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精品文檔-下載后可編輯高考學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考方法技巧高考語(yǔ)文應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)
1.語(yǔ)文字詞的積累。
這包含字音,字形,同義詞的辨析,成語(yǔ)的使用等方面,平常注意分門別類的整理好,過(guò)段時(shí)間加以鞏固。
2.語(yǔ)文古詩(shī)文的理解。
好多同學(xué)覺(jué)得古詩(shī)只要背過(guò)會(huì)默寫(xiě)就行了,其實(shí)這還不夠的。課改后的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)經(jīng)典古詩(shī)文的學(xué)習(xí)有更高的要求,要學(xué)生在熟記的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容,同時(shí)還要有自己獨(dú)到的理解,能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以,不僅要背過(guò),還要求理解。
3.語(yǔ)文閱讀的技巧。
三類文體都有他們固定的答題模式,要善于做好筆記,在答題時(shí)把筆記上的內(nèi)容信手拿來(lái),保證語(yǔ)文閱讀的高分。
4.文言文重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的積累。
語(yǔ)文文言文一直是很多學(xué)生的弱點(diǎn),課文學(xué)的挺好,可是一做課外文言文,都不會(huì)。原因古文離我們較遠(yuǎn),很多字詞的解釋我們現(xiàn)在很少用。所以平常做題時(shí)多積累,多背誦,這樣在語(yǔ)文文言文題目當(dāng)中不至于失分太多。
四、多朗讀,有感情的朗誦能夠促進(jìn)對(duì)文章的理解。
現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡語(yǔ)文閱讀,自然也感受不到朗讀的妙處。建議拿到自己喜歡的文字,有感情的朗讀出來(lái)。讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。在朗讀的過(guò)程中,加深對(duì)內(nèi)容的理解,同時(shí),提升自己的情感。
綜上,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上改變方法,不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的技巧
1、語(yǔ)文考試范圍極廣,不可能一蹴,建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子:一個(gè)是作文素材積累本,一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí),或在聽(tīng)老師講課時(shí),一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,且時(shí)常翻閱,熟記于心,每次模擬考試前都可以看一看。
2、將語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí),既要注意專題性,又要注意分散性。基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,但不能盲目記憶,只靠工夫。
如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫(xiě)為事,這主要是因?yàn)椴涣私馐桥c非的關(guān)聯(lián),是非在詞中是指矛盾,爭(zhēng)端。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫(xiě)為喧,仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個(gè)字,是指寒和暖,明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了。
高考語(yǔ)文沖刺技巧
語(yǔ)文學(xué)科,考前要做的是“認(rèn)真靜悟,充分準(zhǔn)備”。要溫習(xí)三個(gè)方面,一是課本,重點(diǎn)是必修文言文及五冊(cè)中20個(gè)話題總結(jié)。二是平日筆記和做過(guò)的參考用書(shū)。12個(gè)考點(diǎn)每個(gè)考點(diǎn)中的“考點(diǎn)說(shuō)明”“題型示例”“技巧指津”“內(nèi)容盤點(diǎn)”。三是做過(guò)的例題、錯(cuò)題??记懊刻於家鲆欢ǖ木毩?xí),但強(qiáng)度不要太大,主要是為了保持狀態(tài)。
古詩(shī)鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等要溫習(xí)“答題模式”,了解哪類題該如何表述,如何答中“采分”點(diǎn)。從往年高考情況來(lái)看,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)、拼音等基礎(chǔ)部分丟分較多。而高考前的這一最后階段,最能拿分的是基礎(chǔ)知識(shí),也就是語(yǔ)文高考前5道題,考生不妨看看名言名句,但時(shí)間有限,背書(shū)時(shí)不要全部默寫(xiě)。
要想利用最后這幾天迅速提升作文能力有些不太現(xiàn)實(shí),因此考前最后一周
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