學(xué)生選課管理系統(tǒng)(概要設(shè)計(jì)說明書)

TOC\o"1-3"\h\z111191引言284011.1編寫目的2265211.2背景2141181.3定義2211841.4參考資料2162202總體設(shè)計(jì)2247612.1需求規(guī)定258262.2運(yùn)行環(huán)境2305202.3根本設(shè)計(jì)概念和處理流程369962.4結(jié)構(gòu)3140772.5功能需求與程序的關(guān)系36952.6人工處理過程3244062.7尚未問決的問題3302733接口設(shè)計(jì)398803.1用戶接口310223.2外部接口3305923.3內(nèi)部接口4135794運(yùn)行設(shè)計(jì)4170624.1運(yùn)行模塊組合4235034.2運(yùn)行控制4195494.3運(yùn)行時(shí)間42005系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4252685.1邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)4192195.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)411515.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序的關(guān)系4270916系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)524356.1出錯(cuò)信息5281886.2補(bǔ)救措施574936.3系統(tǒng)維護(hù)設(shè)計(jì)5概要設(shè)計(jì)說明書1引言1.1編寫目的〔1〕開發(fā)學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)，提高管理工作的效率、提高信息的開放性、改善學(xué)生和教師對(duì)其最新信息查詢的準(zhǔn)確性。〔2〕本報(bào)告由共同修改完成。1.2背景隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)、班級(jí)學(xué)生的數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生選課的各種信息量也成倍增長，而且目前許多高校的學(xué)生選課管理仍停留在復(fù)雜的人工操作上，重復(fù)工作較多，工作量大，效率低。因此，迫切需要開發(fā)學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)來提高管理工作的效率。學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)，在學(xué)生選課的標(biāo)準(zhǔn)管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢方面具有較大的實(shí)用意義。它提高了信息的開放性，大大地改善了學(xué)生、教師對(duì)其最新信息查詢的準(zhǔn)確性。1.3定義〔1〕ActiveServerPages(ASP)是效勞器端腳本編寫環(huán)境，是由Server端腳本、對(duì)象以及組件拓展過的標(biāo)準(zhǔn)主頁使用它可以創(chuàng)立和運(yùn)行動(dòng)態(tài)、交互的Web頁和基于Web的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。ASP程序是以。asp為擴(kuò)展的文本文件，其控制局部是用VBScript和Jscript等腳本語言來編寫的。ASP的工作流程大致是：①當(dāng)瀏覽器從Web效勞器上請(qǐng)求。asp文件時(shí)，效勞器用ASP；②ASP全部讀取請(qǐng)求的文件，執(zhí)行所以的效勞器端腳本，并將腳本輸出與靜態(tài)HTML代碼進(jìn)行合并；③最終的HTML頁面將在HTTP響應(yīng)中傳送給瀏覽器。ASP程序是由文本、HTML標(biāo)記和腳本組合而成的。在ASP程序中，腳本通過分隔符與文本和HTML標(biāo)記區(qū)分開來。ASP用分隔符〈%和%〉包括腳本命令。由分隔符括起的命令稱為主腳本命令，這些命令由主腳本語言進(jìn)行處理。在ASP分隔符〈%和%〉內(nèi)，可以包括主腳本語言允許的任何語句、表達(dá)式和操作符等。ASP實(shí)際上是將標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件擴(kuò)展了一些附加特征，也像標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件一樣，包含HTML對(duì)象并且有一個(gè)瀏覽器解釋并顯示，任何可以放在HTML中的東西—Javaapplets，閃爍字符串，客戶端腳本，客戶端ActiveX控制等。都可以放在ASP中。因此，ASP有如下四個(gè)重要特征，使之具備很強(qiáng)的通用性?！?〕SQLServer是一個(gè)具備完全Web支持的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，提供了對(duì)可擴(kuò)展標(biāo)記語言(XML)的核心支持以及在Internet上和防火墻外進(jìn)行查詢的能力，提供了以Web標(biāo)準(zhǔn)為根底的擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫編程功能。豐富的XML和Internet標(biāo)準(zhǔn)支持允許使用內(nèi)置的存儲(chǔ)過程以XML格式輕松存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)。SQLServer提供強(qiáng)大的開發(fā)工具和各類開發(fā)特性，在大大提高開發(fā)效率的同時(shí)，進(jìn)一步拓展應(yīng)用空間，帶來新的商業(yè)應(yīng)用機(jī)遇。例如，XML數(shù)據(jù)庫與WebService的支持將使您的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)Internet數(shù)據(jù)互聯(lián)，.Net集成極大的擴(kuò)展了開發(fā)空間，異構(gòu)數(shù)據(jù)集成、ServiceBroker使您的數(shù)據(jù)和其它應(yīng)用無縫集成，各種新數(shù)據(jù)類型和T-SQL擴(kuò)展帶來了諸多靈活性。C#、VB.Net、XQuery、XMLA、ADO.Net、SMO、AMO等都將成為SQLServer數(shù)據(jù)平臺(tái)上開發(fā)數(shù)據(jù)相關(guān)應(yīng)用的有力工具。1.4參考資料張海藩.軟件工程導(dǎo)論〔第四版〕[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003RogerS.Pressman著軟件工程——實(shí)踐者的研究方法.機(jī)械工業(yè)出版社，1997李振坤.梁海健.孫延海著.基于知識(shí)庫的學(xué)生選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究.2005.09苗雪蘭.劉瑞新.宋會(huì)群著.數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用.機(jī)械工業(yè)出版社,2007。2總體設(shè)計(jì)2.1需求規(guī)定系統(tǒng)功能〔1〕可實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選課?！?〕方便實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課信息查詢?！?〕可對(duì)學(xué)生成績檔案進(jìn)行管理，成績表單生成簡便?！?〕平安有效的用戶分區(qū)、管理?！?〕檔案數(shù)據(jù)的高平安性、保密性。〔6〕有幫助文檔表2-1選課系統(tǒng)功能要求表功能要求輸入處理輸出學(xué)生選課信息查詢點(diǎn)擊查詢按鈕啟動(dòng)查詢學(xué)生選課信息學(xué)生選課課程號(hào)、學(xué)號(hào)經(jīng)戶確認(rèn)，系統(tǒng)接受信息并保存于數(shù)據(jù)庫中成功選課確認(rèn)信息學(xué)生、教師、課程、公共信息修改要修改的信息修改相應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)并保存修改更新后的信息課程表單生成點(diǎn)擊學(xué)生課程表顯示系統(tǒng)查詢學(xué)生課程信息，啟動(dòng)課程表生成程序生成學(xué)生課程表成績表單生成點(diǎn)擊學(xué)生成績表顯示系統(tǒng)查詢學(xué)生課程信息，啟動(dòng)課程表生成程序生成學(xué)生成績表單系統(tǒng)性能使用穩(wěn)定，操作性能好，操作方法易于掌握，系統(tǒng)的平安性強(qiáng)。.1精度系統(tǒng)保證結(jié)果的正確性，在精度需求上，根據(jù)使用需要，在各項(xiàng)數(shù)據(jù)的輸入，輸出及傳輸過程中，本系統(tǒng)可以滿足各種精度的需求。.2時(shí)間特性要求在軟件方面，響應(yīng)時(shí)間，更新處理時(shí)間都比擬快且迅速，完全滿足用戶要求。.4可靠性系統(tǒng)具有較高的可靠性,可恢復(fù)性.5靈活性系統(tǒng)有良好的可擴(kuò)展性，允許管理員隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行更新和維護(hù)。當(dāng)用戶需求，如操作方式，運(yùn)行環(huán)境，結(jié)果精度等發(fā)生變化時(shí)，設(shè)計(jì)的軟件要做適當(dāng)調(diào)整,靈活性較好。輸入輸出要求1．輸入：系統(tǒng)在功能區(qū)提示輸入位置，支持以下兩種輸入方式：〔1〕鼠標(biāo)點(diǎn)選：用戶點(diǎn)選功能，如該位置是系統(tǒng)允許的有效目標(biāo)那么記錄為用戶輸入；〔2〕文字輸入：用戶在指定文本框中輸入文字，被系統(tǒng)確認(rèn)為有效后記錄為用戶輸入。2．輸出：〔1〕根本信息學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名、所在學(xué)院、所在專業(yè)、班級(jí)、密碼。教師信息包括身份證號(hào)、姓名、性別、所屬學(xué)院、學(xué)歷、職稱、個(gè)人簡介、密碼。管理員信息包括登錄號(hào)、姓名、密碼?！?〕查詢信息：學(xué)生選課信息包括學(xué)號(hào)、姓名、所在學(xué)院、所在專業(yè)、班級(jí)、學(xué)期、所選課程、課程編碼。課表信息包括序號(hào)、課程編碼、課程名稱、供選學(xué)院、供選專業(yè)、老師、身份證號(hào)、學(xué)期、上課時(shí)間、學(xué)分、總?cè)藬?shù)、已選人數(shù)、地點(diǎn)、先行課、課程介紹。數(shù)據(jù)管理能力要求高校學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求包括如下幾點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)錄入和處理的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性2.數(shù)據(jù)的一致性與完整性3.數(shù)據(jù)的共享與獨(dú)立性4.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量較大，需要較大的存儲(chǔ)空間故障處理要求a.內(nèi)部故障處理

在開發(fā)階段可以隨即修改數(shù)據(jù)庫里的相應(yīng)內(nèi)容。

b.外部故障處理

對(duì)編輯的程序進(jìn)行重裝載時(shí)，第一次裝載認(rèn)為錯(cuò)，修改。第二次運(yùn)行，在需求調(diào)用時(shí)出錯(cuò)，有錯(cuò)誤提示，重試。其他專門要求本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。易于用戶理解和操作。可維護(hù)性包括了可讀性、可修改性、可測(cè)試性、等含義。可靠性通常包括正確性和健壯性。開發(fā)過程中，在各種矛盾的目標(biāo)之間作權(quán)衡，并在一定的限制的條件下〔經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、可用的軟、硬件資源等〕，使上述各方面最大限度的得到滿足。2.2運(yùn)行環(huán)境設(shè)備計(jì)算機(jī):CPU:Intel(R)Celeron(R)2.13GHz或更好內(nèi)存:512MB或更大硬盤:80G或更大外圍設(shè)備:打印機(jī)通訊設(shè)備:局域網(wǎng)操作系統(tǒng):Windows2000/XP操作系統(tǒng)支持軟件MicrosoftSqlServer2000或更高版本MicrosoftIIS5.0或更高版本

MicrosoftOffice2003SDK接口軟件接口為Windows2000/XP操作系統(tǒng)。本系統(tǒng)的用戶一般需要通過終端進(jìn)行操作，進(jìn)入主界面后點(diǎn)擊相應(yīng)的窗口，分別進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的界面(如：輸入界面、輸出界面)。用戶對(duì)程序的維護(hù)，最好要有備份。2.3根本設(shè)計(jì)概念和處理流程圖2.1學(xué)生選課系統(tǒng)處理流程圖圖2.2學(xué)生選課處理流程2.4結(jié)構(gòu)圖2.3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總體框圖2.5功能需求與程序的關(guān)系各項(xiàng)功能需求的實(shí)現(xiàn)同各模塊的分配關(guān)系如表2-2。表2-2功能需求與系統(tǒng)模塊的關(guān)系表學(xué)生選課模塊教務(wù)處管理員模塊教師模塊查詢功能√√√數(shù)據(jù)錄入功能√√修改功能√√√刪除功能√√打印功能√√√2.6人工處理過程信息的輸入輸出和報(bào)表的打印。2.7尚未問決的問題暫無。3接口設(shè)計(jì)3.1用戶接口1〕說明將向用戶提供的命令和它們的語法結(jié)構(gòu)，以及相應(yīng)的答復(fù)信息。2〕說明提供應(yīng)用戶操作的硬件控制面板的定義。本系統(tǒng)的客戶端為瀏覽器，方便操作。所有界面采用Web風(fēng)格。功能鍵一律采用Windows操作系統(tǒng)通用的功能鍵。3.2外部接口說明本系統(tǒng)同外界的所有接口的安排包括軟件與硬件之間的接口、本系統(tǒng)與各支持系統(tǒng)之間的接口關(guān)系。硬件接口由于采用B/S架構(gòu)，系統(tǒng)的客戶端可以在所有的PC機(jī)上使用，只要有瀏覽器即可。效勞器也可以運(yùn)行在所有的PC機(jī)上，鑒于效率問題，建議使用專業(yè)的效勞器。軟件接口客戶端采用Windows2000/XP以上操作系統(tǒng),InternetExplorer6.0以上瀏覽器。3.3內(nèi)部接口說明本系統(tǒng)之內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)元素之間的接口的安排。4運(yùn)行設(shè)計(jì)4.1運(yùn)行模塊組合查詢功能：學(xué)生選課信息模塊，課程信息模塊，教師信息模塊。數(shù)據(jù)錄入功能：學(xué)生信息模塊，教師信息模塊，管理員信息模塊。修改功能：學(xué)生信息模塊，教師信息模塊，管理員信息模塊。刪除功能：學(xué)生信息模塊，教師信息模塊，管理員信息模塊。打印功能：學(xué)生信息模塊，教師信息模塊，課表信息模塊，成績表單模塊。4.2運(yùn)行控制〔1〕學(xué)生:學(xué)生是選課系統(tǒng)的效勞對(duì)象,是系統(tǒng)最主要的用戶群體?？紤]到學(xué)生信息比擬固定,采用從學(xué)生科導(dǎo)入學(xué)生信息的方法,將學(xué)生信息預(yù)置于系統(tǒng)之中,防止用戶注冊(cè)引起的與真實(shí)身份對(duì)應(yīng)混亂的問題出現(xiàn),并預(yù)設(shè)學(xué)生密碼,強(qiáng)制學(xué)生在第一次登陸后修改默認(rèn)密碼和用于找回密碼的提示問題,否那么不能選課。學(xué)生在修改了默認(rèn)密碼之后就可以瀏覽課程詳細(xì)信息并點(diǎn)擊選課,這是系統(tǒng)的關(guān)鍵局部,在此局部應(yīng)該包含限制條件檢測(cè)功能,保證選課有效、符合規(guī)定。還可以查看選修過的課程歷史以及獲得的學(xué)分。另外還要有一個(gè)信息反應(yīng)的功能,反應(yīng)給管理員或授課教師?！?〕教師:教師用戶采用院系管理員添加的方法。教師登陸后申報(bào)新的選修課,查看以往課程的學(xué)生選課情況,登記學(xué)生成績,修改自己申報(bào)的選修課程,回復(fù)學(xué)生的反應(yīng)信息,向管理員反應(yīng)信息。新申報(bào)課程可用復(fù)制已有課程的方法減少輸入量?！?〕管理員:添加管理教師用戶,審核教師上報(bào)的選修課程。向管理員反應(yīng)信息,向教師發(fā)送通知信息。用戶管理,包括其它管理員、教師、學(xué)生等各類用戶的添改刪、密碼查看、權(quán)限設(shè)定。課程管理,包括添加、修改、審核等。系統(tǒng)設(shè)定,初選、正選、補(bǔ)選時(shí)間的設(shè)定,公告的發(fā)布,開放選課的課程和可以選課的學(xué)生類別限定等。可以限定每學(xué)期最多項(xiàng)選擇課門數(shù)、最多項(xiàng)選擇修學(xué)分,檢測(cè)校區(qū)信息并根據(jù)規(guī)定限定學(xué)生是否能跨校區(qū)選課,如果能與必修課數(shù)據(jù)庫交互可以防止學(xué)生選課過程中出現(xiàn)自身選課有時(shí)間沖突的問題,設(shè)定各課程最高選課人數(shù)上限等。數(shù)據(jù)維護(hù),學(xué)生庫、教師庫、課程庫、權(quán)限庫、選課結(jié)果庫、系統(tǒng)設(shè)定庫、公告庫、信息反應(yīng)庫等。系統(tǒng)選課為了檢測(cè)學(xué)生選課是否沖突,所以往往需要進(jìn)行編碼,系統(tǒng)就需要一個(gè)自動(dòng)編碼的功能,并在系統(tǒng)開放選課后鎖定自動(dòng)編碼功能。應(yīng)急處理,包括教師調(diào)課功能,學(xué)生改選功能,調(diào)課需要檢測(cè)出已選該課程的學(xué)生在改選后是否與其它課程產(chǎn)生沖突。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)打印功能。反應(yīng)信息的回復(fù)管理功能,數(shù)據(jù)庫的備份功能,這點(diǎn)很重要,以防出現(xiàn)意外情況。4.3運(yùn)行時(shí)間未能確定，由具體情況而定。5系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.1邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)學(xué)生選課系統(tǒng)E-R圖如5.1所示：圖5.1學(xué)生選課系統(tǒng)E-R圖管理員信息表管理員信息表(Admin)。如表5-1所示，本表用于存儲(chǔ)管理員的根本情況。表5-1管理員信息表序號(hào)字段名中文描述數(shù)據(jù)類型空值主鍵外鍵備注1AdminID管理員編號(hào)Char(6)NOTNULL√2Name姓名Char(8)NOTNULL3Sex性別Char(2)4Password密碼Char(12)NOTNULL5Email郵箱地址Char(20)關(guān)鍵字段設(shè)計(jì)說明：AdminID：管理員編號(hào)，用于唯一標(biāo)識(shí)每一位管理員。教師信息表教師信息表〔Teachers〕。如表5-2所示，本表用于存儲(chǔ)教師根本情況。表5-2教師信息表序號(hào)字段名中文描述數(shù)據(jù)類型空值主鍵外鍵備注1TeacherID教師編號(hào)Char(6)NOTNULL√2Name姓名Char(8)NOTNULL3Sex性別Char(2)4Depart所在院系Char(20)5Password密碼Char(12)NOTNULLNULLNULL6Degree學(xué)位Char(8)7Occupation職稱Char(12)8TelChar(11)9Email郵箱Bit(1)關(guān)鍵字段設(shè)計(jì)說明：TeacherID：教師編號(hào)；Name：姓名；Sex：性別；Depart：所在系；Password：登錄口令；Degree：學(xué)位；Tel：；Email：郵箱。學(xué)生信息表學(xué)生信息表〔Students〕。如表5-3所示，本表用于存儲(chǔ)學(xué)生根本情況。表5-3學(xué)生信息表序號(hào)字段名中文描述數(shù)據(jù)類型空值主鍵外鍵備注1StudentID學(xué)號(hào)Char(12)NOTNULL√2Name姓名Char(8)NOTNULL3Sex性別Char(2)NOTNULL4Password密碼Char(12)NOTNULL5Depart所在院系Char(20)NOTNULL6Major所在專業(yè)Char(20)NOTNULL7Classname所在班級(jí)Char(12)NOTNULL8Email郵箱Char(20)關(guān)鍵字段設(shè)計(jì)說明：StudentID：學(xué)號(hào)；Name：姓名；Sex：性別；Password：登錄口令；ClassName：所在班級(jí)。課程信息表課程信息表〔Courses〕，如表5-4所示，用于存儲(chǔ)每一課程的根本情況。表5-4課程信息表序號(hào)字段名中文描述數(shù)據(jù)類型空值主鍵外鍵備注1CourseID課程編號(hào)int(4)NOTNULL√2CourseName課程名稱Char(20)NOTNULL3Target教學(xué)對(duì)象Char(40)NOTNULL4TeacherID教師編號(hào)Char(6)NOTNULL√5ClassHour課時(shí)Int(4)NOTNULL6Credit學(xué)分Int(4)NOTNULL7Time開課時(shí)間Datetime(8)NOTNULL8Total總?cè)藬?shù)Int(4)NOTNULL9SelectedN已選人數(shù)Int(4)NOTNULL10Place地點(diǎn)Char(20)NOTNULL11PrivioueC先行課int(4)關(guān)鍵字段設(shè)計(jì)說明：CourseID：課程編號(hào)，用于唯一標(biāo)識(shí)每一課程；CourseName：課程名稱；Target：教學(xué)對(duì)象；TeacherID：教師編號(hào)；ClassHour：課時(shí)；Credit：學(xué)分；StartTime：開始時(shí)間；EndTime：結(jié)束時(shí)間。5.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)用戶在本系統(tǒng)中進(jìn)行管理、操作時(shí)，用戶可以直接通過用戶圖形界面來存取數(shù)據(jù)，不需要考慮到底層的存儲(chǔ)物理關(guān)系。5.3數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序的關(guān)系采用多種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)處理，結(jié)適宜當(dāng)?shù)乃惴?，提高程序的簡潔性、可讀性、高效性和可維護(hù)性。6系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)6.1出錯(cuò)信息〔1〕統(tǒng)計(jì)在線人數(shù)在選課系統(tǒng)中,為了方便學(xué)生看到當(dāng)前系統(tǒng)在線人數(shù),避開選課頂峰期,需要統(tǒng)計(jì)在線人數(shù)。在此為了防止連接數(shù)據(jù)庫,減慢系統(tǒng)運(yùn)行速度,采用了繼承HttpSessionListener方法。當(dāng)用戶進(jìn)入系統(tǒng),觸發(fā)SessionCreated事件,計(jì)數(shù)器加1;當(dāng)用戶離開,觸發(fā)SessionDestroyed事件,關(guān)閉頁面,計(jì)數(shù)器減1實(shí)現(xiàn)了簡單的不需要操作數(shù)據(jù)庫的在線人數(shù)統(tǒng)計(jì)?！?〕課程沖突的應(yīng)對(duì)策略由課程、教室的繁多及學(xué)生選課的自由性所決定,在管理員安排課程和學(xué)生選課過程中不可防止出現(xiàn)課程沖突問題,即教師在同一時(shí)間上兩門課程、同一教室、在同一時(shí)間有兩個(gè)教師來上課和同一學(xué)生在同一時(shí)間選擇了兩門課程等問題。這就需要在系統(tǒng)中用一些策過許多步驟,當(dāng)需要選擇多門課程時(shí)不得不經(jīng)過許冗雜而重復(fù)的步驟。學(xué)生對(duì)要選的課程的開課一些根本信息和對(duì)自己所得成績和學(xué)分的查詢比擬模糊