4.1 夯實法治基礎(chǔ) (大單元教學(xué)設(shè)計) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國4.1夯實法治基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：建設(shè)民主法治中國（二）主題概述：（1）本單元將“建設(shè)民主中國”作為社會主義核心價值觀教育主題，指明人民民主是社會主義的生命，全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。本單元將“建設(shè)民主中國”作為社會主義核心價值觀教育主題，指明人民民主是社會主義的生命，全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障?！懊裰魅缤瑖?jīng)絡(luò)，疏通國家的肌體，協(xié)調(diào)政治的機能?！弊鳛橐环N政治實踐和價值理念，人民民主是社會主義的生命。沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化，就沒有中華民族偉大復(fù)興。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學(xué)情分析：九年級學(xué)生對民主與法治的認(rèn)識和理解，已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識的鋪墊和現(xiàn)實生活經(jīng)驗的支撐。關(guān)于民主的知識和經(jīng)驗，主要來自道德與法治課八年級下學(xué)期關(guān)于憲法相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及學(xué)校生活中的自治管理經(jīng)驗。關(guān)于法治的知識和經(jīng)驗，主要來自小學(xué)以來的道德與法治課以及生活中與尊法守法相關(guān)的個人經(jīng)驗?！熬艑又_，起于累土?！边@些知識和經(jīng)驗雖然不全面，但是為學(xué)生進(jìn)一步理解民主與法治的價值追求初步搭建了學(xué)習(xí)“腳手架”。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受人民當(dāng)家作主是中國特色社會主義的民主價值追求。2.初步嘗試用協(xié)商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力。3.體會法治在社會生活中的作用，認(rèn)同法治價值觀。4.了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。（六）單元評價建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.認(rèn)識到法治的重要性，了解中國的法治成就，理解新型民主的重要性。2.理解知道人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。3.知道民主當(dāng)以人民利益為重，法治當(dāng)以公平正義為念。學(xué)習(xí)能力1.深刻認(rèn)識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一，是中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障。2.能夠正確認(rèn)人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng)成為民主與法治建設(shè)的積極參與者和有力推動者。3.了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選。擇價值觀念1.堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。2.嘗試用協(xié)商民主的方式解決一些社會問題，提高參與民主生活的能力。3.培養(yǎng)法治的意識，體會法制在社會生活中的作用，認(rèn)同法制價值觀。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同感受人民當(dāng)家作主是中國特色社會主義的民主價值追求。健全人格了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。責(zé)任意識體會法制在社會生活中的作用，認(rèn)同法制價值觀。二、具體課時設(shè)計：4.1夯實法治基礎(chǔ)1.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任”:“了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學(xué)會行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。

2.課時教材分析本課是九年級《道德與法治》第二單元的第四課第一框《夯實法治基石》，從學(xué)生熟悉的生活場景引出法治的主題，闡述法治的內(nèi)涵，論證法治是中國的必然選擇，展現(xiàn)我國改革開放以來的法治進(jìn)程及中國法治新藍(lán)圖，引導(dǎo)學(xué)生堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。讓學(xué)生知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與是全體公民的共同責(zé)任。3.學(xué)情分析進(jìn)入九年級，學(xué)生感受、認(rèn)識和參與公共生活的范圍不斷擴展，學(xué)生思維水平快速提升，思維開始由“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯。因此本課在展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識建設(shè)法治中國的必要性及可能性。經(jīng)過八年級道德與法治課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備運用法律知識別是非、依法維護自身合法權(quán)益、參與社會生活的能力。法治作為社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，學(xué)生對其缺乏系統(tǒng)認(rèn)識。本課通過釋法治是什么、回顧法治中國的歷程、明確為什么選擇中國特色社會主義法治道路、怎樣建設(shè)法治中國以及初中生在法治中國的建設(shè)中應(yīng)扮演怎樣的角色等間題，幫助學(xué)生認(rèn)識法治中國的進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生正確看待法治中國建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)而把法治作為基本的生活方式，在實踐中培育法治素養(yǎng)。4.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：全面推進(jìn)依法治國的目標(biāo)和要求。（2）教學(xué)難點：法治要求實行良法和善治。5.核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過了解“梅菜扣肉的治理過程”，正確認(rèn)識到走法治道路是實現(xiàn)中華民族復(fù)興的必然選擇，堅定走中國特色社會主義法治道路的信念。（2）法治觀念：通過分析解決辦法，了解法律對個人、社會和國家發(fā)展的作用，增強法治意識和法治能力。（3）責(zé)任意識：通過思考青少年能為法治建設(shè)做的貢獻(xiàn)，自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。6.設(shè)計意圖今年3·15晚會上，央視曝光“地方特色美食梅菜扣肉中竟然摻雜著劣質(zhì)糟頭肉，而制作過程更是堪比“黑作坊”，遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的手工制作工藝?！保∵@一揭露不僅震驚了消費者，也讓人們對食品安全問題再次警醒。本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生通過“梅菜扣肉”事件學(xué)習(xí)“夯實法治基礎(chǔ)”。通過解決生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生青少年能為法治建設(shè)做貢獻(xiàn)，自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入今年3·15晚會上，央視曝光“地方特色美食梅菜扣肉中竟然摻雜著劣質(zhì)糟頭肉，而制作過程更是堪比“黑作坊”，遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)的手工制作工藝?！保∵@一揭露不僅震驚了消費者，也讓人們對食品安全問題再次警醒。今天，我們通過“梅菜扣肉”事件學(xué)習(xí)“夯實法治基礎(chǔ)”。設(shè)計意圖：借助貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（2）自主學(xué)習(xí)：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：從梅菜扣肉是非中辯何為法治？議學(xué)情境：周末，小明一家人外出吃飯，結(jié)果發(fā)現(xiàn)餐桌上的“梅菜扣肉”有問題，無論從形狀還是口感上，都感覺像是槽頭肉。小明將此事告訴了父母。小明的爸爸非常生氣，說，無良商家，光想著掙錢不管不顧老百姓的死活，我今天非要砸了他的場子不行。議一議：你同意他爸爸的解決辦法嗎？請你支支招，應(yīng)該如何解決？并說明理由。學(xué)生：應(yīng)該使用法律武器維護自己的合法權(quán)益，因為是法治國家。教師總結(jié)：法治，意味著依法治理。議學(xué)活動：請列舉小明可以去使用的法律。議一議：兩部法律有哪些共同特征？學(xué)生：兩部法律都為良法，反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發(fā)展規(guī)律，程序正當(dāng)，符合公平正義要求，維護個人的基本權(quán)利。教師總結(jié)：法治要求：（1）實行良法之治什么是良法：反映最廣大人民群眾的意志和利益。反映社會發(fā)展規(guī)律，維護公民的基本權(quán)利。符合公平正義要求，促進(jìn)人與社會的共同發(fā)展。議學(xué)活動：課堂微辯論之人治還是法治？（2）法治要求實行善治法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權(quán)利，實現(xiàn)公共利益的最大化。議學(xué)情境：這時，老板趕忙跑過來道歉，并拋來橄欖枝，說：咱們都是老百姓，掙點錢不容易，您看這樣，這桌我請了，再賠您1000元，希望您能大事化小，小事化了，不要聲張！咱就當(dāng)交個朋友，朋友之間哪里還用得著打官司啊！議一議：你同意老板的觀點嗎？請結(jié)合課本，小組討論法治的作用是什么？教師總結(jié)：（1）公民角度：法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們建立起基本、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期。保障人們在社會各個領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。P45（2）社會角度:法治是現(xiàn)代政治文明的核心，是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會正義的有效方式。（3）國家角度：走法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。（4）國際角度：追求并奉行法治已經(jīng)成為現(xiàn)代世界各國的共識。設(shè)計意圖：通過探究，引導(dǎo)學(xué)生從解決生活問題的過程中正確認(rèn)識法治的作用，提高學(xué)生解決問題的能力。過渡語：同學(xué)們，了解了法治的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何建設(shè)法治國家呢？議學(xué)環(huán)節(jié)二：從是非解決過程中思法治建設(shè)？了解了法治的作用后，小明又對“法治中國從何而來”感興趣。于是他搜集到了以下資料：議一議：小明又有了疑問，應(yīng)該怎樣建設(shè)法治中國？請結(jié)合課本知識回答小明的疑惑。學(xué)生：教師總結(jié)：(1)建設(shè)法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，使每一個司法案件都體現(xiàn)公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。(2)道路決定命運，道路引領(lǐng)未來。堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國的有機統(tǒng)一。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識到如何建設(shè)法治國家。過渡語：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在法治國家里，我們應(yīng)該如何建設(shè)法治國家，那對于青少年的你們，應(yīng)該怎么助力呢？議學(xué)環(huán)節(jié)三：從是非解決結(jié)果中析少年助力！【議學(xué)延伸】小明將此事告訴市場監(jiān)督管理局，終于，黑心店家被查封了。習(xí)近平總書記多次強調(diào)全面依法治國的重大意義：全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國家長治久安?，F(xiàn)請你以“夯實法治基礎(chǔ)，我助力”為題寫一篇100字演講稿。【提示】①積極學(xué)法、知法、守法、用法，樹立正確的法治觀念，維護法律尊嚴(yán)。②法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做，法律禁止的堅決不做；③依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，勇于并善于同違法犯罪行為作斗爭。設(shè)計意圖：通過本活動的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會如何建設(shè)法治國家，能夠成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者，學(xué)以致用，凸顯主題。

8.板書設(shè)計9.課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。通過對人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因；通過了解我國的法治進(jìn)程，理解了為什么要堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治