太倉市沙溪鎮(zhèn)直塘小學體育與健康(水平一)教學設計

太倉市沙溪鎮(zhèn)直塘小學體育與健康〔水平一〕教學設計水平一：二年級課型：新授教師：王建平一、指導思想《體育與健康》新課程標準指出，貫徹“健康第一〞為指導思想，堅持以學生開展為主體，尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的多種興趣。利用多樣的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，不僅可以使學生對學習內容產生濃厚興趣，心情舒暢而積極主動地參與,同時也可以形成良好的課堂氣氛。本課針對二年級學生身心特點教師利用導引、情境創(chuàng)設等方法，調動學生學習的積極性，使學生主動參與學習，積極動腦動手，通過自主學習、探究學習、合作學習的方式，到達掌握知識，提高運動技能，獲得成功的樂趣，培養(yǎng)良好的情感、意志品質和終生體育鍛煉的意識。二、教學內容1.跳躍：單跳雙落;2游戲：低姿爬行接力三、教學目標初步掌握單跳雙落這一動作，并知道落地后屈膝緩沖，提高自我保護意識。通過本課各種活動，增強學生的腿部力量，開展學生的靈敏、協(xié)調、彈跳等能力。在友好和諧的課堂氣氛中，相互交流，體驗合作的快樂，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)合作精神。四、教學重難點1.重點：單腳起跳，雙腳落地;2.難點：踏跳有力，落地輕巧,能屈膝緩沖五、教學過程1.引趣導入：課堂常規(guī)。這局部的安排，既可以提高學生注意力，又可以對學生進行常規(guī)教育。2.活動筋骨：隊列、游戲、準備操。這局部安排培養(yǎng)組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌。同時引出“狼來了，躲進窩〞的熱身小游戲，給予學生一定的時間和想象空間，讓學生逐漸進入故事情境，在游戲的過程中滿足了他們的心理需要，也有利于身心健康，同時為進入下一個情境的學習起到了良好的鋪墊作用，激發(fā)起學生想學的愿望。3.巧練本領：二年級的學生是第一次接觸“單跳雙落〞這個教材，每個學生接受新知識的能力必定存在差異。為了幫助學生樹立克服困難的勇氣，激發(fā)他們想要學習的興趣，教師創(chuàng)設了羊兒們學本領的情景，采用了由易到難逐步深入的教學方法。同時，教師積極參與全過程活動，創(chuàng)設輕松、和諧的教學環(huán)境和課堂氣氛，通過學生的展示活動，能力強的學生得到了老師和同伴的充分肯定，而能力較弱的學生也在同伴與老師的鼓勵聲中樹立了“他〔她〕能行〞的自信心。學生與教師建立了良好的師生、生生合作情感，同時也使學生在“動〞中體驗到鍛煉的價值，在“玩〞中享受到了成功的樂趣，真正起到師生互動、和諧開展的作用。4.樂趣延伸：在這局部中，通過接力游戲使得動作得到應用并穩(wěn)固，同時學生的協(xié)調、靈敏、肘膝支撐等能力進一步得到鍛煉，游戲過程中學生的相互交流、合作，能體驗到個人的快樂和集體團結的力量，更好的培養(yǎng)團結寫作精神。5.結束局部：充分放松身體、放松心情，享受運動的樂趣，感受團結協(xié)作的重要性，幫助他們樹立集體觀念和集體榮譽感。六、平安措施1.作為教師應該充分發(fā)揮《體育與健身》課程的功能來挖掘“健康第一〞的內涵，讓學生親身體驗，學會一些自我保護的方法，真正表達“以人為本〞的新課程教育理念。2.在教學中，分別設計了與教學內容相對應的“平安提示〞來貫穿整個教學過程。如：運動初必須做好充足的準備活動，這樣可以防止不必要的損傷；按順序練習時必須等前面一個學生跳完離開了，后面一個學生才能開始跳，以免發(fā)生碰撞；落地的時候要盡量屈膝，可以增加緩沖，保護自己。保護自己的同時也要保護同伴的平安，有了同伴參與練習才更加有樂趣。除了學生在掌握動作技能時的平安問題落實到細節(jié)之處，還要增強學生形成良好的平安意識，理解生命的意義和價值。在每次放松活動中，教師都不忘提示學生下課后要記得洗手，我想雖然只是一句很簡單的話，但是卻能幫助低年級學生形成勤洗手的好習慣；通過掌握自我保護和保護他人方法，引導學生學會關愛自己，關心同學，關愛他人，相互幫助，建立和諧的關系。太倉市沙溪鎮(zhèn)直塘小學體育與健康〔水平一〕教學設計單位：太倉市沙溪鎮(zhèn)直塘小學班級：二年級〔3〕班人數(shù)：40人執(zhí)教：王建平教材內容1.跳躍：單跳雙落重點單腳起跳，雙腳落地2.游戲：低姿爬行接力難點踏跳有力，落地輕巧,能屈膝緩沖水平目標水平一教學目標初步掌握單跳雙落這一動作，并知道落地后屈膝緩沖，提高自我保護意識。通過本課各種活動，增強學生的腿部力量，開展學生的靈敏、協(xié)調、彈跳等能力。在友好和諧的課堂氣氛中，相互交流，體驗合作的快樂，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)合作精神。結構課的內容教法學法組織次數(shù)時間強度引趣導入2’一、課堂常規(guī)報告人數(shù)師生問好詢問狀態(tài)宣布本課內容、目標教師立正在隊伍右前方，觀察學生狀態(tài)教師給學生一個良好的精神的狀態(tài)老師宣布課內容、目標，以羊兒們(動畫片中的人物)學本領為情境引入做好出發(fā)前的發(fā)動，激發(fā)興趣，調動積極性。集合快、靜、齊，注意前后左右間距注意力集中、精神飽滿對本課學習內容產生興趣30"活動筋骨8’隊列練習：立正、稍息、看齊原地三面轉法一路縱隊齊步走準備活動：游戲：躲進窩準備操：伸展、體側、體轉、腹背等各關節(jié)1.2.整齊，方向正確〔重點〕1.3.啟發(fā)學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調一致1.1.認真聽老師口令。路縱隊動作較整齊，精神振奮，腰背挺直，眼望前方11248拍30"30"30"30"2’小小中平安提示：做好充足的準備活動，這樣可以防止運動中不必要的損傷2.1.跑步中，聽提示躲進窩〔狼來了，羊兒們躲進窩〕腰背挺直，眼望前方2.1.跑時要求同上，游戲時反響快，積極性充分調動2.2.有興趣，充分活動開結構課的內容教法學法組織次數(shù)時間強度巧練本領15’本領一：跳躍：單跳雙落羊兒們蹦蹦跳跳造房子智過小水坑〔羊兒們學本領〕平安提示：造房子時，腳必須跳在圈圈內，這樣可以防止摔跤353311’2’1’1’30"中中上中上中中1.1.每組自由組合呼啦圈擺出造房子格局，通過造房子的小游戲引出“單跳雙落〞的動作2.1.教師師示范單跳雙落的動作，并提出自我保護的方法，學生1人練習⑴不能雙腳起跳，⑵落地屈膝緩沖2.2.集合，學生示范正確動作，老師示范錯誤動作，比照分析2.3.學生2人一組分散練習，走1步單跳雙落過小水坑〔呼啦圈〕，并屈膝緩沖，教師巡視1.1.學生模仿練習，記住要求，提高自我保護意識2.1.認真聽、仔細觀察教師講解的動作要領，并分散模仿練習2.2.分析比擬正、誤動作，建立正確技術動作概念2.3.自己體會動作并兩人一組互幫互學、互檢互評平安提示：1.必須等前面一個學生跳完離開了，后面一個學生才能開始跳，以免發(fā)生碰撞；2.落地的時候要盡量屈膝，可以增加緩沖，保護自己2.4.分成四組練習跳過小水坑，各組組長負責本組紀律，教師巡視指導3.1.提出新的要求，利用雙層墊練習單跳雙落(要收腿)，并強調學練平安3.2.小組展示，評價小結引出游戲2.4.觀察本組隊員練習與自己比擬，大膽練習，穩(wěn)固動作3.1.鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，克服恐懼。完成練習，組長負責紀律3.2.敢于表現(xiàn)，體驗成功的喜悅樂趣延伸10’游戲：接力游戲單跳雙落-低姿爬行1.1.說明游戲方法與規(guī)那么，并試做1.2.學生游戲，組長負責本組紀律1.3.表揚鼓勵，小結游戲1.1.認真看，仔細聽，相互交流，學會方法1.2.遵守規(guī)那么，增強集體意識33’中上結構課的內容教法學法組織次數(shù)時間強度尾聲5’慶祝學有所成羊兒快樂放松總結本課，表揚鼓勵-3人一組，小碎步(蝴蝶飛/小司機〕1.2相互輪換，表現(xiàn)出愉悅1.3放松身體，放松心情4.1有序回教室，不奔跑，課間注意休息1.1.體驗小碎步等動作，輕松舒緩1.2.體驗合作的快樂，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)合作精神2.1.回憶，穩(wěn)固，記憶動作要領和要求3.1學會搬運器材，注意自我平安4.1相互提醒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣12’小平安提示：放松要充分，課后相互提醒要洗手，這樣可以使我們的身體更健康預計效果70%學生能做出單跳雙落的動作，50%的學生懂得屈膝緩沖的好處練習密度45%練習強度中上平均心率130次/分場地器材呼啦圈40只，大墊子8張，小墊子4張，標志物4個，放音機課后反思如何激發(fā)學生練習興趣，活潑課堂氣氛，提高練習效果是每一位體育教師值得深思的問題。這是一堂水平一〔二年級〕的跳躍課，重點單腳起跳，雙腳落地，難點踏跳有力，落地輕巧,能屈膝緩沖。引趣的導入既可以提高學生注意力，又可以對學生進行常規(guī)教育。在活動筋骨時同學們表現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。同時在“狼來了，躲進窩〞的熱身小游戲中，給予學生一定的時間和想象空間，讓學生逐漸進入故事情境，在游戲的過程中滿足了他們的心理需要，也真正活動了筋骨，為進入下一個情境的學習起到了良好的鋪墊作用，激發(fā)起學生想學的愿望。課的根本局部，從一腳起跳雙腳同時入圈---一步起跳雙腳同時跳過圈---幾步起跳雙腳同時跳過雙圈---幾步起跳雙腳同時跳過折疊墊子的練習。每個學生接受新知識的能力必定存在差異，逐漸增加難度，符合學生的認知特點。在練習中巡回指導，及時糾正錯誤非常有必要，單跳雙落時要注意踏跳有力，落地輕巧,屈膝緩沖，保護自己，培養(yǎng)自我保護意識。另外練習時有最后一步單腳跳接單跳雙落的錯誤，如果錯誤的習慣養(yǎng)成后會直接影響以后跳遠等效果技術性動作掌握，所以教師要加強在巡視中的糾錯。需注意改良