自感與互感學(xué)歷案

普通高中《物理》人教版選修3-2第四章第6節(jié)《互感和自感》執(zhí)筆：常華東審核：郭巧花課題：基于“學(xué)生學(xué)”的觀察與評價研究授課人：常華東授課班級：高二10班2015.12PAGE2共4頁第頁PAGE1共4頁第頁《互感和自感》學(xué)歷案（1課時）【課標(biāo)要求】通過實驗，了解互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象，舉例說明互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．觀察實驗現(xiàn)象，認(rèn)識互感現(xiàn)象，能識別互感現(xiàn)象，列舉互感在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，并能用楞次定律分析互感現(xiàn)象的成因。2．觀察實驗現(xiàn)象，認(rèn)識自感現(xiàn)象，能區(qū)分互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象，列舉自感在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，并能應(yīng)用電磁感應(yīng)的規(guī)律分析通電、斷電時自感現(xiàn)象的成因及其特點。3．閱讀課文和觀察圖片，能說出自感系數(shù)的物理意義及決定因素?！驹u價任務(wù)】1．認(rèn)真閱讀即學(xué)即練1，分析延時繼電器的工作過程，選出正確選項。２．獨立完成即學(xué)即練2，并在小組內(nèi)交流。３．閱讀課文，完成環(huán)節(jié)四中的知識梳理。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一溫故知新1.“磁生電”是在、的過程中才能出現(xiàn)的效應(yīng)。2.判斷感應(yīng)電流的方向要用、。3．楞次定律揭示了感應(yīng)電流的作用是，即“結(jié)果”阻礙“原因”。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)——互感現(xiàn)象問題：右圖所示為著名的法拉第電磁感應(yīng)實驗，當(dāng)閉合或斷開電鍵時，電流表的指針會偏轉(zhuǎn)的原因是什么？知識梳理：互感現(xiàn)象，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢叫做，生活中常見的、就是利用該現(xiàn)象制成的。學(xué)以致用例1如圖所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒PQ、MN，當(dāng)MN在外力的作用下運動時，PQ在磁場力的作用下向右運動，則MN所做的運動可能是()A．向右加速運動 B．向左加速運動C．向右減速運動 D．向左減速運動即學(xué)即練1.如圖所示是一種延時裝置的原理圖，當(dāng)S1閉合時，電磁鐵F將銜鐵D吸下，C線路接通；當(dāng)S1斷開時，由于電磁感應(yīng)作用，D將延遲一段時間才被釋放．則()A．由于A線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時釋放D的作用B．由于B線圈的電磁感應(yīng)作用，才產(chǎn)生延時釋放D的作用C．如果斷開B線圈的開關(guān)S2，無延時作用D．如果斷開B線圈的開關(guān)S2，延時將變化環(huán)節(jié)三觀察實驗合作探究——自感現(xiàn)象新知認(rèn)識：自感現(xiàn)象，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢叫做。1.觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題（1）通電自感現(xiàn)象問題：在閉合電鍵后，你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)該現(xiàn)象？（2）斷電自感現(xiàn)象問題：在斷開電鍵瞬間，你觀察到了什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)該現(xiàn)象？2.思考交流探根尋源分小組討論課文p23的“思考與討論”的四個問題。3.新知總結(jié)（1）自感電動勢的作用效果是總流過線圈的電流的變化，符合楞次定律。（2）斷電時燈泡是否會變得更亮，取決于I1與I2誰大誰小，即取決于燈泡電阻R和線圈的直流電阻RL大小關(guān)系。①如果R>RL，就有I1<I2，則斷電時小燈泡。②如果R≤RL,就有I1≥I2，則斷電時小燈泡。4.學(xué)以致用例2．如圖所示，L為自感系數(shù)較大的線圈，電路穩(wěn)定后小燈泡正常發(fā)光，當(dāng)斷開開關(guān)S的瞬間會有()A．燈A立即熄滅B．燈A慢慢熄滅C．燈A突然閃亮一下再慢慢熄滅D．燈A突然閃亮一下再突然熄滅即學(xué)即練2．如圖所示的電路中，a、b、c為三盞完全相同的燈泡，L是一個自感系數(shù)很大、直流電阻為零的自感線圈，E為電源，S為開關(guān)．關(guān)于三盞燈泡，下列說法正確的是()A．合上開關(guān)，c、b先亮，a后亮B．合上開關(guān)一會后，a、b一樣亮C．?dāng)嚅_開關(guān)，b、c同時熄滅，a緩慢熄滅D．?dāng)嚅_開關(guān)，c馬上熄滅，b閃一下后和a一起緩慢熄滅環(huán)節(jié)四自主學(xué)習(xí)——自感系數(shù)思考問題，完成知識梳理：自感現(xiàn)象是由哪個物理量的變化引起的產(chǎn)生的？自感電動勢的大小取決于什么？知識梳理：自感電動勢數(shù)學(xué)表達式，其中L叫，國際單位是，符號為，L的大小與有關(guān)，與無關(guān)。環(huán)節(jié)五我的收獲與成長課后固學(xué)（20分鐘內(nèi)完成以下練習(xí)）1．關(guān)于自感現(xiàn)象，正確的說法是：（）A．感應(yīng)電流一定和原電流方向相反B．線圈中產(chǎn)生的自感電動勢較大的其自感系數(shù)一定大C．對于同一線圈，當(dāng)電流變化越大時，線圈中產(chǎn)生的自感電動勢也越大D．自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢總是阻礙原來電流的變化2．一個線圈中的電流如果均勻增大，則這個線圈的：（）A．自感電動勢將均勻增大B．磁通量將均勻增大C．自感系數(shù)均勻增大D．自感系數(shù)和自感電動勢都不變3．在制作精密電阻時，為了消除使用過程中由于電流變化而引起的自感現(xiàn)象，采用雙線并繞的方法，右圖所示。其道理是（）A．當(dāng)電路中的電流變化時，兩股導(dǎo)線產(chǎn)生的自感電動勢相互抵消B．當(dāng)電路中的電流變化時，兩股導(dǎo)線產(chǎn)生的感應(yīng)電流相互抵消C．當(dāng)電路中的電流變化時，兩股導(dǎo)線中原電流的磁通量相互抵消D．以上說法都不對4．右圖所示的電路中，A1和A2是完全相同的燈泡，線圈L的直流電阻可以忽略，則下列說法中正確的是（）A．合上開關(guān)S接通電路瞬間，A2先亮，A1后亮，最后一樣亮B．合上開關(guān)S接通電路瞬間，A1和A2始終一樣亮C．?dāng)嚅_開關(guān)S切斷電路瞬間，A2立刻熄滅，A1過一會兒才熄滅D．?dāng)嚅_開關(guān)S切斷電路瞬間，A1和A2都要過一會兒才熄滅5．如圖所示的電路中，S閉合，此時流過電感線圈的電流為2A，流過燈泡的電流是1A，若將S突然斷開，則S斷開前后，能正確反映流過燈泡的電流I隨時間t變化關(guān)系的圖象是圖中的（）6.如圖所示，電路甲、乙中，電阻R和自感線圈L的電阻值都很小，接通