【語文】山東省聊城市高新區(qū)七校2023-2024學年七年級上學期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786山東省聊城市高新區(qū)七校2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題一、積累與運用（本題包括8小題，共28分）1.根據(jù)拼音寫漢字。東昌湖每個季節(jié)都有屬于自己的獨特風景。春季明麗，綠茵茵的草地柔軟可愛，輕風流水應和著悅耳的鳥鳴；夏季粗獷，剎那間便可驟雨傾盆，似乎要將zhùxù（）的力量都在這一刻釋放；秋季沉靜，落葉親吻著chéngqīng（）的湖水，靜謐而憂傷；冬季內(nèi)斂，瑞雪之下深藏著生命的奧秘孕育著來年的花團錦簇，姹紫嫣紅。【答案】①貯蓄②澄清【解析】本題考查字形。貯蓄，zhùxù，釋義是儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。澄清，chéngqīng，形容水干凈而透澈。2.下列詞語中加點字音有錯誤的一項是（）A.高蹺（qiāo）確鑿（záo）花團錦簇（cù）B.蒞臨（lì）綻開（zhàn）怦怦直跳（pēng）C.一霎（shà）粗獷（guǎng）人跡罕至（hǎn）D.徘徊（huái）抖擻（shǒu）恍然大悟（huǎng）【答案】D【解析】本題考查字音。D.抖擻（shǒu）——sǒu；故選D。3.下列句子加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.秋天悄然而至，聊城市植物園里各種菊花都已開放，美不勝收。B.國慶假期期間，月季公園人聲鼎沸，熱鬧非凡。C.為了迎接元旦聯(lián)歡晚會，舞臺上打扮的花枝招展的少男少女們盡展青春風采。D.班主任是個十分細心的人，全班五十個學生的各種信息他都了如指掌。【答案】C【解析】本題考查成語運用。A.悄然而至，意思是形容寂靜無聲地到來。使用正確；B.人聲鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。使用正確；C.花枝招展形容女子打扮得十分艷麗，選項中形容男生不合適；D.了如指掌，指對事物十分了解；形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。使用正確；故選C。4.下列說法錯誤的一項是

（）A.《<論語>十二章》選自《論語》，《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.古用語有敬辭和謙辭的區(qū)別，如“高朋”“垂愛”“奉送”“舍弟”“見諒”等都屬于敬辭。C.泰戈爾，印度作家、詩人，主要作品有《新月集》《園丁集》等，他是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎作家。D.《陳太丘與友期行》中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，為人方正?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學文化常識識記。B.“舍弟”對自己弟弟的謙稱；“見諒”請對方原諒自己；“舍弟”“見諒”屬于謙辭；故選B。綜合性學習（2分）5.七（一）班擬開展“有朋自遠方來”語文綜合性學習，邀你參加，并完成以下任務?！坝选弊质歉鶕?jù)它的意義而造出來的，請你根據(jù)上面“友”字的演變過程，推測出古人創(chuàng)造“友”字的意義?！敬鸢浮繌募坠俏牡叫∽?，看上去都是兩只手在一起的形狀，由此推測古人造“友”的意義是指兩人都伸出一只手，緊緊相握，表示以手相助，關系緊密，友誼深厚，感情真摯。（意對即可）【解析】本題考查字義理解。圖片中給出了“友”字從甲骨文到小篆的演變過程。甲骨文和小篆書寫較為相像，都是由兩個相同的部分構(gòu)成的，根據(jù)金文圖片，能夠看出這部分像是手的形狀，那么“友”的意思是兩個人的手在一起協(xié)調(diào)工作，由此產(chǎn)生了相好、朋友的意思，由此可以看出，“友”自古就代表了互相幫助、關系密切，相交相好、友誼深厚的含義。6.按要求填空。（1）油蛉在這里低唱，____________。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）子在川上曰：“___________，不舍晝夜?！保ā?lt;論語>十二章》）（5）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關心的詩句是：“______________，________________?！保?）孔子在《論語》中闡述學習與思考的辯證關系的句子是：“____________，____________?！保?）古詩中有很多描寫秋季的句子，請寫出連續(xù)的兩句：_______，_______?！敬鸢浮浚?）蟋蟀們在這里彈琴（2）思君不見下渝州（3）回樂烽前沙似雪（4）逝者如斯夫（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（6）學而不思則罔思而不學則殆7.古詩文閱讀次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下列對這首詩的解說，不正確的一項是（）A.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風吹來，船行平穩(wěn)而快速。B.“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。C.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D.全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和壯志未酬的情懷。（2）請簡要分析“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理?！敬鸢浮浚?）D（2）時光流逝，新事物終將取代舊事物。（時序交替、季節(jié)變遷、新舊更迭等）【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。D.錯誤，全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。詩中沒有表現(xiàn)“對官場生活的厭倦”；故選D。（2）本題考查對重點詩句的理解與掌握。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。“海日”和“江春”都是美好的事物，但他們都是從殘夜和舊年而來，這就蘊含著新生事物必然脫胎于舊事物的普遍規(guī)律。（或新事物必將取代舊事物；或：日月流轉(zhuǎn)，歲月更替；或：舊事物中孕育著新的生機。）名著閱讀（4分）8.閱讀下列材料，回答問題。材料一：“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬搴狄槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情，不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！辈牧隙核龑ψ约旱膬鹤与m然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩……但我對于她也有不滿足的地方……我其實覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”材料三：我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。（1）材料一中的“她”是誰？______________________（2）材料二選文出自《朝花夕拾》中的《__________》，選文中的“她”是一個_________________________的人。（3）材料三中“我”覺得沒大意思的原因是_______________________【答案】（1）阿長或長媽媽（2）①《瑣記》②自私自利、表里不一、多嘴多舌，好撥弄是非（寫出一點即可）（3）父親讓我背完《鑒略》才能去五猖會【解析】（1）此題考查名著閱讀與記憶。材料一出自《朝花夕拾》中的《阿長與<山海經(jīng)>》，文字里的“她”指的是阿長。這段話是除夕夜時，阿長對“我”鄭重囑咐第二天一早要說吉利話，這樣一年到頭才能順順利利。（2）此題考查學生對名著內(nèi)容的掌握。從“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么”“我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣”等句子可知，文段出自《瑣記》，“她”指的是衍太太，文段就寫的是她唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言的事。衍太太是一個心術不正、令人憎惡、自私自利的典型市儈形象。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻“很好”，實際上縱容甚至慫恿別人家的孩子做不利于身心健康的事，可見她自私，心術不正。慫恿“我”偷母親的首飾變賣，“我”沒偷，她又四處散布流言，可知其令人憎惡。（3）本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，本段文字出自《朝花夕拾》中的《五猖會》，文章前面記述兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情，卻遭到了父親的阻攔，父親讓我背完《鑒略》才能去五猖會，強令“我”背書。他不了解“我”的心理，這種隔膜、沉重的封建強制教育，令“我”很不開心。而這幾段文字寫了自己背書之后對看五猖會意興闌珊，突出強調(diào)了被父親強迫背書的掃興而痛苦的感受，深刻揭示了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。二、文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（二）魏文侯與虞人期獵文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒樂，而天雨，命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會②期哉！”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強?！咀ⅰ竣傥暮睿褐肝何暮?，戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人：管理山澤的小官。②一：當初。會：約定。③罷：取消。9.解釋下列加點的詞。（1）相委而去：________________（2）元方入門不顧：____________（3）文侯與虞人期獵：___________（4）天又雨：____________10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）答曰：“待君久不至，已去?！保?）乃往，身自罷之。魏于是乎始強。11.魏文侯是在_______________________（用文中詞語回答）的情況下去跟虞人會面的?！蛾愄鹋c友期行》《文侯與虞人期獵》告訴了我們一個同樣的道理：____________12.針對《陳太丘與友期行》中陳太丘朋友的行為，如果讓你結(jié)合《論語》中的句子去提醒他，你會怎么說？【答案】9.（1）離開（2）回頭看（3）約定（4）下雨10.（1）（元方）回答說：“（父親）等待您很久，您沒有來，（父親）已經(jīng)走了?！保?）于是動身前往，親自（告訴虞人因雨）取消了打獵的事。魏國從此開始變得強大。11.①飲酒樂，而天雨。②做人做事要講究誠信，為人要方正。12.（示例）陳太丘的朋友，你好！自古以來在待人接物方面，我們尤其重視禮儀。《論語》有大言：“不學禮，無以立?！本褪钦f不學禮儀，就難以立身。“與朋友交而不信乎”是告訴我們與朋友交往要講信用。所以，做人做事方面，我們都要講究禮儀和誠信。你覺得呢？【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語的解釋。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的意思。（1）句意為：卻丟下別人先離開了。去：離開。（2）句意為：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。（3）句意為：魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。期：約定。（4）句意為：天又下起雨來。雨：下雨?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。（1）重點字詞：待，等待；君，您；至，到來；去，離開。（2）重點字詞：乃，于是；身，親自；罷，取消；是，此；始強，變得強大?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與比較分析。由《魏文侯期獵》文“是日，飲酒樂，天雨”可知，魏文侯當時與百官飲酒非常的高興，天又下起雨來，他決定去跟虞人會面。由《陳太丘與友期行》文“待君久不至”“君與家君期日中”及《魏》文“雖樂，豈可不一會期哉”“乃往，身自罷之”可知，兩文都闡述了做人做事要講究誠信的道理?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展運用?！蛾愄鹋c友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。提醒的時候，可以結(jié)合《論語》：“不學禮，無以立”，或者《論語·顏淵》：“自古皆有死，民無信不立。”來作答。示例：陳太丘的朋友，你好！作為一個君子，必須在待人接物方面格外注重禮儀和修養(yǎng)?！墩撜Z》：“自古皆有死，民無信不立”，就是說自古人都有一死，人不講信用就無立足之地。所以，做人做事方面，我們都要講究誠信。你說好嗎？參考譯文：《陳太丘與友期行》陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！段何暮钇讷C》魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天又下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打酒宴。魏國從此變得強大。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。②木槿以前給我的印象是平庸。在一段時間里，許多花木慘遭摧殘，它卻得以保全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點兒調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、馕业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。?土埋大半截了，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺熠，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（節(jié)選自《宗璞散文》）13.梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。輕視→________欣賞→贊美→________。14.任選一種修辭手法，賞析文章第⑦段畫線句子。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點兒調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。15.文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，這樣安排內(nèi)容使用了什么手法？有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。16.本文贊美了木槿花頑強的生命力，閱讀全文后你得到了哪些啟示?！敬鸢浮?3.①驚喜②期待14.示例一：運用了比喻修辭手法。把草面比作綠色的波浪，“歪著頭”“調(diào)皮”“不知道自己顯得很奇特”等賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花的活潑以及生長奇特的模樣，表達了作者的驚喜以及對木槿花的欣賞。示例二：運用擬人的修辭手法，把草面人格化，“歪著頭”“調(diào)皮”“不知道自己顯得很奇特”等賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花的活潑以及生長奇特的模樣，表達了作者的驚喜以及對木槿花的欣賞。15.作者采用欲揚先抑的手法，用前后對木槿花的認識和情感進行對比，表現(xiàn)出木槿的平凡樸實，勇于抗爭、樂觀自得的美好品質(zhì)，突出作者對木槿花的喜愛和贊美之情，同時令文章曲折有致，引發(fā)讀者的閱讀興趣。16.示例：①即使我們身處逆境之中，也不能自怨自艾，而應該學會隱忍、堅強，只有這樣才能大有成就。②即使我們面對生命的困境，仍要保留對生命的信念，對生活的希望，更要有走出困境的勇氣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查人物情感的梳理。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，找出木槿花生長過程中有關“我”的描寫，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關鍵詞作答即可。從文中第②段“木槿以前給我的印象是平庸”可得出：輕視；從文中第④段“忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)”可得出：驚喜；從文中第⑦段“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”可得出：欣賞；從文中第⑩-?“土埋大半截了，還開花！”“忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣”可得出：贊美；從文中第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”，可得出：期待。根據(jù)這一過程，整理出答案?！?4題詳解】本題考查從修辭角度賞析句子。解答此題要注意按題目要求，從修辭的角度進行分析。這句話用了擬人的修辭，“歪著頭”“調(diào)皮”賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿花的活潑；“歪著頭”“不知道自己顯得很奇特”生動形象地描繪了木槿花生長奇特的模樣，表達了作者的驚喜及對木槿花的欣賞。【15題詳解】本題考查分析文章寫作手法的能力。欲揚先抑，就是先貶抑再大力贊揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。根據(jù)這一理解，可以看出本文就是運用了欲揚先抑的手法。從開篇第②段“木槿以前給我的印象是平庸”“我從未仔細看過”可知，我是輕視木槿花的；從第⑦-?，可以讀出作者的“驚喜”“欣賞”“贊美”“期待”等情感?？芍鹃然ㄊ恰罢鸷沉宋业哪嵌浠ā保拔臑楹笪淖麂亯|，是前抑后揚的寫法。這樣能夠突出作者對木槿花喜愛和贊美之情，也突出木槿花所蘊含的不屈、頑強、樂觀精神。同時，也使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的印象。【16題詳解】本題考查閱讀感悟的能力。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達?；卮饡r觀點一定要明確，圍繞逆境成長，戰(zhàn)勝困難，生命突圍等方面即可，不可模棱兩可。示例：人這一生，不可能事事都如意，我們總得學會去面對那些突如其來的逆境。咬咬牙，再堅持一會，或許會看到一個不一樣的自己和一個意想不到的結(jié)果。（二）舌尖上的母愛維豐①放假，回老家，回到了久別的故鄉(xiāng)，那山那水讓我徜徉其中。再次推開家門，時光仿佛在這里靜止了，陳設如舊，燈光如舊，老屋前的石榴樹掛滿了果。父親的書架還是倚在我小臥室的東墻，一半是父親的書，一半是陪伴我讀書的課本?？吭诖斑叺臅郎希既豢吹揭槐緟枏┝稚⑽募?，隨手翻了翻，也沒有按順序讀，讀到《回家吃頓娘做的飯》時，被作者那樸實無華的真情深深感動，一個小長假，我竟然把厲彥林的兩本書都讀完了。從書中世界回到現(xiàn)實，我的心情久久不能平靜，家鄉(xiāng)的一幕幕情景在腦海中閃過……②我的家鄉(xiāng)多山，回家的汽車總是翻山越嶺、上坡下坡，下了高速還要在盤山鄉(xiāng)道上一圈又一圈地繞。小時候第一次坐大巴車出縣城，車窗外的山是那么高那么重，山頂?shù)氖^牢牢地立在那里，仿佛任何力量都推移不動。③現(xiàn)在從省城駕車回家只需三個小時，疾馳在熟悉的山路上，驀然望去，青山依舊，只是感覺路好像窄了，山也低矮了許多。這次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一陣子姥姥住院，等出院后母親才告訴我。二是母親希望我給剛滿周歲的兒子帶回一些她自己種的菜，還有去山里買的核桃和雞蛋。我開著車還沒到家門，就遠遠看見在路口等我的父親，我下車接他上來，說：“爸，這么冷的天，你還在這里等我。”父親笑了笑：“走，回家，你媽做著飯呢?！雹懿妥郎弦呀?jīng)擺了幾個炒好的菜，母親知道我回來，早早從地里割了韭菜、摘了南瓜，調(diào)餡兒、和面，正在廚房烙我愛吃的塌包子。等我到餐桌旁，母親把熱乎乎的包子端上來，轉(zhuǎn)頭又扎進廚房。每次我想進廚房幫忙，母親總嫌礙手礙腳，讓我先吃飯。⑤飯菜都做好了，母親也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一邊看一邊問我菜的口味，像是覺得萊做得還不夠好。母親說自己不餓，卻總是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一會兒讓我吃這個菜，一會兒又說多吃點那個菜。我知道，母親不是不愛坐下來吃飯，而是習慣了等我們都吃完后，再看剩多少，她再吃一點。這多么像厲彥林散文中的母親，總是反復勸兒女：“外邊的飯不如家里的香，多吃點，多吃點！”⑥回濟南的那天，母親早早起來去地里擇菜，各種食物和水果把后備廂裝得滿滿當當，父親殺了好幾只土雞，買了兩箱雞蛋，還有一些東西在濟南也能買到。母親埋怨車子后備廂太小，總是說這些東西在濟南買多太貴呀，帶著就不用花錢買了，能省一點是一點。母親邊裝邊叮嚀我，回到城里要記得把菜和雞蛋拿出來放在陰涼處，土豆要蓋上黑色袋子，以免生芽。⑦末了，母親回屋里抱出來一摞熱乎的煎餅，對我說，你吃不慣外面賣的煎餅，我今早給你做好了，回去慢慢吃。我看著彎腰放煎餅的母親，一排排密密的銀線已經(jīng)悄悄爬上她的頭頂，額頭上的皺紋像刀刻一樣深，猝不及防的一瞬間，我的母親矮了也瘦了。清冷的早晨，母親的眼睛有些閃爍，卻催我早些出發(fā)，讓我路上開車慢點，到了打個電話。我在車里擺手，有些哽咽地回答：“媽，再放假，我還回來……”⑧誰言寸草心，報得三春暉。感謝厲彥林的散文《回家吃頓娘做的飯》，喚起了我們心中那久違的感動，兒時的情感回來了。在這個快節(jié)奏的時代，離開家鄉(xiāng)的年輕人總是不停地奔跑，每天都在忙，為理想、為事業(yè)、為家庭不停地奮斗著，如果有條件，回老家陪父母吃頓飯吧，他們已經(jīng)等很久了。17.文章圍繞“母親”寫了哪些事？請概括出三條。18.閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）母親說自己不餓，卻總是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一會兒讓我吃這個菜，一會兒又說多吃點那個菜。（第⑤中畫線句子中的“總”字意味深長，請結(jié)合賞析。）（2）我看著彎腰放煎餅的母親，一排排密密的銀線已經(jīng)悄悄爬上她的頭頂，額頭上的皺紋像刀刻一樣深，猝不及防的一瞬間，我的母親矮了也瘦了。（從人物描寫的角度賞析第⑦段畫線句子。）19.第③段在全文中有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。20.請你結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，簡要分析文中“回家吃頓娘做的飯”的意蘊?！敬鸢浮?7.①母親為“我”做飯、看“我”吃飯；②母親往“我”后備廂里放菜、各種食物和水果；③母親為“我”做煎餅，并囑附“我”小心開車。18.（1）“總”字原來指“一直”的意思，本文指母親多年以來一直如此，自己不吃，卻一直嫌“我”吃得少，怕“我”吃不飽，體現(xiàn)了母親對“我”的愛的持久和深切。（2）通過動作描寫和外貌描寫，描寫了母親在“我”回去前把她起早做的熱煎餅放在“我”后備廂里的動作和老邁的樣子，體現(xiàn)了母親的辛勤和蒼老，表達了“我”對母親的感恩和敬愛之情。19.交代了“我”這次回家目的，并由父親在路口等“我”告訴“我”母親在家做飯一事，自然地引出下文。20.①本文主要記敘了“我”放假后回到老家吃母親親手做的一頓飯的經(jīng)過，“回家吃頓娘做的飯”概括了文章的主要內(nèi)容；②作者由厲彥林的散文《回家吃頓娘做的飯》開始寫起，記敘了自己放假回家吃母親親手做的一頓飯的經(jīng)過，再以厲彥林的散文《回家吃頓娘做的飯》作結(jié)，首尾呼應。③抒發(fā)了作者對母親的感恩與贊美之情，也表達了作者希望年輕人珍惜親情、關愛父母的美好愿望。“回家吃頓娘做的飯”又突出了文章的主旨?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第④段“餐桌上已經(jīng)擺了幾個炒好的菜”“正在廚房烙我愛吃的塌包子”“每次我想進廚房幫忙，母親總嫌我礙手礙腳，讓我先吃飯”和第⑤段“飯菜都做好了，母親也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一邊看一邊問我菜的口味……”可知，母親為“我”做飯、看“我”吃飯；根據(jù)第⑥段“回濟南的那天，母親早早起來去地里擇菜，各種食物和水果把后備廂裝得滿滿當當”“母親邊裝邊叮嚀我，回到城里要記得把菜和雞蛋拿出來放在陰涼處，土豆要蓋上黑色袋子，以免生芽”可知，母親往“我”后備箱里放菜、各種食物和水果；根據(jù)第⑦段“末了，母親回屋里抱出來一摞熱乎的煎餅，對我說，你吃不慣外面賣的煎餅，我