數(shù)學計劃總結-八年級數(shù)學上學期教學計劃一

Word數(shù)學計劃總結-八年級數(shù)學上學期教學計劃一

一、班情分析

本人所教2021級1、2學生數(shù)學基礎不是很好，雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從上學期期末數(shù)學測試成績可以看出，與兄弟班級相比，尤其是在高分生上，還存在一定的差距。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘法與因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的識圖能力；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想；通過對分式的探究，體驗化歸思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段和角、多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容，其中與三角形有關的線段、角以及性質(zhì)，特別是三角形三邊之間的關系、三角形的內(nèi)角和定理及外角和定理是本章的核心內(nèi)容，也是以后學習特殊三角形和研究其他幾何圖形的基礎。教學重點：三角形的三邊關系、內(nèi)角和。教學難點：三角形的三邊關系。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十四章整式的乘法與因式分解

本章主要學習整式的乘法運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘法運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

第十五章分式

本章主要學習分式的概念、基本性質(zhì)、約分、通分、運算、整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)、分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法和應用。教學重點：利用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分、分式的四則運算及列分式方程解應用題。教學難點:分式的混合運算及列分式方程解決實際問題。

五、教學措施

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。對學生作業(yè)進行抽樣批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問