作文寫作（解析版）（上海專用）

2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)（五四制）作文寫作（解析版）專項(xiàng)演練1．（2022·上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)期中）寫作?！胺榛疬B三月，家書抵萬(wàn)金”、“遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年”、“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”……家書，總是最牽腸掛肚的名詞，而“家”在今天的社會(huì)之中又有了更為廣泛的含義。家人、伙伴、師長(zhǎng)等等都可以成為寫信寄托情感的對(duì)象，在家書中你可以回憶往事，也可以向她（他）說(shuō)說(shuō)自己在這次疫情期間的經(jīng)歷，傾訴自己深藏內(nèi)心的情感。請(qǐng)以“疫情中的一封家書”為題，完成一篇作文。要求：（1）不得透露真實(shí)的個(gè)人信息，不得抄襲。（2）不得少于600字。2．（2022·上?！ご笕A新城學(xué)校六年級(jí)期末）習(xí)作。題目：期待已久的一件事要求：文體不限，詩(shī)歌除外；表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲；不能出現(xiàn)真實(shí)的地名人名；不少于600字。3．（2022·上海·六年級(jí)專題練習(xí)）寫作。題目：我最佩服的一個(gè)人要求：寫一篇500字左右的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。4．（2022·上?！ち昙?jí)專題練習(xí)）習(xí)作。題目：小故事大道理平時(shí)的生活中，我們會(huì)聽到許多小故事，這些故事反映了什么大道理或?qū)δ阌惺裁磫⑹?？選擇一個(gè)寫下來(lái)。5．（2022·上?！ち昙?jí)專題練習(xí)）寫作。題目：小學(xué)生活記事要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。6．（2022·上海普陀·六年級(jí)期末）寫作。題目：一個(gè)有意義的周末要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲。7．（2021·上海黃浦·六年級(jí)期末）作文按要求寫作。題目：冬日暖陽(yáng)要求：①寫一篇不少于600字的文章。②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。③不得抄襲。8．（2021·上海金山·六年級(jí)期末）作文按要求寫作。題目：我真了不起要求：寫一篇不少于500字的文章。不得透露個(gè)人相關(guān)信息。9．（2022·上海·六年級(jí)專題練習(xí)）習(xí)作走入廣闊的天地，我們總能得到許多啟示。請(qǐng)以“未來(lái)的_______________”為題寫一篇習(xí)作，展開合理想象，寫出你的創(chuàng)意。把題目補(bǔ)充完整。10．（2022·上?！ち昙?jí)專題練習(xí)）習(xí)作。題目：第一次……要求：先將題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填“游泳”“演講”“爬山”“回家鄉(xiāng)……”），再把內(nèi)容寫完整，要寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，字體工整，不少于500字。11．（2022·上?！ち昙?jí)專題練習(xí)）作文?？苹米骷覄⒋刃勒f(shuō)過(guò)：“你的想象就是全宇宙?！闭?qǐng)你大膽張開想象的翅膀，寫一篇科幻故事。要求：題目自擬；故事奇特，令人信服；用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順；書寫工整，卷面整潔。12．（2022·上?！ち昙?jí)專題練習(xí)）習(xí)作百花園。春節(jié)是大家最喜歡的節(jié)日，請(qǐng)大家回想自己度過(guò)的春節(jié)，你家鄉(xiāng)過(guò)年有什么習(xí)俗，春節(jié)時(shí)你最高興、最開心的事是什么？把你覺得最開心的事或者最美好的時(shí)光記錄下來(lái)和大家分享，題目自擬。300字左右。13．（2021·上海·小升初模擬）習(xí)作。題目：小故事大道理平時(shí)的生活中，我們會(huì)聽到許多小故事，這些故事反映了什么大道理或?qū)δ阌惺裁磫⑹?？選擇一個(gè)寫下來(lái)。14．（2022·上海·六年級(jí)專題練習(xí)）習(xí)作百花園。課堂——難忘的地方

六年前，你還是一個(gè)無(wú)知的孩子，一堂堂生動(dòng)有趣，滋養(yǎng)生命的課使你漸漸變得有知識(shí)、有思想。六年來(lái)，你上過(guò)的課中哪一節(jié)課還在你腦中縈繞，老師和同學(xué)的聲音還在你耳邊回蕩，寫一篇不少于400字的記敘文，與大家分享。要求詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順。15．（2021·上海·盛世六年級(jí)期中）作文閱讀下面材料，按要求寫作。你即將小學(xué)畢業(yè)，回首小學(xué)時(shí)代，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次……正是因?yàn)榻?jīng)歷了這無(wú)數(shù)次的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴……也正是這無(wú)數(shù)次的“那一次”，讓你長(zhǎng)大了，成熟了……請(qǐng)以“那一次，我”為題寫一篇文章。要求：①認(rèn)真審清題意，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，書寫工整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。字?jǐn)?shù)不少于400字。16．（2020·上海浦東新·六年級(jí)期中）寫作每個(gè)人都有自己難忘的珍藏，在你的生命中給你力量，讓你成長(zhǎng)，促你深思請(qǐng)以“看不見的珍藏”為題，寫一篇不少于550字的文章，要求字跡工整，卷面清楚整潔；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名；不得抄襲別人的文章。17．（2017·上海浦東新·六年級(jí)期末）作文請(qǐng)以“快看，他（她、它）過(guò)來(lái)了！”為開頭，寫一篇文章。要求：1．題目自擬，可以參考“講個(gè)故事給你聽”。2．格式規(guī)范，書寫工整。3．字?jǐn)?shù)不少于500字。18．（2020·上海·六年級(jí)期末）作文六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌以外，文體不限。②語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。19．（2019·上海浦東新·六年級(jí)期中）按要求寫作。以“進(jìn)步，就從這里開始”為題，寫一篇500字左右的文章。20．（2019·上海虹口·六年級(jí)期中）作文。題目：我的新________，真棒！要求：①?gòu)摹靶@、同桌、老師、朋友”中選一個(gè)詞語(yǔ)填入橫線，寫一篇500字左右的記敘文。②文中要有景物描寫。③不能透露個(gè)人信息；書寫規(guī)范，卷面整潔。21．（2020·上海普陀·六年級(jí)期中）習(xí)作。題目：《身邊的小幸?！芬螅海?）寫一篇500字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。22．（2020·上海黃浦·六年級(jí)期中）按要求寫作。題目：我的老師提示：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師，是三尺講堂上傳授知識(shí)的人；是學(xué)習(xí)生活上教誨你的人；是生活中給予你啟發(fā)的人……要求：①以記敘為主，敘事完整。②中心明確，詳略得當(dāng)。③字?jǐn)?shù)500字左右。④不得透露個(gè)人信息。23．（2022·上海·六年級(jí)專題練習(xí)）小作家作品專欄。我和___________過(guò)一天提示與要求：我們看過(guò)很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良……如果有機(jī)會(huì)讓你和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)從你喜歡的人物中選位將題目補(bǔ)充完整，寫篇作文一。內(nèi)容完整，語(yǔ)句通順。24．（2022·上海·六年級(jí)專題練習(xí)）從下列題目中任選一個(gè)寫作。1．這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，把令你印象最深的一種事物（動(dòng)物或植物）寫下來(lái)，注意抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，多角度地寫。2．在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事，編一個(gè)故事寫下來(lái)。要求：題目自擬，描寫清楚，想象豐富。①菊花

教室

清晨

②眼睛

耳朵

鼻子

嘴巴③胡蘿卜先生

小女孩

小倉(cāng)鼠

④螞蟻

大象25．（2021·上海·小升初模擬）妙筆生花。這次習(xí)作要求寫一篇科幻故事，題目自擬。要求：想象大膽而奇特，故事中有令人非常信服的科學(xué)技術(shù)方面的介紹，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)500字左右。26．（2021·上?！ば∩跄M）習(xí)作。家鄉(xiāng)是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方，在這里會(huì)留下許多美好的回憶。那么你想過(guò)二十年后的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎？想在就讓我們穿越時(shí)空到二十年后的家鄉(xiāng)去看看吧。請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化，先想好自己要從哪幾方面來(lái)寫，想好后列個(gè)寫作提綱，然后按提綱進(jìn)行敘述。注意要重點(diǎn)部分描寫要具體，字?jǐn)?shù)在400字左右。27．（2021·上?！ば∩跄M）習(xí)作每個(gè)人都有自己的心愛之物，你的心愛之物是什么？你為什么喜歡它？里面有什么故事呢？那就請(qǐng)你寫一寫自己的心愛之物吧！注意把自己的喜愛之情融在文字里。28．（2021·上?！ば∩跄M）習(xí)作題目：我真（可以填高興、難過(guò)、煩惱、后悔……）要求：1.把題目補(bǔ)充完整。

2.圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。29．（2018·上海浦東新·六年級(jí)期中）作文文題：《啊這事兒》要求：1．把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：可以是“？”，可以是“！”。2．寫作一篇敘事性的文章。不少于500字。不要出現(xiàn)真實(shí)的人名。30．（2021·上?！ば∩跄M）揮毫潑墨。題目:的自述請(qǐng)你想象一下，假如你是一件物品，如書包、字典、粉筆、自行車、電視機(jī)、手機(jī)……先把題目補(bǔ)充完整，然后用物品自我介紹的方法寫一篇說(shuō)明文，不少于500字。參考答案：1．例文：疫情中的一封家書親愛的外公：您好！我們應(yīng)該有20來(lái)天沒(méi)見面了。以前這時(shí)，我們每天都會(huì)去和您與外婆吃飯，您呢，每天都會(huì)給我買好吃的，做好吃的?？墒切鹿跔畈《疽咔榘盐覀儭案糸_”了。我們小區(qū)封閉式管理了，一天只能一個(gè)人出門，小孩子不可以出門，我只能躲在“鳥籠”式的家里看書、寫字、看電視，不能去找您了。我真想像之前一樣，和您去公園騎自行車，去酒店“蹭飯”，和您聊天??！聽媽媽說(shuō)，因?yàn)樯鐓^(qū)防控疫情的需要，前些天，您給社區(qū)捐了酒精和3000元錢，還和年輕的叔叔、伯伯們輪流做起了社區(qū)防疫志愿者。社區(qū)出入口設(shè)立了檢查站卡，每天檢查出入人員的體溫和登記人員信息，聽媽媽說(shuō)晚上志愿者也要輪流值班站崗，因?yàn)橥砩咸淞耍銈兌家喠鞫愕狡嚴(yán)锶?huì)暖再出來(lái)值守，真是辛苦??！這幾天我在電視上看到，社區(qū)工作人員值守時(shí)，面對(duì)在家呆不住的居民，他們站在寒風(fēng)里不停地勸阻，有的居民很配合，經(jīng)過(guò)他們耐心的勸阻就返家的;而有的居民卻站在大門口，對(duì)他們指責(zé)、謾罵、耍賴、威脅……這段時(shí)間他們成了居民的出氣筒，聽著難聽的指責(zé)和謾罵，我想你們一定也會(huì)生氣，但你們把委屈放在心里，把眼淚流在人后，依然用微笑和柔情進(jìn)行勸阻。在這國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻，你們沖在防疫的最基層，雖受盡委屈但絕不退縮，真的是很令人感動(dòng)！此時(shí)此刻，想到那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的醫(yī)生護(hù)士們，那些默默為防疫工作做出奉獻(xiàn)的警察叔叔們，他們也有家，有孩子，有老人，他們也是兒子，女兒和父母，此時(shí)此刻，他們?yōu)榱死习傩盏陌参?，拋下年邁的父母，放下年幼的孩子，不顧生命危險(xiǎn)渡過(guò)一個(gè)有一個(gè)不眠的白天與黑夜，真是太偉大了！外公，我為您的行為感到驕傲，我支持您!不過(guò)，您年紀(jì)大了，出門值守時(shí)一定要戴好口罩和手套，媽媽給您買的免洗洗手液和酒精要及時(shí)用，及時(shí)消毒，要保護(hù)好自己哦!等到疫情結(jié)束后，我們?cè)僖黄鹑ヲT自行車一起逛公園！

愛你的外孫

2022年5月29日【詳解】本題考查書信。通過(guò)審題可知，要求以“疫情中的一封家書”為題，完成一篇作文，家人、伙伴、師長(zhǎng)等等都可以成為寫信寄托情感的對(duì)象，在家書中你可以回憶往事，也可以向她（他）說(shuō)說(shuō)自己在這次疫情期間的經(jīng)歷，傾訴自己深藏內(nèi)心的情感。學(xué)生找出自己要傾訴的對(duì)象，寫清事情，注意表達(dá)對(duì)對(duì)方的掛念。書信一般包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)、署名、日期六部分。一、稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來(lái)決定。稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號(hào)。二、問(wèn)候語(yǔ)：如果收信人是長(zhǎng)輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。問(wèn)候語(yǔ)另起一行，空兩格寫。三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬖V對(duì)方的內(nèi)容條理清楚地寫下來(lái)，要寫出真情實(shí)感。正文可以緊接問(wèn)候語(yǔ)寫，也可以另起一行空兩格寫。四、祝愿語(yǔ)：正文寫完后，通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃８?。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福的話。同學(xué)之間，祝愿語(yǔ)可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”之類的內(nèi)容。五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份。六、日期：把寫信的具體時(shí)間寫在署名的正下方，應(yīng)寫清年月日（不寫年份是錯(cuò)誤的），以備收信人日后查閱。2．期待已久的一件事每個(gè)人都有自己期待已久的事情，而我最期待已久一件事是春游。本次我們的目的地是珍珠泉，聽說(shuō)那里有數(shù)也數(shù)不清的珍珠，別提我們有多高興了！珍珠泉終于到了，首先映入我們眼簾的是兩個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏一個(gè)是在天空飛舞的鳳凰，只見鳳凰張開雙翅，挺起胸膛，仰天一聲怒吼，鳳凰頭上有著絢麗的毛發(fā)，眼睛也制作的好像也能眨似的，最美麗的就是鳳凰的尾巴了，鳳凰的尾巴按照彩虹的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序排列的，色彩十分鮮艷，讓人過(guò)目不忘。另一個(gè)風(fēng)箏是龍，只見這條龍張開著自己如黃金一般閃閃發(fā)亮的金色爪子，嘴里露出尖利的牙齒，嘴上的胡須彎曲的飄在空中，好像真的一樣。龍身不斷扭曲著，讓人倍感逼真，龍身上的鱗片在陽(yáng)光的照耀要下閃閃發(fā)光，就像披上了一件堅(jiān)硬的金剛鉆石盔甲一樣，龍的眼睛刻畫得惟妙惟肖，就好像珍貴的黑寶石、貓眼石一樣，站在它的面前，龍就像要馬上就要撲過(guò)來(lái)似的。走進(jìn)龍的身邊，似乎還能聽見龍粗大的喘氣聲和震耳的咆哮聲。這兩個(gè)風(fēng)箏做的都栩栩如生，簡(jiǎn)直都可以說(shuō)成是藝術(shù)珍品。大門是用木頭做成的，在最頂上，用金色的大字寫了“珍珠泉”三個(gè)金色的字。走進(jìn)大門，只見小草探出了自己的小腦袋，鮮花也爭(zhēng)先恐后的怒放了，柳樹也抽出了自己的新芽，樹也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。微風(fēng)吹過(guò)，樹葉“沙沙”的響著，柳條也為我們跳起了舞蹈。這一番美麗的奇景，就好似一幅水墨畫，讓我們深深的陶醉了。走過(guò)了綠油油的草地，就來(lái)到了重點(diǎn)地區(qū)——珍珠泉。珍珠泉清澈到底，泉底是用石頭堆成的，上面長(zhǎng)滿了青苔和水草。珍珠泉靜的像一面鏡子，偶爾會(huì)有一些鳥濺起水花，蕩起了小圓暈。不時(shí)的，會(huì)有一些古老的竹筏輕輕滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。泉水里魚蝦成群，魚兒們有些飛快游著，好像在比賽誰(shuí)游的快；有的聚在一起，又突然消失的無(wú)影無(wú)蹤，好像在玩捉迷藏；有的突然躍出水面，好像在比誰(shuí)跳得高……我仔細(xì)觀察了好一陣子，居然連一顆珍珠也沒(méi)看到，我正在納悶?zāi)?，拍手就能看見珍珠的消息在我們班一傳十，十傳百，后?lái)我們?cè)谂赃咠R聲拍手，果真，“珍珠”現(xiàn)身了！原來(lái)，珍珠就是小水泡，只見從水里冒出來(lái)的泡泡晶瑩剔透，有的大有的小，一串串氣泡連在一起，就好似冰糖葫蘆，讓我口水直流三千尺，我這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)這些傳說(shuō)中的“珍珠”就是這些精靈似的氣泡??！泉水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼。走到另一邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)泉底躺著一些錢幣，里面的錢幣堆的像一座小山，讓人聯(lián)想非非，如果自己有這么多錢，一定會(huì)發(fā)大財(cái)?shù)?。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一群老人在泉邊靜靜地垂釣……珍珠泉旁邊有幾座連綿起伏的小山。走進(jìn)山上，可以看到里面有許多生長(zhǎng)了幾百年的古樹，每棵樹上幾乎都有好幾個(gè)鳥巢，到處都可以聽到鳥兒們?cè)邶R聲歌唱。空氣中，有一股令人心曠神怡的芳香，走近一看，鮮花連成一片，數(shù)也數(shù)不清，簡(jiǎn)直就是花海。這里好像舉行了百花盛會(huì)，牡丹、迎春花、桃花爭(zhēng)艷開放，黃的似金，藍(lán)的似天，紅的似火……花兒開滿了整個(gè)山，躺在花海里，做大自然免費(fèi)按摩，聞著淡淡的花香，沐浴著陽(yáng)光，真是人生的一大享受?。〉巧仙巾?，珍珠泉的景色大半收在眼底，向左眺望，能看到寺廟等建筑，真美??！【詳解】本題為命題作文，以“期待已久的一件事”為題，這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在“期待已久的一件事”的敘述上，期待已久的一件事是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。3．范文：我最佩服的一個(gè)人生活中有很多人讓我感動(dòng)，令我敬佩。其中有一個(gè)人她留給我的影響最深。我們班的班長(zhǎng)叫王麗，她皮膚白皙，一雙水汪汪的眼睛炯炯有神，一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道，是老師得力的小助手，是同學(xué)的好榜樣。這位班長(zhǎng)管紀(jì)律那也是很好滴。老師不在時(shí)，就讓她“當(dāng)家”，她在如老師在，誰(shuí)也不敢多說(shuō)半句，除了那些搗蛋鬼，沒(méi)誰(shuí)那么大膽子和她作對(duì)。所以，盡管老師不在，我們班的紀(jì)律也是好的。我的班長(zhǎng)經(jīng)常幫助別人。我看到尺子，就會(huì)想起了幾年前的那件事。那是小學(xué)6年級(jí)的一次數(shù)學(xué)期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學(xué)們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子?！碑?dāng)天晚上，我復(fù)習(xí)到很晚，沒(méi)有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，??？都7點(diǎn)30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學(xué)校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來(lái)。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？??！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？我把書包翻了個(gè)底朝天，又在座位周圍找來(lái)找去，希望能找到一把直尺?？墒瞧孥E到底沒(méi)有發(fā)生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒(méi)有。唉，這下慘了，沒(méi)帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經(jīng)拿著卷子進(jìn)來(lái)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來(lái)一個(gè)聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認(rèn)識(shí)。所謂病急亂投醫(yī)，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了她。她沉沒(méi)了一會(huì)，說(shuō)：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見她把她那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說(shuō)：“給，拿去用吧?！蔽医舆^(guò)那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身，開始聚精會(huì)神地答題，用那截?cái)喑咦屑?xì)地畫著圖……鈴聲再一次響起了，考試結(jié)束了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想向王麗道謝，可是卻不知道說(shuō)什么好，她好像明白我的心思，笑了笑，說(shuō)：“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的嘛，那截尺子就送給你了?！闭f(shuō)完，她就拿起東西走了。望著她離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說(shuō)不出的感覺。

這件事情已經(jīng)過(guò)去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續(xù)留在我的心里啟迪我前行。她讓我感受到了人間的真情，敬佩不一定是驚天動(dòng)地的大事，小事情同樣折射大道理。王麗的給予讓我感動(dòng)，我也會(huì)把這種真情繼續(xù)傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去?！窘馕觥柯?．范文：

小故事大道理今天我讀了一個(gè)故事，叫做《老人與黑人小孩子》。故事內(nèi)容是這樣的：一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎？”“當(dāng)然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說(shuō)，“你想要什么顏色的？”他鼓起勇氣說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的?！蹦樕铣錆M滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他開心地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?，而是因?yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣?！弊x完這個(gè)故事，使我受益匪淺，這個(gè)故事告訴我：成就與出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來(lái)的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為命題作文，要求以“小故事大道理”為題，將生活中聽到的，自己感受深刻的故事寫出來(lái)，將故事反映的道理或?qū)ψ约旱膯⑹緦懗鰜?lái)。開頭：簡(jiǎn)單的介紹自己感受深刻的故事是什么。中間：講故事的大概內(nèi)容敘述出來(lái)。要將故事中的主要人物、重要情節(jié)、最后結(jié)局寫出來(lái)，將故事所體現(xiàn)的道理表明出來(lái)。結(jié)尾：總結(jié)全文，將自己的感受寫出來(lái)。5．范文：小學(xué)生活記事每個(gè)人的小學(xué)生活都不同，但是我愛我的小學(xué)生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的小學(xué)生活，它終將成為我一生美好的記憶。輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。六年的時(shí)光就要悄悄過(guò)去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。窗外，知了的叫聲已經(jīng)開始了，背不完的古詩(shī)句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進(jìn)行著，而我們卻在離開學(xué)校的時(shí)間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到同學(xué)們嬉笑打鬧的身影，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都是因?yàn)槲覀円】剂耍@一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。記得一年級(jí)時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認(rèn)為六年級(jí)好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺都六年級(jí)了。媽媽說(shuō)我都六年級(jí)了，還是那么貪玩！我喜歡漫畫，可在六年級(jí)，小考的倒計(jì)時(shí)中，我必須把它無(wú)情地收起！收進(jìn)我的儲(chǔ)藏箱；我還愛在夢(mèng)幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無(wú)比的科幻世界；可這一切我都將他們收藏起來(lái)，拿起我的紅藍(lán)綠課本，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無(wú)比的小學(xué)生活。我思念以前的小學(xué)生活，沒(méi)有做不完的習(xí)題，上不完的課程和老師、家長(zhǎng)的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時(shí)間，要學(xué)好知識(shí)，為國(guó)家社會(huì)，也為了自己的將來(lái)和美好的生活……?；厥滓欢昙?jí)，幸福、快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，但現(xiàn)在，我們大了，承擔(dān)的擔(dān)子重了，肩上的責(zé)任大了，雖然我無(wú)比懷念那時(shí)的生活，但畢竟我們我們?cè)诔砷L(zhǎng)著，我們不能老停留在原地，不用長(zhǎng)大，我想通過(guò)我們現(xiàn)在的努力，不久的將來(lái)，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨游神秘?zé)o比的科幻世界。每個(gè)人的小學(xué)生活都不同，但是我愛我的小學(xué)生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的小學(xué)生活，它終將成為我一生美好的記憶?！窘馕觥柯?．

一個(gè)有意義的周末

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六，我們班全體成員來(lái)到了玉皇山公園。我們可不是來(lái)玩賞的，而是來(lái)做公益——撿垃圾的！

我們到達(dá)玉皇山公園，那里的空氣是那么清新，天空是那么晴朗，讓我情不自禁地想高歌一曲，以表達(dá)我滿心的愉悅。大家統(tǒng)一穿上了黃色的制服，上面印著五個(gè)醒目的大字——“螢火蟲公益”。班長(zhǎng)小孫開始宣讀活動(dòng)的目的、規(guī)則以及注意事項(xiàng)，并再三強(qiáng)調(diào)只能在玉皇山公園的范圍內(nèi)撿垃圾，以確保安全。隨著班長(zhǎng)的一聲令下，我們開始行動(dòng)了！

我們?cè)趯掗煹母傻郎蠈ふ依?，可是沒(méi)有找到垃圾。身為組長(zhǎng)的我頓時(shí)六神無(wú)主，組里的成員更是急得像熱鍋上的螞蟻。我的視線隨意地往旁邊一掃，望見了郁郁蔥蔥的玉皇山，有了，我的腦中閃過(guò)一個(gè)想法：我們到山上小路去找垃圾，因?yàn)樾÷愤厸](méi)有垃圾桶，走的人多，垃圾也就多了。

于是，大家直奔山上的小路而去。果不其然，沒(méi)多久，我便找到了許多餐巾紙和各種花花綠綠的塑料食品包裝袋?？粗皯?zhàn)果”，我們相視一笑。我們繼續(xù)前行在蜿蜒的小道上，老遠(yuǎn)便望見地上的一根如長(zhǎng)蛇似的塑料繩和掛在樹上的張牙舞爪的黑色塑料袋。如果要撿，就必須下山坡，我們小心翼翼地下坡，可是山坡有點(diǎn)陡，為了確保安全，我們商量了一下，決定繞過(guò)一些樹，迂回到那棵樹旁。終于，我們撿到了那兩個(gè)黑色塑料袋。

再往前走，我們又找到了一些糖紙和薯片包裝袋，外加一個(gè)旁若無(wú)人的橫躺在路中央的“王老吉”罐子。哈，收獲不小。約定的時(shí)間很快就到了，雖然我們還意猶未盡，也只好趕緊下山了。

這次的活動(dòng)既培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神，又為保護(hù)自然出了一份小小的力量，我們都很開心。這真是一個(gè)有意義的周末??！【詳解】本次習(xí)作考查命題作文。仔細(xì)閱讀作文題干，要求我們以“一個(gè)有意義的周末”為題目，寫一篇作文。學(xué)生仔細(xì)回憶自己的日常生活，你在周末都會(huì)做什么事情？哪個(gè)周末讓你覺得有意義？如：參加公益活動(dòng)、參加體育鍛煉或者在這個(gè)周末你學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能等等，選擇自己印象深刻的事情進(jìn)行講述，內(nèi)容詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順即可。開頭：開門見山式開頭或抒發(fā)感情式開頭引出下文。中間：這是本次作文的重點(diǎn)。我們需要通過(guò)敘事的方式來(lái)講述自己在這個(gè)周末所做的事情。注意：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩?lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。⑤要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。結(jié)尾：點(diǎn)題，收束全文。抒發(fā)自己的感情。7．

冬日暖陽(yáng)

日天很冷，這是真的嗎？這是真的。冬日會(huì)下雪、凍冰，這是真的嗎？這是真的。冬日也有暖陽(yáng)，這是真的嗎？這是真的。冬日野花也會(huì)綻放，這是真的嗎？

是的，冬日有野花，不是梅花，不是雪花，不是腦筋急轉(zhuǎn)彎。我問(wèn)過(guò)爺爺、奶奶、姥爺、姥姥，他們都打量著我，最后都搖頭。就如同當(dāng)初不相信我語(yǔ)文能學(xué)好，作文會(huì)發(fā)表。

想當(dāng)年，我常常為一篇作文，頭發(fā)掉數(shù)根，一到考試嘴就起泡。在這樣的“歷史背景”下，爸爸找來(lái)為我輔導(dǎo)的清華大學(xué)學(xué)生佟哥就像是一道暖陽(yáng)，趕走了我身上的寒冷。第一次見面，他根本不談作文，而是選擇星期天帶我去大嶺下水庫(kù)游玩。

雖然已是11月中旬了，但四下看不到積雪。天晴得可愛，風(fēng)很柔和，陽(yáng)光暖暖地照射著，讓人很容易把現(xiàn)在當(dāng)成初春。大嶺下水庫(kù)的水面已全是厚厚的堅(jiān)冰，這還有點(diǎn)冬天的味道。我高興地在冰上蹦跳著，還敲下一塊冰打起了“保齡球”。佟哥漫無(wú)目的，又好像在找什么，低頭在水庫(kù)堤壩的坡面上走。

“快來(lái)呀，你看這是什么？”他忽然驚喜地喊起來(lái)。

我跑過(guò)去一看，幾乎不敢相信自己的眼睛：暖陽(yáng)下，一朵黃燦燦的蒲公英在枯草和石頭縫間怒放著！它的花很飽滿，但是莖很短，綠葉單薄干澀，沒(méi)精打采地陪襯著。我們?cè)詾槎觳豢赡芸匆娨盎?，沒(méi)想到一朵蒲公英讓人喜出望外。

佟哥小心地把那棵蒲公英挖出來(lái)。哇，好長(zhǎng)的根啊，足足有花莖的七八倍！他指著那扎得很深的根贊嘆：“葉子捕捉陽(yáng)光，長(zhǎng)根尋找水分，莖和葉幾乎沒(méi)有水分，整個(gè)花上下齊心、用心，花開才成真！”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“很多事情就是這樣，人們只是驚艷花朵之美，沒(méi)看到花扎根之深。”

回去的路上，我捧著那朵蒲公英。佟哥笑著說(shuō)：“你覺得有意思，就把它寫下來(lái)，用心寫！”到家后我一氣呵成寫下了一篇《冬天的野花》，被老師發(fā)表在吉林市《江城日?qǐng)?bào)》上。從那以后我愛上了作文，寫作熱情一發(fā)不可收拾。后來(lái)我問(wèn)佟哥：“你事先知道那里有野花？”他笑了笑：“沒(méi)想到，很多好東西大家都沒(méi)想到，出人意料那部分最好。”

冬日野花也會(huì)綻放，這是真的嗎？這是真的，因?yàn)樗錾狭伺?yáng)?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生的書面表達(dá)能力，結(jié)合題干來(lái)看這次題目是命題作文。審題這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。人生的路途總有很多坎坷，人生的冬日也總顯得有些漫長(zhǎng)，誰(shuí)的生活中從未出現(xiàn)過(guò)一些殘酷和不如意呢？但是冬日有冰雪，天空也會(huì)有陽(yáng)光，那是一張友善的笑臉，是一聲真摯的問(wèn)候，是一次熱情的幫助……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖積攢起來(lái)，在心里升起一輪太陽(yáng)，溫暖自己，昂頭走出人生的陰霾。審好題從生活體驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟中為題目喻體找出多個(gè)本體，“冬日”可以指遭受打擊而陷入失意、痛苦之中的日子?！芭?yáng)”可以指來(lái)自不同人的、不同形式的理解、支持、關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)等等，寫出一段艱辛，道出一份溫暖。立好意作文只有一個(gè)立意，可腦海中“一意”孤行不會(huì)產(chǎn)生最佳思路，應(yīng)該優(yōu)中選優(yōu)。多維立意，立意之間進(jìn)行競(jìng)選，讓最好的立意主宰全文。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，幫助別人快樂(lè)自己。選好材“冬日暖陽(yáng)”，可以是失意時(shí)父母為你端上的那一杯熱熱的牛奶，是沮喪時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光，是迷茫時(shí)偶像為你帶來(lái)的那一股榜樣的力量，是痛苦時(shí)書籍為你呈現(xiàn)的一篇鎮(zhèn)痛的華章……可以敘述一個(gè)事例，也可多個(gè)素材并舉。文體本文適合寫記敘文，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。可以寫身邊的溫暖。就是感人的事情。比如，把媽媽的愛比喻成冬日的暖陽(yáng)。以小見大，可以從媽媽平時(shí)對(duì)你的關(guān)愛（小事），進(jìn)而聯(lián)想到父母的愛，來(lái)反映親情的偉大。也可以寫動(dòng)物或者動(dòng)畫片人物的“冬日暖陽(yáng)”，例如：寫動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》中熊大的一次經(jīng)歷，迷路以后得到很多動(dòng)物的幫助終于回到自己的家。8．范文：

我真了不起

相信大家都曾做過(guò)了不起的事情，并且都不同，我想是這樣的。今天，我要向大家說(shuō)說(shuō)我做過(guò)的了不起的事。

以前我什么都不會(huì)，可近幾年，我學(xué)會(huì)了一樣又一樣的新本領(lǐng)。

有一次，我到樓下玩，看小草從地下露出嫩芽，看挺拔的大樹穿上綠色的新裝，還發(fā)現(xiàn)有大人帶著孩子來(lái)這兒玩耍。我坐到長(zhǎng)椅上休息，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子騎著平衡車飛快地從我眼前飛過(guò)，我心想：哇！太酷了！

我飛奔回了家，央求媽媽給我買一輛平衡車，媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了?！熬瓦x這個(gè)。”“什么顏色？”“星空藍(lán)?！苯K于等到了那一天，車子到了，我飛快地把紙箱拆開。媽媽說(shuō)道：“買了你就趕緊騎呀！”這時(shí)，我的心忐忑不安，這站上去會(huì)不會(huì)摔倒呀！我心想。但在媽媽的勸說(shuō)下，我只好站了上去。

哎！我沒(méi)有摔倒，平衡車好像在說(shuō)：“別擔(dān)心，我會(huì)支撐著你的?！边^(guò)了一會(huì)兒，我竟然不可思議地會(huì)騎了?！霸瓉?lái)騎平衡車那么簡(jiǎn)單呀！”我激動(dòng)地大喊。學(xué)會(huì)了平衡車之后，我覺得很刺激，于是就又學(xué)了自行車、滑冰鞋、小電動(dòng)車。明年我要向新目標(biāo)——滑板進(jìn)發(fā)，我下定了決心。

我為我學(xué)到了一樣樣新本領(lǐng)而感到了不起，媽媽也夸我了不起?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為命題作文，要求以“我真了不起”為題，寫一篇習(xí)作。寫之前要想一想自己做的什么事情，讓自己產(chǎn)生表?yè)P(yáng)自己的情感，也許是學(xué)會(huì)了某件事，也許是克服了某些困難，也許是做了什么善意的事情……通過(guò)文章的記敘，表明對(duì)自己的敬佩之情。開頭：簡(jiǎn)單說(shuō)明自己做的了不起的事情是關(guān)于什么的。中間：通過(guò)具體的事例，說(shuō)明自己了不起的表現(xiàn)有哪些。敘事的作文首先要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。可按事情發(fā)展的時(shí)間順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，交代清楚前因后果、來(lái)龍去脈。寫事離不開寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義。結(jié)尾：點(diǎn)明題目，“我”真了不起。9．

未來(lái)的學(xué)校

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，未來(lái)的學(xué)校是什么樣子呢？我想，未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該跟現(xiàn)在的學(xué)校有天壤之別。接下來(lái)請(qǐng)觀賞我設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校。

我覺得未來(lái)的學(xué)校肯定很美。有一個(gè)非常大的操場(chǎng)，大得就像一個(gè)大廣場(chǎng)那么大。操場(chǎng)旁種著許多樹，有桃子樹，春天會(huì)開出美麗的桃花；有松柏樹，夏天會(huì)長(zhǎng)出綠油油的葉子；有桂花樹，秋天會(huì)開出金黃的小花；有梅樹，冬天會(huì)開出淡白色的花。

我覺得未來(lái)的教室一定很高級(jí)。教室的墻壁會(huì)變色：春天變成耀眼的紅色，夏天變成涼爽的藍(lán)色，秋天變成金子似的黃色，冬天變成暖和的橙色。同學(xué)們下課的時(shí)候看到墻壁，心情就會(huì)很好。老師再也不需要到教室里上課了，把要教的東西錄到電腦里。等到上課了就讓同學(xué)們打開電腦看，要是有些地方不懂，還可以調(diào)回去重放呢！要是有些人不認(rèn)真怎么辦，不用怕，電腦會(huì)掃描同學(xué)們的腦電波，有人不專心的話會(huì)自動(dòng)提醒他。

放學(xué)了，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地走在放學(xué)路上。同學(xué)們回家時(shí)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢？沒(méi)關(guān)系，我發(fā)明了“安全蚊子”。如果發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，“安全蚊子”會(huì)自動(dòng)報(bào)警，等同學(xué)們安全回家后才會(huì)回到學(xué)校。

總而言之，未來(lái)的學(xué)校會(huì)更加人性化、現(xiàn)代化，會(huì)變得更美。

我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的幻想成為現(xiàn)實(shí)！【詳解】本題為半命題的想象作文，要求以“未來(lái)的”為題寫一篇習(xí)作，展開合理想象，寫出自己的創(chuàng)意。題目要求比較寬泛，同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己喜歡的內(nèi)容，可寫“學(xué)校、家鄉(xiāng)”等，先補(bǔ)充題目然后開始寫作。寫作思路如下：文章開頭可想象一個(gè)情景，由此展開聯(lián)想；中間部分是全文的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、發(fā)展和變化，寫出人物具體活動(dòng)的新變化；結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。注意想象要合理、有趣，語(yǔ)句要通順、連貫。10．范文：第一次爬山初秋的一天，我們一家三口去郊外爬山。到山腳，我抑制不住興奮，丟下爸爸媽媽興沖沖地跑到前面，開始往山上爬，越爬越起勁?；仡^望望爸爸媽媽，他們竟落下了一大截?？粗麄儾换挪幻Φ臉幼?，我興高采烈地說(shuō)：”看，我爬得多快，你們兩個(gè)真是落后分子。要不要我拉你們一把？”爸爸笑著說(shuō)：”別高興得太早，爬山還得有耐力?！蔽也挪宦犓麄冎v什么道理呢，我沖著爸爸做了個(gè)鬼臉，爬得更來(lái)勁了。漸漸的，我覺得雙腿沉重起來(lái)，也不太聽使喚了。我干脆一屁股坐在地上，不了。爸爸媽媽趕上了我，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“剛才還挺神氣的，現(xiàn)在怎么泄氣了？”我說(shuō)：“太累了，實(shí)在走不動(dòng)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：”檸檸，平時(shí)你能克服學(xué)習(xí)中的許多困難，今天這點(diǎn)困難算什么呢？”媽媽的話給我增添了無(wú)窮的力量，我鼓起勇氣，緊緊跟著他們繼續(xù)攀登，媽媽一邊走，-邊耐心地教我認(rèn)識(shí)了紅苕、白菜、蘿卜菜、辣椒、梨樹、桃樹等多種植物。爸爸還不失時(shí)機(jī)地舉起相機(jī)，給我拍了許多風(fēng)景優(yōu)美的照片。慢慢地，我也不感到累了。原來(lái)困難就像彈簧，你軟它就硬，你硬它就軟?！驹斀狻勘敬瘟?xí)作為半命題的敘事作文，要求以“第一次……”為題寫一篇作文。在成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多的第一次。比如，第一次學(xué)做飯，第一次外出旅游，第一次受到表?yè)P(yáng)，第一次遭遇失敗……先把題目補(bǔ)充完整，再把自己第一次的過(guò)程和體會(huì)寫清楚?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，第一次做什么？過(guò)程怎樣?你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。11．范文：

神奇的機(jī)器人清晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)所有的房子都變成了機(jī)器人。他們一排排整齊地豎立在草地上或靜置在空中，哇！太神奇了！

走進(jìn)這些機(jī)器人，原來(lái)他們的頭部是一個(gè)家庭圖書館，里面存放著各種各樣的書，它是只知識(shí)的海洋，是智慧的源泉；一根根的頭發(fā)是避雷針，可以防止雷電的攻擊；炯炯有神的眼睛是窗戶，就像望遠(yuǎn)鏡一樣可以看地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；挺翹的鼻子是空氣凈化器，可以把空氣中的有害物質(zhì)統(tǒng)統(tǒng)過(guò)濾掉；健壯的身體是舒適的客廳和臥室，可以讓我們好好的休息；有力的雙臂是中餐廳和西餐廳，不管你想吃什么他都會(huì)做好及時(shí)的送到你的面前；筆直的雙腿是家庭健身館和兒童游樂(lè)場(chǎng)，里面有跑步機(jī)、游泳池各種健身器材和游戲設(shè)備，全家人可以盡情地鍛煉身體、嬉戲玩耍；寬厚的雙腳是個(gè)“氧氣吧”，里面有各種花草樹木，可以給全家人提供充足的氧氣。

不僅如此，他還能像變形金剛一樣變成便捷、環(huán)保的交通工具，遇到交通堵塞時(shí)他會(huì)伸出兩個(gè)翅膀帶我們從空中飛過(guò)去，飛翔在蔚藍(lán)的天空，飛著飛著我們追上了南去的大雁，穿進(jìn)了五彩的云間，那五彩的云朵就像一塊塊碩大的棉花糖，我饞得直流口水，真想上去咬上幾口！他不僅能在陸地上和天空中行駛，還能潛入水底變成一艘潛水艇，我們?cè)诿利惖乃莺蜕汉髦写┬?，游著游著我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藏在水草里的大母貝，它張開的肚皮里睡著一顆閃亮的珍珠，我好想把它帶回家送給親愛的媽媽，正在這時(shí)前方游來(lái)一條大鯊魚，只見身邊的魚兒迅速躲了起來(lái)，我也好害怕，駕駛著我的潛水艇飛快的逃跑，跑啊跑啊……！這時(shí)突然聽到“然然寶貝起床了，要遲到了！”我睜開雙眼一看，原來(lái)我還躺在床上呢！身上一身的冷汗！而窗外的房子還是原來(lái)的房子，哦，看來(lái)是我在做美夢(mèng)呀！【詳解】本題為自命題的想象作文，展開你豐富神奇的想象的翅膀，編寫一篇有關(guān)想象的科幻故事。根據(jù)題目要求，選材較為寬泛。想象作文必須有一個(gè)“美好”的中心。無(wú)論是頌揚(yáng)真、善、美，還是抨擊假、惡、丑，都要對(duì)人們進(jìn)行健康的、積極的思想宣傳，或?qū)ψx者起到啟示、教育的作用，或給人展示一種美好的前景，讓人充滿幸福的期盼。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。比如孫悟空是想象的產(chǎn)物，可他一半像人，一半像猴，綜合了人和猴的特點(diǎn)。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通宇順，條理清楚，給人留下深刻的印象。12．例文：過(guò)春節(jié)1月31日，我們迎來(lái)了最盛大的節(jié)日——春節(jié)！除夕一大早每家的大門樓上都掛起了大大的紅燈籠，貼上紅紅的對(duì)聯(lián)。今天我的任務(wù)就是幫爺爺貼春聯(lián)，貼春聯(lián)看上去簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。首先我們要把門框與墻帖春聯(lián)的地方清理干凈，再分清主聯(lián)，橫聯(lián)，兩個(gè)豎聯(lián)。貼在相應(yīng)的位置，如果貼錯(cuò)了，可是會(huì)鬧笑話的。還有一些吉祥的成語(yǔ)如“身體健康”“出門見喜”“出入平安”也要貼在相應(yīng)的地方，表達(dá)人們對(duì)平安健康以及好運(yùn)的向往與追求。正月初一，是一個(gè)快樂(lè)的日子，早上的時(shí)候我起來(lái)就看見有人放炮，一根根線被點(diǎn)燃了，聲聲響亮，一陣陣爆竹聲好像要把祝福傳到千家萬(wàn)戶，。媽媽叫我去吃飯了。哇！居然是我最愛吃的白菜豆腐餡的水餃。我美美地吃上了一頓水餃，吃完了，我出去散步，看見了我的好朋友，我和我的好朋友玩了一上午，玩得最有意思得就是放土炮，把炮插在土里，點(diǎn)燃以后，趕緊跑開。隨著一聲巨響，大量的土粒飛濺開來(lái)。這就是我們最盛大的節(jié)日——春節(jié)?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文。要求寫傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。審題時(shí)要注意圍繞“春節(jié)”選材，可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，可以寫春節(jié)的習(xí)俗，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。寫作時(shí)，可以通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。同時(shí)要寫出特定節(jié)日的特點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣。注意詳略得當(dāng)。13．范文：

小故事大道理

今天我讀了一個(gè)故事，叫做《老人與黑人小孩子》。

故事內(nèi)容是這樣的：一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎？”“當(dāng)然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說(shuō)，“你想要什么顏色的？”他鼓起勇氣說(shuō)：“我要一個(gè)黑色的。”臉上充滿滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他開心地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說(shuō)：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾?，而是因?yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣?！?/p>

讀完這個(gè)故事，使我受益匪淺，這個(gè)故事告訴我：成就與出身無(wú)關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來(lái)的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的習(xí)作能力。本題為命題作文，要求以“小故事大道理”為題，將生活中聽到的，自己感受深刻的故事寫出來(lái)，將故事反映的道理或?qū)ψ约旱膯⑹緦懗鰜?lái)。開頭：簡(jiǎn)單的介紹自己感受深刻的故事是什么。中間：講故事的大概內(nèi)容敘述出來(lái)。要將故事中的主要人物、重要情節(jié)、最后結(jié)局寫出來(lái)，將故事所體現(xiàn)的道理表明出來(lái)。結(jié)尾：總結(jié)全文，將自己的感受寫出來(lái)。14．范文：課堂——難忘的地方我已經(jīng)上五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)的課，有一堂課讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。那是上個(gè)學(xué)期的事情。上課了，老師簡(jiǎn)單講了一些雜事情后就叫我們拿出一課三練，她要給我們?cè)u(píng)講作業(yè)。評(píng)講到這樣一道題時(shí)，我和老師的答案不一樣。這道題的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的小的正方體拼成一個(gè)更大的正方體，需要多少個(gè)這樣的小正方體？黃老師的答案是需要4個(gè)這樣的小正方體，有很多同學(xué)的答案都是需要8個(gè)這樣的正方體才能拼成大的正方體，我和老師的答案一樣。有很多同學(xué)和老師辯論，可老師就是老師，他們都沒(méi)有把老師說(shuō)服。我看到同學(xué)們?nèi)种亩继畹氖?個(gè)小正方體，我就想:“萬(wàn)一填8才是正確的呢？”我來(lái)算一算，再畫個(gè)圖驗(yàn)算一下吧。結(jié)果我的圖形表明了8個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)大而最小的正方體，我發(fā)現(xiàn)老師的答案真是錯(cuò)誤的。我想立即給老師說(shuō)，可又想起才學(xué)過(guò)的一篇課文——《釀》?！夺劇愤@篇課文中學(xué)生給老師指出錯(cuò)誤，老師覺得沒(méi)面子，學(xué)生又是那么的難過(guò)，我這樣給老師指出來(lái)，老師生氣了，我那我該怎么辦呢？還是算了吧，多一事不如少一事。可我又不甘心讓全班同學(xué)掌握一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)，還是給老師說(shuō)吧。我鼓起勇氣舉手說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，老師開始還不相信，和我展開了非常激烈的爭(zhēng)辯，我還把我畫的圖拿給老師看，老師終于同意了我的觀點(diǎn)，向全班公布了真正正確的答案。老師表?yè)P(yáng)了我，還要我以后在老師有錯(cuò)的時(shí)候要及時(shí)提出來(lái)。我當(dāng)時(shí)可高興了，激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直沒(méi)法形容。我的這種行為得到了老師的肯定，我真是高興極了，我也為我有這樣的老師而自豪。這堂課已經(jīng)過(guò)去了好久了，直到現(xiàn)在只要一上數(shù)學(xué)課，我就會(huì)想起黃老師表?yè)P(yáng)我的情景?！驹斀狻繉忣}可知，本題要求學(xué)生以“我的課堂”為寫作的對(duì)象，寫自己在課堂上的學(xué)生與活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)于課堂的難忘之情。要從生活中選材，寫出真情實(shí)感。寫作思路：開頭可回憶自己第一天來(lái)到課堂的生活與感受，表現(xiàn)出內(nèi)心的新奇與激動(dòng)之意。中間詳細(xì)介紹在課堂上發(fā)生的事，突出“難忘”。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法。結(jié)尾表達(dá)對(duì)小學(xué)課堂的難忘之情。15．

那一次，我很感動(dòng)

每次想起那件事，我的淚水總是會(huì)情不自禁地跑出來(lái)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我見天氣這么好，就和朋友一起到公園里騎自行車。

我對(duì)朋友說(shuō)：“我們?cè)谂艿郎媳荣?，看誰(shuí)快，好嗎？”朋友回答說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！庇谑牵覀兙烷_始比賽了，我當(dāng)時(shí)騎得很快，一不小心就壓到了一塊石頭，我當(dāng)時(shí)控制不住車頭的方向，就連人帶車一起摔了出去。我的腿受傷了，很痛，路也走不了。于是朋友把兩輛車藏在一個(gè)角落里，然后扶我一步一步地走回家?；氐郊液螅覍?duì)他說(shuō)：“謝謝你啦?！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，哦，對(duì)了，你等我一下?！闭f(shuō)完便跑了出去，我當(dāng)時(shí)不知道他想干什么，還以為他不理我了。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，他把我的自行車騎回來(lái)了。我問(wèn)他：“你的手怎么受傷了？”他說(shuō)：“這是剛剛騎自行車不小心擦傷的?！蔽铱戳丝凑f(shuō)：“你是不是把我的自行車騎回來(lái)的時(shí)候擦傷的？”他只是默默地對(duì)著我笑，并沒(méi)有回答我?？此@樣，不用想也知道是了。頓時(shí)，我的淚水情不自禁地流了出來(lái)。

接著，他又去公園把他自己的自行車騎回來(lái)，放好車后，就來(lái)我家照顧我。

雖然那天我們都受了傷，但是我們都無(wú)比快樂(lè)，這一天也頗有意義。

通過(guò)這一件事，我真正地意識(shí)到了什么是“深厚的友誼”，就是不管自己有多困難，也會(huì)盡力去幫助對(duì)方！【詳解】本題考查寫作。這是一道半命題作文。寫作時(shí)，需先將另外一部分補(bǔ)充好，“那一次”后面應(yīng)填心理感受，如：我哭了、我笑了、我很感動(dòng)。其次確定好選材，選材時(shí)需結(jié)合親身經(jīng)歷，選擇自己身邊事、身邊人來(lái)寫，切忌選擇離自己生活比較遠(yuǎn)的示例。接著，針對(duì)立意，文章除了帶給自己一定的心理感受外，同時(shí)也要體現(xiàn)一定的道理，不能為了寫作而寫作。另外，寫作時(shí)要通過(guò)具體的事件反映其給自己帶來(lái)的心理感受，綜合運(yùn)用多種寫作技巧，力求讓文章豐富生動(dòng)。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）。正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。16．范文：看不見的珍藏有人將千萬(wàn)貫的金銀珠寶作為珍藏，有人將一件件精美的藝術(shù)品作為珍藏，而我的那份珍藏是看不見的，它來(lái)自內(nèi)心的一種溫暖，那就是太外婆對(duì)我的愛！記得小時(shí)候，每當(dāng)聽到媽媽將帶我去太外婆家玩，我的心里總是格外興奮。因?yàn)樘馄艑?duì)于家中最小的我總是有著特殊的愛和關(guān)懷。太外婆雖然沒(méi)有讀過(guò)書，一生也是平平淡淡的，但是她總會(huì)教我許多做人的道理。有一次，我為了爭(zhēng)奪一個(gè)被阿姨開玩笑時(shí)拿走的玩具，而又哭又鬧，讓媽媽也對(duì)我沒(méi)有了辦法。這時(shí)，太外婆走過(guò)來(lái)抱起我說(shuō)：”寶寶，這只不過(guò)是一個(gè)玩具而已，別去管它，你最乖了，是不是因該謙讓一下別人呢？”不知為什么，年幼的我竟然是懂非懂地聽了太外婆的話便不吵了。此后，我再也沒(méi)有因?yàn)橐患∈露[個(gè)不停．太外婆對(duì)我的教育我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心里。小學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到太外婆家，她依然非常熱情地招待我。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)想看電視，她就會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：”電視有什么好看的？我教你做一些小制作吧?！笨粗馄艑⒁恍┝闼榈牟剂?，通過(guò)她的心靈手巧，做成了許多可愛的小動(dòng)物，而且個(gè)個(gè)栩栩如生．欣賞著這些藝術(shù)品的同時(shí)，我也會(huì)撒嬌地請(qǐng)求太外婆教我，在太外婆細(xì)心的教導(dǎo)下，我的手工技術(shù)不斷地提高，有時(shí)還會(huì)在學(xué)校中展覽出來(lái)呢！隨著時(shí)間慢慢流去，太外婆的手已經(jīng)不是很靈活了，但她的那份高超的技藝，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。初二時(shí)來(lái)到太外婆家，她的動(dòng)作蹣跚而緩慢，但是看見我們?nèi)ニ易隹?，便?jiān)持自己下廚為我們做好吃的。每當(dāng)我看見她這樣，總會(huì)忍不住想去幫忙，可是她這時(shí)就不高興地讓我去玩，認(rèn)為我覺得她不行?？粗馄派n老的背影，我的心就會(huì)涌起一陣酸意，但是卻不可以去幫助她，生怕讓她覺得自己老了不行了。算了，既然太外婆一定要親自下廚燒菜給我們吃，一定是有她獨(dú)特的用意吧！太外婆，你那不服老，堅(jiān)持不懈，熱愛晚輩的精神，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。不幸的是，在今年暑假，我最敬愛的太外婆一聲不響地離我而去，讓我十分傷心。雖然太外婆非常樸素、平凡，但在我的心中，她卻是一位智者。她給予我那一份份看不見的愛，將深深地珍藏在我的心底?！驹斀狻勘敬慰疾榱肆?xí)作，即命題題作文。這類文章寫作時(shí)應(yīng)注意：一、審清題意:審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為命題作文，以“看不見的珍藏”為題，寫一篇不少于550字的文章，要求字跡工整，卷面清楚整潔；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名；不得抄襲別人的文章。二、選材分析：生活中，我們每個(gè)人都有一些心底的珍藏，這些珍藏對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文要求寫“看不見的珍藏”，就是說(shuō)這種“珍藏”不是明面上看得到的，而是深深埋在心底、別人看不到的。難忘的珍藏，在你的生命中給你力量，讓你成長(zhǎng)，促你深思?？梢詫懽约赫洳卦谛睦锏摹懊孛堋?，并突出表現(xiàn)珍藏的原因和對(duì)自己的影響。文章寫人記事不能忽略細(xì)節(jié)描寫，可以是一句話，可以是一個(gè)表情，也可以是一個(gè)動(dòng)作，這些細(xì)節(jié)都是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理來(lái)服務(wù)的。內(nèi)容要充實(shí)具體，行文流暢，結(jié)構(gòu)合理，注意字?jǐn)?shù)要求，不要跑題。三、構(gòu)思指導(dǎo):①開頭：開篇點(diǎn)題，引出所要敘述的事。②過(guò)程：中間描寫與“看不見的珍藏”有關(guān)的故事，要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具體。③結(jié)尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。還要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。17．例文：愛快看，她過(guò)來(lái)了，想認(rèn)識(shí)她嘛？我給你介紹一下關(guān)于她的故事吧！她是個(gè)漂亮的女孩兒，有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一口整整齊齊的牙齒。她很有個(gè)性，如果你想強(qiáng)制她做什么事，門都沒(méi)有；她也是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，大家都沒(méi)有見過(guò)她哭，就連有時(shí)候和男生“打架”被欺負(fù)了，她也是不哭的。直到那一天，她哭了。那是一個(gè)夏天的中午，太陽(yáng)炙烤著大地，路上的行人非常少，狗也不知道躲到哪去乘涼了，耳邊只能聽到知了熱啊熱啊的喘息聲。她放學(xué)回到家，看見桌上什么都沒(méi)有，媽媽還沒(méi)有把午飯給做好呢。哎，又想到待會(huì)還有一大堆作業(yè)的要寫，她走到廚房門口，對(duì)著媽媽就大吼到：“你怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有做好飯啊？這一天的上午你都在干什么呢？”媽媽聽了后說(shuō)：“女兒啊，你怎么不想一想，媽媽這一上午都在不停地干活，一刻都沒(méi)有閑著呢?！边€沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完，她就迅速地將廚房的門給關(guān)上了，雖然耳邊傳來(lái)媽媽的“回來(lái)回來(lái)”的呼喚聲，可是她仍然頭也不回背起書包飛快的跑出家門。跑回教室，她休息了下便開始寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，突然聽到有人呼喊她的名字，她扭頭一看，教室門口出現(xiàn)了媽媽的身影，媽媽拎著一個(gè)飯盒，臉上、頭發(fā)上都布滿了汗水。她嗖的一下就站起來(lái)，不過(guò)她馬上又坐下，低下頭，靜靜地坐在座位上。這時(shí)媽媽來(lái)到她的桌子旁，只見媽媽將飯盒打開，然后一只手放在她的肩膀上，輕輕地拍打了兩下，對(duì)她說(shuō)：“中午不吃飯，下午會(huì)餓肚子的，喊你不要走，你還偏要越走越快，快點(diǎn)來(lái)吃飯了?！彼椭^看了看那飯盒，里面的飯菜還能感受到媽媽的溫度。她默默拿起碗筷，迅速地吃起來(lái)，真的很香呢。她抬起頭看了看一旁的媽媽，豆大的汗水沿著媽媽的臉頰滴下來(lái)。她突然想起來(lái)什么，怯怯問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，你吃了沒(méi)？”媽媽笑著回復(fù)說(shuō)：“你先吃，等你吃完了，我再回去吃。”她回想起不久前對(duì)媽媽的惡語(yǔ)相向，更加羞愧難當(dāng)，淚水迅速模糊了雙眼。當(dāng)著大家的面，她流淚了，她的這一次哭是被那濃濃的母愛而感動(dòng)的??！【詳解】本題考查寫作能力。先審題這是一篇話題作文，題目自擬。明確習(xí)作要求：1．以“快看，他（她、它）過(guò)來(lái)了！”為開頭，寫一篇文章?？梢詤⒖肌爸v個(gè)故事給你聽”。2．格式規(guī)范，書寫工整。3．字?jǐn)?shù)不少于500字。寫作思路確定題目，以“快看，他（她、它）過(guò)來(lái)了！”為開頭，文章內(nèi)容可以是人也可以是動(dòng)植物。題目突出想表達(dá)的內(nèi)容即可。例如愛、我和他（她、它）的故事，都可以。首先，文章第一段開門見山的以“快看，他（她、它）過(guò)來(lái)了！”為開頭，明確他（她、它）是誰(shuí)？把她介紹給大家。然后，中間可以分為具體的幾個(gè)自然段。第二段可以先介紹她的外貌，可以按照從整體到局部或者從上到下的順序進(jìn)行介紹。再介紹她的特點(diǎn)或者性格是什么樣子的。注意介紹的時(shí)候可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，更加生動(dòng)形象的介紹她。本文主要突出她對(duì)母親的愛。第三段開始介紹她與母親發(fā)生的故事。然后選擇典型事例具體表現(xiàn)這份“愛”，可以寫一件事，也可以寫兩件事，注意把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，對(duì)事件中的主要人物進(jìn)行細(xì)致刻畫。最后，表達(dá)自己的感受，情感要真摯。注意書寫規(guī)范，語(yǔ)句通順。18．范文：如果，我能再做一回小學(xué)生六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì)留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書，將來(lái)才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jī)不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級(jí)。老師，我當(dāng)時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離?？捎幸淮危弥坏啦粫?huì)做的題目來(lái)問(wèn)我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)，你媽沒(méi)給你腦子??？”只見那個(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說(shuō)太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來(lái)，我不想失去這段友情啊！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……【詳解】斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，眨眼間，六個(gè)春秋就已經(jīng)成為過(guò)眼煙云。今天，我們就要離開哺育我們六年的母校，離開這個(gè)曾經(jīng)充斥著我們快樂(lè)、幸福、自豪、興奮亦或者是悲傷與遺憾的校園，也許此時(shí)我們的心里有太多的想念與感懷。你能否用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括母校六年的小學(xué)生活留給你的感受？這里有我們甜美的記錄，也有酸澀的回憶。如果，時(shí)間可以倒流；如果生命可以追溯；如果，我們能重做一回小學(xué)生，你會(huì)怎樣把握呢？我們一起走進(jìn)話題：《如果，我能再做一回小學(xué)生》,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能重做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？我們先來(lái)看看這個(gè)題目，這是一篇——寫事的作文。記得寫事的作文怎么寫嗎？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這六個(gè)要素不一定在每一篇作文里面面俱到，可以根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。19．范文：進(jìn)步，就從這里開始所謂冰凍三尺非一日之寒，人類文明的進(jìn)步亦是如此。每一次大的進(jìn)步，就像冰山形成的過(guò)程一樣，都是從一個(gè)個(gè)小進(jìn)步逐步積累起來(lái)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每天多背一個(gè)單詞，多運(yùn)動(dòng)一分鐘，多拾起一張廢紙都是一個(gè)小小的進(jìn)步，日復(fù)一日，這個(gè)人就會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)講，從經(jīng)濟(jì)軍事的發(fā)展，到生態(tài)環(huán)境的改善，每一方面的進(jìn)步都是從我們每個(gè)人的身邊開始的。在我生活的社區(qū)，每天都有這樣那樣的進(jìn)步。進(jìn)步，在馬路上。在我們小區(qū)的對(duì)面有一個(gè)菜場(chǎng)，每天小區(qū)居民都要到那兒買菜，非常方便。然而對(duì)于行人來(lái)說(shuō)，菜場(chǎng)和小區(qū)之間的馬路卻危險(xiǎn)重重。車流絡(luò)繹不絕，除了機(jī)動(dòng)車來(lái)來(lái)往往，還有許多電瓶車在馬路上穿行。為了行人能安全地過(guò)馬路，自詡為“熱心市民”的爸爸撥打了12345熱線電話，請(qǐng)求有關(guān)部門在這條馬路上設(shè)置斑馬線。沒(méi)過(guò)多久，一組嶄新的斑馬線就橫跨在了菜場(chǎng)和小區(qū)門口之間，每當(dāng)有行人通過(guò)，車輛都會(huì)減速讓行，讓行人倍感安全。進(jìn)步，在小區(qū)里。冬天到了，我們每家每戶的防盜門上原本冰涼的扶手，被悄悄地綁上了精致的棉套，讓人倍感溫馨；為了普及垃圾分類的知識(shí)，小區(qū)門口安排了生動(dòng)形象的宣傳物品，讓居民們了解了垃圾分類的重要性，學(xué)會(huì)了如何分類垃圾；小區(qū)門口的小河里，又增加了不少能凈化水質(zhì)的水生植物，看起來(lái)是那么的生機(jī)勃勃……進(jìn)步，就從這里開始。這些小事都是社會(huì)的進(jìn)步，每一步雖然都很小，但疊加起來(lái)卻是一大步。中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開每一個(gè)小小的進(jìn)步。讓我們所有懷揣著中國(guó)夢(mèng)的中華兒女，一步一個(gè)腳印地奮勇前進(jìn)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作能力。審題：題目為“進(jìn)步，就從這里開始”，要突出幾個(gè)重點(diǎn)：首先，要指出“這里”的明確定義，這與選擇的材料相關(guān)，其次，要突出“進(jìn)步”，在寫作時(shí)要體現(xiàn)出進(jìn)步在哪里以及進(jìn)步的意義，最后，要體現(xiàn)出開始的意義。范文的這里是指“我”生活的社區(qū)，包括馬路上、小區(qū)里，進(jìn)步是指馬路上設(shè)置斑馬線后人們按交通規(guī)則出行，小區(qū)為了環(huán)保的措施等，開始是說(shuō)明中國(guó)的文明進(jìn)步要細(xì)化到每一個(gè)中華兒女身上的，他們開始進(jìn)步了，中國(guó)才能進(jìn)步。20．范文：我的新同桌，真棒！在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，氣候溫暖的九月，迎來(lái)新學(xué)期的征程。全新的改變，新的學(xué)期，新的希望，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，新的我，新的同桌。我的同桌是個(gè)女生，一頭濃密的頭發(fā)戴著一個(gè)發(fā)卡，一雙大眼睛彎彎的眉毛像月亮，胖胖的身材，笑起來(lái)甜極了。唯一不足的是戴上了一副眼鏡。不過(guò)這也使她的斯文體現(xiàn)的更明確。我們倆天天形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起作業(yè)，一起運(yùn)動(dòng)。有困難時(shí)一起解決，當(dāng)遇到坎坷時(shí)，她總是第一個(gè)幫我，安慰我。她身上有許多閃光點(diǎn)：她在上課之前總是提前預(yù)習(xí)，她每天按時(shí)完成作業(yè)，她養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，當(dāng)班里同學(xué)都出去玩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是在座位上看書，她那一動(dòng)不動(dòng)的姿態(tài)和感覺蹊蹺的神情，皺著眉頭，好像自己已走進(jìn)了書里的故事，仿佛自己也是其中的一個(gè)主角！她的性格我也異常喜歡，開朗，不弄虛作假，誠(chéng)實(shí)做事，敢擔(dān)當(dāng)，做錯(cuò)了事，她沒(méi)有退縮，而是讓同學(xué)們指出批評(píng)。多才多藝的她，會(huì)談吉他、鋼琴、電子琴……她唱歌也非常好聽，擁有一鳴驚人的嗓子和天籟之音。這就是我的同桌，她擁有一個(gè)響亮而動(dòng)聽的名字——路小瑤。她的精神和性格值得你我學(xué)習(xí)?，?，不管到哪里，不管明天會(huì)怎樣，你我永遠(yuǎn)是朋友，永遠(yuǎn)是同學(xué)，相信我們的明天會(huì)更加美好，光明燦爛，永不分離，你我的友情，沒(méi)有什么可相提并論，誰(shuí)都不可以質(zhì)疑。祝我們倆前方路漫漫，永不離分！這就是我的新同桌！怎么樣，她是不是很棒？【詳解】這是一道既有很強(qiáng)的限制性，又具有很強(qiáng)的開放性的題目，很符合半命題作文的特點(diǎn)。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為學(xué)生作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。這里學(xué)生需要從“校園、同桌、老師、朋友”當(dāng)中選擇一個(gè)，在寫作時(shí)要注意對(duì)“新”和“真棒”的理解?！靶隆笔侵感抡J(rèn)識(shí)的人或者新到的環(huán)境，要有從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的過(guò)程。另外，要通過(guò)描述一件事情或幾件事情，突出人或者事物的優(yōu)點(diǎn)，讓“我”感覺“真棒”的地方，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，抒發(fā)真情實(shí)感。21．范文：身邊的小幸福幸福是什么？幸福是陽(yáng)臺(tái)上晾好的衣服，幸福是燈光下安靜地陪伴，幸福是一起出游的背影，幸福是手牽手一路歡笑的時(shí)光。生活處處有幸福的影子。一個(gè)星期四的晚上，爸爸疲憊地回來(lái)了，我問(wèn)爸爸：“你能不能教我打羽毛球？”爸爸和藹可親地說(shuō)：“好！”我馬上換上羽毛球衣，和爸爸來(lái)到空地上。我看著爸爸疲憊的臉，心里有些愧疚，爸爸卻一直微笑著給我講解，教我動(dòng)作……原來(lái)這就是父愛——因?yàn)閻勰?，所以忘了疲勞。每天放學(xué)回到家，我總能聞到飯菜香，我狼吞虎咽吃著飯菜，覺得好吃極了，媽媽總是說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，沒(méi)人跟你爭(zhēng)，沒(méi)人跟你搶。”卻還不停的往我碗里夾菜。幸福，就是每天都能吃到媽媽做的菜。幸福，是和媽媽一起勞動(dòng)的快樂(lè)，有一次，我和媽媽一起打掃衛(wèi)生，媽媽讓我?guī)退磷雷?，我很快就把桌子擦完了。媽媽說(shuō)：“你擦得又快又好?！蔽艺f(shuō)：“這是我應(yīng)該的，你每天這么累地掃地，做家務(wù)活，可真辛苦！”媽媽說(shuō)：“你開始懂事了?！蔽覀儌z一唱一和，有說(shuō)有笑，勞動(dòng)也變得有滋有味。一次，馬上要上作文課了，我沒(méi)帶筆，問(wèn)了很多同學(xué)，他們都說(shuō)沒(méi)有多余的筆。這時(shí)，老師看見我沒(méi)帶筆，向我走來(lái)。我以為老師會(huì)批評(píng)我，可老師卻和藹可親地說(shuō)：“來(lái)，我借你筆?！蔽矣卸Y貌地說(shuō)：“謝謝老師?！蔽覀冮_始上課了，這一節(jié)課，我聽得特別認(rèn)真，因?yàn)槲业男睦镅b滿了溫暖。我看到的幸福，其實(shí)就藏在我們生活的小事中，用心地感受，你也看得到?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題可知，“身邊的”是一個(gè)限制性詞語(yǔ)，既這些小幸福是出現(xiàn)在自己身邊的，是別人紿予自己的。小幸福是細(xì)小的幸福。什么是小幸福呢？夜晩苦讀，母親給自己端來(lái)一杯牛奶，出去時(shí)，又輕輕地帶上門，這是種小幸福；傷心失意時(shí)，朋友默默陪在自己身邊，雖然無(wú)言，卻讓自己感受到鼓勵(lì)與溫暖，這是一種小幸福；經(jīng)過(guò)自己的努力，雖然班級(jí)名次依然不高，卻比上一次考試有了進(jìn)步，自己心中甜蜜，這是一種小幸福；放在窗臺(tái)上的無(wú)名小草開出了一朵淡白的花，雖然不燦爛也不芳香，卻給自己帶來(lái)了心理的愉悅，這是一種小幸福；周末去書店買自己心儀已久的書，怎么也找不到，沒(méi)想到是店員提前幫自己收了起來(lái)，感受到普通人的善意，這是一種小幸?！瓕懽鞅疚模蓮恼鎸?shí)生活中取材，以具體的事件來(lái)承托自己真摯的情感，重在刻畫自己內(nèi)心的幸福感激，表現(xiàn)自己對(duì)于給予自己這種幸福感覺的人與物的感激之情，表現(xiàn)自己對(duì)于生活的熱愛。22．我的老師他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切?！驹斀狻勘敬瘟?xí)作是命題作文，要以記敘為主，通過(guò)一兩件事來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)和高尚的品質(zhì)，同時(shí)若能結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫。選擇的事例要小，從自己有切身感受的小事入手許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中，取材越小，所闡述的越能撼動(dòng)人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。23．范文我和孫悟空過(guò)一天孫悟空在天上呆煩了，想到人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我得知這個(gè)消息，就馬上發(fā)函，邀請(qǐng)他來(lái)看看我家鄉(xiāng)的變化。孫悟空還是電視里的打扮，精神抖擻地駕著祥云即環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，一路下坡就到了門口。我以精致的糕點(diǎn)、新鮮果品以及西湖龍井茶款待他。如今，我的家鄉(xiāng)早已是林木遍地，整個(gè)小鎮(zhèn)都籠罩在綠茵之下，寬敞的街道，漂亮的花壇，排排的路燈，即整潔又美觀。我們漫步在林蔭小路上，鳥鳴聲聲，微風(fēng)習(xí)習(xí)，感覺十分的愜意。空地上被綠草和鮮花覆蓋，引來(lái)蝴蝶蜜蜂繞花飛行，好一片秀美的風(fēng)景圖畫。孫悟空邊看邊“嘖嘖”稱贊道：“太美了，仙界也不過(guò)如此。”我們登上一座高山，滿目的蒼松翠柏，到處流水潺潺，鳥語(yǔ)花香。居高臨下，連綿的群山被浩瀚的云海環(huán)繞之中，仿佛走進(jìn)了夢(mèng)境一般，我真有點(diǎn)飄飄欲仙了。這都是在國(guó)家號(hào)召“退耕還林”的政策頒布后恢復(fù)起來(lái)的人工林。孫悟空看著這宏偉的工程不禁感嘆道：“人間的能力是不可小覷的呀！”我和孫悟空走了一天，他最后說(shuō)：“這都是人類保護(hù)環(huán)境取得的豐碩成果，希望永久保持下去。有機(jī)會(huì)我還要帶眾神仙，來(lái)此領(lǐng)略一下這人間仙境?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。半命題作文習(xí)作的關(guān)鍵之一就補(bǔ)題，因?yàn)檠a(bǔ)題的過(guò)程意味著你對(duì)寫作內(nèi)容、寫作角度的選擇。根據(jù)作文提示可知，要選擇神話或者是童話故事中的人物，我們補(bǔ)充題目的范圍就比較廣，比如神話故事中孫悟空、嫦娥、哪吒、馬良等，也可以選擇童話故事中的白雪公主、灰姑娘等。到底選哪一個(gè)，其選擇原則就是“揚(yáng)長(zhǎng)避短，擇己所長(zhǎng)”。確定好題目后就可以理清楚作文的寫作思路。開頭：因?yàn)槭裁丛蚰銜?huì)跟他（她）相處一天。中間：這一天你們發(fā)生了什么有趣、神奇、驚險(xiǎn)、刺激的事情。結(jié)尾：一天即將結(jié)束，你有什么收獲和感受。24．范文：印象最深刻的植物出游歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她，一棵生在便道上的蒲公英，也開出了金黃的花朵，那花的美麗足以令人駐足觀看。認(rèn)真觀看，她的花朵雖漂亮，可葉子卻是悲慘的有點(diǎn)不忍目睹了。她一出生便被過(guò)往的人們踩踏，每受到一次踩踏都會(huì)鉆心地疼痛。真不知道她的日子是怎么熬的。想必她的內(nèi)心一定是經(jīng)歷了痛苦的掙扎，終于橫下心，面對(duì)青天發(fā)下宏愿，“我是便道上的蒲公英，我一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，讓我的孩子與其他孩子們一樣，高高的飛上藍(lán)天，尋找她們的世界?！彼\(yùn)用植物的自愈功能，受了傷愈合好，再受傷再愈合。結(jié)果她的葉片比其他的同類要厚重很多，看上去雖不是那么美麗，卻非常地強(qiáng)壯。現(xiàn)在她已開出了漂亮的花朵，那花朵黃得光鮮燦爛，黃得黃得如醉如癡，黃得信心滿滿，熱情奔放。如今無(wú)論是老人還是孩子，誰(shuí)見了這么嬌艷的花朵，都會(huì)情不自禁地不去踩到踩她。便道上的這棵蒲公英給我們一個(gè)啟迪，無(wú)論遇到多么大的困難，一定要咬牙堅(jiān)持。印象深刻的蒲公英，我可真該感謝她?！驹斀狻?.本篇習(xí)作屬于話題作文，認(rèn)真審題可知是要寫一篇狀物類的文章，寫作這類文章時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：①選定所寫的事物（動(dòng)物或植物）。②按照一定順序?qū)λx之物進(jìn)行描寫?？梢韵冉榻B所寫之物的來(lái)源和昵稱，接著介紹它的外形特點(diǎn)，然后再介紹其習(xí)性特點(diǎn)。在介紹外形的時(shí)候，可以按照一定順序，比如從上到下或者從整體到部分進(jìn)行介紹，注意要條理清晰。③要運(yùn)用一定修辭和好詞好句，把所寫之物寫生動(dòng)。④結(jié)尾處要表達(dá)出自己對(duì)該物的情感。2.本篇習(xí)作需要充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)奇特的故事。在編寫故事之前，一定要想好這個(gè)故事的梗概。也就是故事大綱。寫作時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①想象要豐富，故事要具體。有一個(gè)完整的故事情節(jié)?？梢韵冗x定故事中的主人公，再想象一下它們之間發(fā)生了什么事情？故事的六要素（時(shí)間