《+哈姆萊特（節(jié)選）》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

PAGEPAGE1哈姆萊特（節(jié)選）一、作者簡介莎士比亞(1564—1616)，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的詩人和戲劇家。1564年生于英國斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)富商家庭，從小就對戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。他勤奮好學(xué)，接觸了古代文化和意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)，并接受了人文主義思想，這些都為他日后的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ)。他的主要成就是戲劇創(chuàng)作，代表作有歷史劇《亨利四世》《理查三世》等，喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲劇《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》(也譯為《麥克佩斯》)等。二、寫作背景《哈姆萊特》寫于1601年。這時(shí)，正是伊麗莎白女王統(tǒng)治的末年，英國社會的各種矛盾都尖銳起來。農(nóng)村的圈地運(yùn)動(dòng)在加速進(jìn)行，失去土地的農(nóng)民四處流浪，城市平民的生活也不斷惡化。同時(shí)，資產(chǎn)階級、新貴族深感專制王朝已成為他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，特別是女王把許多重要商品的專賣特權(quán)無限制地賞給親信貴族，更加嚴(yán)重地?fù)p害了他們的利益。資產(chǎn)階級、新貴族同王室之間的暫時(shí)聯(lián)盟開始瓦解。詹姆士一世繼位后，極力維護(hù)封建特權(quán)，執(zhí)行更加反動(dòng)的對外政策，恢復(fù)封建貴族和天主教會的特權(quán)，宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，一時(shí)宮廷揮霍浪費(fèi)、官吏貪污之風(fēng)盛行。資產(chǎn)階級、新貴族同王室之間的斗爭開始公開化，政治的腐敗和沉重的剝削引起城鄉(xiāng)廣大人民的不滿。隨著對現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的加深，莎士比亞深感現(xiàn)實(shí)的發(fā)展和人文主義理想之間矛盾的不可調(diào)和，而悲劇《哈姆萊特》所反映的主題也正是人文主義理想與丑惡現(xiàn)實(shí)的矛盾和理想的幻滅，全劇呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)的、悲憤的和沉郁的風(fēng)格基調(diào)。三、整體感知課文節(jié)選的是第三幕第一場，寫奧菲利婭奉命前來試探哈姆萊特，哈姆萊特裝瘋應(yīng)對，奧菲利婭信以為真，異常痛苦。波洛涅斯堅(jiān)稱哈姆萊特是為愛發(fā)瘋，克勞狄斯卻心懷鬼胎，準(zhǔn)備假英王之手加害哈姆萊特。四、文脈梳理哈姆萊特(節(jié)選)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\x(1)—\x(密謀試探哈姆萊特)—\x(①),\x(2)—\x(\a\al(奧菲利婭試,探哈姆萊特))—\x(哈姆萊特與奧菲利婭對白),\x(3)—\x(試探后的再次密謀)—\x(②)))①__________②__________五、文本探究任務(wù)一分析人物形象，把握戲劇沖突1．哈姆萊特具有哪些個(gè)性？請根據(jù)背景和情節(jié)的介紹試做分析。2．哈姆萊特的言行舉止中，哪些地方表現(xiàn)了他的“憂郁”性格？3．哈姆萊特的人性為什么這么復(fù)雜？4．分析整個(gè)劇本，全劇展示的沖突主要是圍繞什么沖突進(jìn)行的？這些沖突的作用是什么？任務(wù)二分析表達(dá)技巧，賞析戲劇的語言藝術(shù)5．話劇主要通過什么手法來塑造人物形象？試舉一例說明。6．國王窺視的部分多次運(yùn)用了借喻的手法，請你至少找出三處，并說明其本體和喻體。7．哈姆萊特發(fā)出感嘆：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題……”是劇中最經(jīng)典的一段獨(dú)白，請分析獨(dú)白的內(nèi)涵和作用。任務(wù)三合作探究8．對于哈姆萊特這一角色，爭議最多的是他遲遲不行動(dòng)起來為父親報(bào)仇的原因。你認(rèn)為哈姆萊特行動(dòng)遲緩的原因是什么？六、寫法借鑒1．寫作特色巧用比喻修辭莎士比亞善于運(yùn)用比喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時(shí)，就用了一連串的比喻句，她說：“我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝！”這段語言就極富抒情性和形象性。2．寫法指導(dǎo)運(yùn)用比喻手法“三注意”比喻就是打比方，是用本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻”。它在形式上，具有本體、喻體和比喻詞三個(gè)成分。根據(jù)這三個(gè)成分的異同和隱現(xiàn)，比喻可分為明喻、隱喻(暗喻)和借喻三類。作用如下：(1)比喻可使被描寫的事物形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言生動(dòng)形象、文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。(2)對道理進(jìn)行比喻。用淺顯易見的事物對深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入地理解。并使語言生動(dòng)形象，富有文采。運(yùn)用比喻要注意以下幾點(diǎn)：(1)要貼切。一方面是指客體與主體之間確有共同點(diǎn)——或者某方面的外部特征、形態(tài)類似，或者某一內(nèi)部特征相仿；另一方面是指主體與客體之間的情味、色彩必須協(xié)調(diào)。(2)注意創(chuàng)新。那些招之即來的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生動(dòng)貼切、想象新奇，發(fā)人所未發(fā)，給人以聯(lián)想的比喻，才是成功的、有表現(xiàn)力的。(3)要通俗、形象。一般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深?yuàn)W的道理。3．遷移運(yùn)用請你寫一段文字，描寫雨后的荷塘里的荷花、荷葉。要求運(yùn)用比喻、擬人的手法，從多個(gè)角度加以描寫，200字左右。

【參考答案】四、①國王與身邊侍臣及王后之間的對白②國王與波洛涅斯的對白五、1.一方面，哈姆萊特出生高貴，舉止優(yōu)雅，博學(xué)多才，有人文精神，敬父愛母，勇敢；另一方面，哈姆萊特又在故事的發(fā)展中表現(xiàn)得猶豫不定，當(dāng)重?fù)?dān)壓下來時(shí)扛不起、放不下，憂郁感傷，耽于幻想，幾乎失去目標(biāo)。為了能報(bào)仇，他故意裝瘋，也顯示了他的機(jī)智和謹(jǐn)慎?？傊男愿袷嵌鄠?cè)面的，是在變化著的。2.劇中的哈姆萊特在清醒時(shí)用的是典雅的語言，符合王子的身份；在裝瘋時(shí)用的是邏輯混亂、晦澀難解的語言，符合瘋子的特點(diǎn)。劇中大段大段的獨(dú)白，從不同的角度反映出哈姆萊特內(nèi)心的痛苦和不安，是他性格特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。他做事猶豫不決，進(jìn)退兩難，內(nèi)心充滿了矛盾，體現(xiàn)了他的“憂郁”性格。3.因?yàn)樗碓庾児?，理想破滅，他奉命?fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對手是如此強(qiáng)大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過課文中以“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題”為開頭的這段獨(dú)白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個(gè)理想的說教者，不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒，他是反映時(shí)代共性的典型的“這一個(gè)”，他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。4.全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，以及哈姆萊特內(nèi)心“生存還是毀滅”的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映。在當(dāng)時(shí)來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時(shí)期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開的，但表現(xiàn)的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨等復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物；通過人物，展示了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)之間的尖銳復(fù)雜的矛盾。5.個(gè)性化的語言和由表現(xiàn)人物個(gè)性決定的恰當(dāng)?shù)呐_詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如：國王(旁白)啊，這句話是太真實(shí)了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼婦的臉，還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負(fù)啊！這段臺詞真實(shí)地暴露了國王的內(nèi)心世界，把國王的虛偽、丑惡和內(nèi)心的不安揭開了給人看。6.第一處，“在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮”，本體是死亡，喻體是“睡眠”；第二處，“那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國”，本體是死亡，喻體是“從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神秘之國”；第三處，“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”，本體是哈姆萊特，喻體是“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”。7.這段獨(dú)白蘊(yùn)含著深刻的哲理，這個(gè)問題不僅是哈姆萊特所面對的，也是每個(gè)人在面臨重大抉擇時(shí)都會產(chǎn)生的困惑與思索：“生存”象征著茍且偷生、安于現(xiàn)狀；“毀滅”象征著奮力拼搏，犧牲眼前的利益，為未來而努力。這段獨(dú)白反映出人類在面臨困境時(shí)堅(jiān)持正確方向、不斷消除內(nèi)心困惑的過程，充滿哲理。莎士比亞巧妙地運(yùn)用獨(dú)白推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，讓讀者隨著人物內(nèi)心的變化體會作品的深層思想，并且運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白更好地塑造了人物形象，充分表現(xiàn)了作品的主題。8.(觀點(diǎn)一)科勒律治在《關(guān)于莎士比亞和其他戲劇家的講演和注釋》一書里說：“莎士比亞將這一角色放在必須當(dāng)機(jī)立斷、馬上行動(dòng)的環(huán)境里。哈姆萊特勇敢，對于死無所謂；但是他由于敏感而動(dòng)搖，因?yàn)槎嗨级涎?，在努力下決心的過程中失掉了(馬上)行動(dòng)的能力?！币簿褪钦f，他的感官與思考器官之間失掉了平衡，想得太多了，從而失掉了采取行動(dòng)的力量。(觀點(diǎn)二)哈姆萊特是一個(gè)充滿矛盾的形象，一方面他接受了人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的理想。他發(fā)現(xiàn)他面臨的不是一個(gè)簡單的弒君篡位的問題，不能一刀將他叔父殺死了事。問題太復(fù)雜，太可怕了，他感到他沒有能力解決這個(gè)問題。如果說哈姆萊特有什么與眾不同的地方，那就是他比別人看得更遠(yuǎn)，認(rèn)識更深刻。他的拖延并非由于想得太多，而是因?yàn)樗吹搅怂娜蝿?wù)的復(fù)雜性。整頓乾坤一事使他猶豫起來，他不知道該怎么辦。由于缺乏處理這樣的大事的膽識與能力，他躊躇了，以致造成了悲劇。六、3.被雨沖刷了的荷葉