命令似的。好久好久，正疑惑著：②“怎么還不來？”“該不會有差錯(cuò)吧？”忽然，不敢相信地聽著輕輕敲了三下門望過去，從門縫里擠進(jìn)來的是一個(gè)破布藍(lán)衫的青年。正是他，清瘦的身軀，犀利的眼光，緊閉的嘴唇，③像鉗著鐵一般的意志似的。④大家下意識的肅穆地立了起來，歡迎他；又下意識的肅穆地坐了下去，聽他說話。先是女孩子樣的，大方而爛漫的笑，給每個(gè)矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑，接著那低微而清晰流暢的聲調(diào)響起來，就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說到生活，說它應(yīng)當(dāng)像雨天的雷電，有點(diǎn)響聲，也有點(diǎn)光亮，哪怕就算一閃即過的短促呢，也好。說奸細(xì)的愚蠢，說暴動的盛事，也說那將來的厲眾歡騰的日子。一沒留神，你看，各個(gè)人都從內(nèi)心里透出一種沒遮攔的歡笑了，滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著，激勵(lì)著，人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可過抑的力。21．對于文中畫橫線部分的分析說明，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．①處成語“水泄不通”改為“密不透風(fēng)”也符合語境。B．把②處兩引號中的內(nèi)容對調(diào)語序，行文邏輯也很合理。C．③處“像……似的”意思為“好像”，此處為比喻的標(biāo)志。D．④句形式上對舉，結(jié)構(gòu)整飭，意在強(qiáng)調(diào)動作的整齊一致。22．革命青年的“說”振奮和激勵(lì)著在場的傾聽者，請結(jié)合文中畫波浪線的句子分析“他”的語言藝術(shù)，（4分）21.A(B“行文邏輯也很合理”錯(cuò)；C“此處為比喻時(shí)的標(biāo)志”錯(cuò)；D“意在強(qiáng)調(diào)動作的整齊一致”錯(cuò)）22.①他“說”到生活，將之比喻為雷電，形象生動地揭示出理想生活響亮和光明的特點(diǎn)，對在場的傾聽者具有喚醒和激勵(lì)作用。②他的說運(yùn)用讓步思維和口語化表達(dá)，如“哪怕就算”和“也好”、語氣詞呢等，增強(qiáng)了語言的親和力和感染力。③他反饋斗爭形勢，展望革命前景，依次鋪敘奸細(xì)之蠢暴動之盛和將來之歡騰，對比寄托褒貶，蘊(yùn)含革命希望，催人振奮。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分。其他答案言之成理也可得分）山東省名?？荚嚶?lián)盟2024屆高三12月階段性檢測語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。中國核電的發(fā)展史印證了一句話：“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生?！闭莆蘸诵募夹g(shù)，為什么“自己干”如此重要？__(1)__。就像體育運(yùn)動技能必須通過反復(fù)練習(xí)才能獲得，工業(yè)技術(shù)能力也必須通過不斷的技術(shù)實(shí)踐才能被掌握。由此也就解釋了一個(gè)現(xiàn)象；從美、法等發(fā)達(dá)國家引進(jìn)核電站的發(fā)展中國家很多，為什么只有中國成功實(shí)現(xiàn)了消化吸收，甚至在一些方面還能青出于藍(lán)？不是因?yàn)椤昂穗娎蠋煛眰兤模o中國多教了幾手，__(2)__?！耙M(jìn)”并不會天然帶來“吸收”，就像有的國家只是引進(jìn)了產(chǎn)品，不久之后就會陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈；有的國家真正引進(jìn)了技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新”。決定二者區(qū)別的，在于本國的積累和內(nèi)功。國際創(chuàng)新學(xué)界用“吸收能力”這個(gè)概念來刻畫這種區(qū)別：一個(gè)組織自主研發(fā)的水平，同時(shí)也決定了它吸收和利用外部知識的能力。在核電發(fā)展上，__(3)__，最終決定了中國擁有超強(qiáng)的“吸收能力”。21.“消化吸收”本是用于人體腸胃系統(tǒng)的詞語，這里用在了核電技術(shù)上，它在語境中的含義是什么？此處用“消化吸收”有什么表達(dá)效果？（4分）22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。（6分）（二）21.(1）含義：指中國在核電技術(shù)引進(jìn)方面既有引進(jìn)吸收，更有實(shí)踐創(chuàng)新。（2）效果：更加生動形象，易于讀者理解接受。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)4分；意思對即可。22.①因?yàn)榧夹g(shù)對于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有極高要求；②而是因?yàn)橹袊艘M(jìn)后更注重“消化吸收”；③中國人既掌握技術(shù)又“自己干”評分標(biāo)準(zhǔn)：一句2分，意思對即可山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆高三第三次診斷考試語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。馬合沙提說，走夜路要大聲地歌唱。在森林深處，在前面是懸崖邊的大石頭下——你看！那團(tuán)黑乎乎的大東西說不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡覺，在馬蹄聲驚擾到它之前，請大聲歌唱吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地．大棕熊就會從睡夢中醒來，它側(cè)耳傾聽一會兒，沉重地起身，一搖一晃走了．一起唱歌吧！大聲地唱，用力地唱，“啊啊”地唱，閉著眼睛，捂著耳朵，胸腔里刮最大的風(fēng)，嗓子眼開最美的花。唱歌吧！在黑夜里，你躺在那里唱著，連木屋屋檐縫隙里緊塞的干苔蘚都復(fù)活了，濕潤了，膨脹了，迅速分裂、生長，散落肉眼看不到的輕盈細(xì)膩的孢子雨。但這樣的夜里，哪怕睡著了仍然還在唱啊，唱啊！大棕熊你驚訝吧，你把歌的消息四處散布吧！大棕熊，以歌為分界線，讓我們生活得更平靜一些吧，更安穩(wěn)一些吧……要是不唱歌的話、黑暗中教我到哪里去找你？教我如何回到呼藍(lán)別斯？那么多的路，連綿的森林，起伏的大地．要是不唱歌的話，有再多的木薪也找不到一?；鸱N，有再長的壽命也得不到片刻的自如、要是不唱歌的話，說不出的話永遠(yuǎn)只能哽咽在嗓子眼里，流不出的淚只在心中滴滴懸結(jié)堅(jiān)硬的鐘乳石。20．與文中“胸腔里刮最大的風(fēng)，嗓子眼開最美的花”這個(gè)句子使用的修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）（3分）A．散落肉眼看不到的輕盈細(xì)膩的孢子雨。B．流不出的淚只在心中滴滴懸結(jié)堅(jiān)硬的鐘乳石。C．親情這和煦的風(fēng)吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。D．秋風(fēng)一起，便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。21．文中畫橫線的部分，如果寫成“一起唱歌啊！閉著眼睛，捂著耳朵，大聲地、用力地、‘啊啊’地唱”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（6分）22．請分析文中畫波浪線句子中省略號的用法及意義。（3分）20.D(D

為擬人)21.①原句用“吧”，表示祈使語氣，有鼓動大家唱歌的意味；②原句把“閉著眼睛，捂著耳朵”表示唱歌情態(tài)的狀語放在后面單獨(dú)成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了唱歌投入、沉醉的狀態(tài)；③原句使用排比修辭，增強(qiáng)了表達(dá)氣勢，突出了歌唱的用力、盡情。④原句都為短句,簡潔明快，節(jié)奏層次感強(qiáng)。(6分。每點(diǎn)

2分，答出任意三點(diǎn)即可)22.表示余意未盡用以引發(fā)思考。引發(fā)人們對美好生活內(nèi)涵的進(jìn)一步思考，表達(dá)對平靜、安穩(wěn)等美好生活的殷切期盼。(3分。用法1分，意義2分)山東省濟(jì)寧市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。揚(yáng)州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道的多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，他會（）說：①“好地方！好地方！”北方和南方一個(gè)大不同，在我看，就是北方無水而南方有。誠然，北方今年大雨，永定河，大清河甚至決了堤防，但這并不能算是有水；北平的三海和頤和園雖然有點(diǎn)兒水，但太平衍了，（），船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚(yáng)州的夏日，好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”，這個(gè)名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，②“雅得這樣俗”，老實(shí)說，我是不喜歡的。下船的地方便是護(hù)城河，曼衍開去，曲曲折折，直到平山堂，——這是你們熟悉的名字——有七八里河道，還有許多枝枝椏椏的支流。這條河其實(shí)也沒有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。沿河最著名的風(fēng)景是小金山，法海寺，五亭橋；最遠(yuǎn)的便是平山堂了。平山堂在蜀岡上，登堂可見江南諸山淡淡的輪廓；③“山色有無中”一句話，我看是（），并不算錯(cuò)。這里游人較少，閑坐在堂上，可以永日。20.請?jiān)谖闹校ǎ┨幪顚懬‘?dāng)?shù)某烧Z。（3分）21.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（4分）22.文中加序號的三處引號的用法是否相同？請分析其對文章表情達(dá)意的作用。（4分）20.①隨聲附和②一覽無余③恰到好處（3分，每空1分，其他答案符合語境亦可）21.①通感，以視覺方面具體可見的“瘦”來形容聽到“瘦西湖”這個(gè)名字后抽象的心理感受；②以西湖比揚(yáng)州，不能凸顯揚(yáng)州水美景美的特點(diǎn)，簡單平庸，表明了作者的不喜，感情強(qiáng)烈而直觀。（4分，每點(diǎn)2分）22.三者用法不同。①處直接引用，標(biāo)示說話內(nèi)容，表明揚(yáng)州被人稱道的事實(shí)；②處突出強(qiáng)調(diào)，著重指出自己的態(tài)度與看法；③間接引用，使詩文成為句子的一部分，增添了文學(xué)魅力，表明江南諸山之美。（4分，結(jié)論1分，三處分析各1分）山東省新高考聯(lián)合質(zhì)量測評高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本小題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。終于，有一天，他們跑到這些大圓筒里來玩了。他們在里面穿來穿去，發(fā)現(xiàn)、尋找著各種不同的路徑。這是橋孔啊，涵洞啊，隧道啊，是地道戰(zhàn)啊……他們有時(shí)伸出一個(gè)黑黑的腦袋來，喊叫一聲，又隱沒了。他們從薄暗中爬出來，爬到圓筒的頂上來奔跳。最初，他們從一個(gè)圓筒上跳到一個(gè)圓筒上，要等兩只腳一齊站穩(wěn)，然后再往另一個(gè)上面跳，現(xiàn)在，他們連續(xù)地跳著，他們的腳和身體已經(jīng)習(xí)慣了這樣的弧形的坡面，習(xí)慣了這樣的運(yùn)動的節(jié)拍，他們在上面飛一般地跳躍著………(汪曾祺《下水道和孩子》)21.文中畫波浪線的部分，如果寫成：“這是橋孔、涵洞、隧道、地道戰(zhàn)……他們伸出一個(gè)黑黑的腦袋來，喊叫一聲，又隱沒了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?(4分)22.分析文中第二處省略號的用法及效果。(4分)21.①原句用“啊”這一語氣詞放在并列詞語之間，起到停頓語氣的作用，能夠表現(xiàn)出孩子們發(fā)掘不同路徑的過程和高興的心情。②原句用了“有時(shí)”一詞，表現(xiàn)伸出腦袋這一動作的短暫性和重復(fù)性。改句刪去“有時(shí)”一詞，則表明伸出腦袋這一動作是持續(xù)存在的，與原文意思相悖。（每條2分）22.①此處的省略號表示語意未盡、意在言外。②可以使讀者想象到孩子們在圓桶上不斷跳躍奔跑的場景，表現(xiàn)出孩子們的活潑好動和興奮喜悅。（每條2分）山東省濰坊市昌樂二中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。賈淑珍坐在炕邊，像敘家常一樣，追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想，也沒有多么宏偉的計(jì)劃，更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然，村里的娃娃沒人管，