陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣五年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）（1）媽媽fēnfù我和弟弟到máotíng后面學(xué)種菜。（2）rénqiū地道的頂離地面三四尺，不fángài上面種莊稼。（3）罪大惡極的英法qīnlüè者，fèngmìng在圓明園內(nèi)放火。（4）導(dǎo)游再三dīngzhǔ大家，不要在大雨天上山，以防大山bēngtā滑坡。二、找出下面詞語(yǔ)的錯(cuò)別字畫(huà)“______”，并在橫線上改正。（3分）香漂十里脅調(diào)有序付荊請(qǐng)罪狂風(fēng)恕號(hào)完壁歸趙金壁輝煌三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（6分）當(dāng)然氣急難以震天舉世臭名安居眾星（1）與畫(huà)“”詞語(yǔ)中的“然”意思相同的一項(xiàng)是。A．恍然大悟B．龐然大物C．果不其然（2）上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語(yǔ)是，下面與它意思相近的短語(yǔ)是。A．鼻子都?xì)馔崃薆．一個(gè)巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎（3）看到畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景：。四、給下列多義詞選擇正確的解釋。（7分）（1）異常：A.形容不同于尋常的。B.副詞，非常，特別。①這本書(shū)異常吸引人，我已經(jīng)讀了三遍了。②這里線路出現(xiàn)異常情況，需要相關(guān)人員進(jìn)行檢修。（2）體面：A.面子，體統(tǒng)，身份。B.形容光榮（相貌或樣子）好看C.（相貌或樣子）好看①好吃懶做是不體面的。②她生得很體面，身材頎長(zhǎng)，舉止端莊。（3）舉：A.往上托，往上升；B.舉動(dòng)，動(dòng)作；C.興起，發(fā)起：D.古代指科舉取士；E.提出；F.全。①舉棋不定②一舉一動(dòng)③一舉成名④舉國(guó)歡慶（4）勝：A.優(yōu)美的景物或境界；B.優(yōu)美的；C.比另一個(gè)優(yōu)越；D.打?。▌e人）；E.勝利（跟“負(fù)、敗”相對(duì)）；F.能夠承擔(dān)或承受。引人入勝勝景如林以少勝多不勝其煩事實(shí)勝于雄辯勝不驕敗不餒五、寫(xiě)出下面的句子使用的修辭手法或說(shuō)明方法。（3分）（1）全年，整個(gè)村莊都浸在桂花的香氣里。（2）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（3）田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。（4）有一天，他正在深山里打獵，忽然聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)在議論著什么。（5）獵豹奔跑的瞬時(shí)速度可達(dá)一百千米每小時(shí)。（6）一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。六、按要求改寫(xiě)句子。（7分）（1）圓明園建筑宏偉。圓明園收藏著最珍貴的歷史文物。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句）這是戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。（改成感嘆句）壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?。ㄓ矛F(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫(xiě)出來(lái)）請(qǐng)用“足智多謀”和“詭計(jì)多端”各寫(xiě)一句話。聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻的教育。（修改病句）老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)作文。”（改為轉(zhuǎn)述句）七、課文回顧。（11分）（1）愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)在陸游“王師北定中原日，”的殷切叮囑中；愛(ài)國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝眨?！壯哉，我”的文字中；?ài)國(guó)就在林升“”的義憤中；愛(ài)國(guó)就在龔自珍“”的渴望中……（2）“垂緌飲清露，。，非是藉秋風(fēng)?！边@首《蟬》是唐代詩(shī)人寫(xiě)的。（3）《乞巧》是代詩(shī)人寫(xiě)的，詩(shī)的內(nèi)容是：七夕今宵看碧霄，，家家乞巧望秋月，。（4）通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的海力布、的牛郎、的藺相如、的廉頗，知道了白鷺是一首的詩(shī)，明白了“信賴(lài)，往往”的道理。八、口語(yǔ)交際（5分）??關(guān)于圓明園要不要重修的問(wèn)題，一直以來(lái)有很多不同的意見(jiàn)。有人主張修復(fù)，重現(xiàn)它昔日的輝煌，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住這段屈辱的歷史。你的看法如何？結(jié)合課文《圓明園的毀滅》說(shuō)說(shuō)自己的看法及理由。九、閱讀。（20分）（一）少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）（10分）??故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。??紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。??美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯戰(zhàn)，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！??（1）“故今日之責(zé)任”中的“責(zé)任”指什么？為什么這些“責(zé)任”全在少年身上？作者用哪些事物象征著“少年中國(guó)”？根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合最后畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)“少年中國(guó)”與“中國(guó)少年”的聯(lián)系。談一談文章寄托了梁?jiǎn)⒊壬鯓拥拿篮眯脑?。結(jié)合今日之中國(guó)，你覺(jué)得梁?jiǎn)⒊壬膹?qiáng)國(guó)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ò?。（二）湖?0分）我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。??我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的翡翠。不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖--這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了，等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的……（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。①競(jìng)相開(kāi)放：②翩翩起舞：（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。①文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。。②你喜歡哪種狀態(tài)下的湖？說(shuō)說(shuō)理由。。（4）用“”畫(huà)出本文的過(guò)渡句。它在文中起的作用。（5）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？十、習(xí)作。（30分）你理想中的學(xué)校是什么樣子的？請(qǐng)以《二十年后回母?！窞轭}，寫(xiě)一篇作文，要求有條理、有層次地寫(xiě)出母校的變化，把想象到的場(chǎng)景或者事件寫(xiě)具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案一、【答案】（1）吩咐茅亭；（2）任丘妨礙；（3）侵略奉命；（4）叮囑崩塌。二、【答案】漂﹣飄脅﹣協(xié)付﹣負(fù)恕﹣怒壁﹣璧壁﹣碧【答案】理所敗壞置信動(dòng)地聞名遠(yuǎn)揚(yáng)樂(lè)業(yè)拱月（1）C；（2）氣急敗壞A；（3）公園里，孩子們?cè)谟淇斓赝嫠?，老人們隨著音樂(lè)跳起了舞，年輕人三五成群坐在草坪上，談工作，談理想。四、【答案】（1）①B；②A；（2）①B；②C；（3）①A；②B；③D；④F；（4）ABDFCE。五、【答案】（1）夸張；（2）比喻；（3）比喻；（4）擬人；（5）列數(shù)字；（6）作比較。六、【答案】（1）圓明園不但建筑宏偉，而且收藏著最珍貴的歷史文物。（2）這真是戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)?。。?）我們年輕的中國(guó)是如此的壯闊，與大地一樣沒(méi)有疆界。（4）諸葛亮足智多謀。雖然敵人詭計(jì)多端，但是照樣被八路軍打敗了。（5）聽(tīng)了報(bào)告，我們受到了深刻的教育。（6）老師對(duì)我說(shuō)，她教我怎么寫(xiě)作文。七、【答案】（1）家祭無(wú)忘告乃翁少年中國(guó)，與天不老中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州我勸天公重抖擻，不拘一格降人材；（2）流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)虞世南；（3）唐林杰牽?？椗珊訕虼┍M紅絲幾萬(wàn)條；（4）樂(lè)于助人勤勞寬容大度知錯(cuò)就改創(chuàng)造出美好的境界。八、【答案】我不同意修復(fù)圓明園。現(xiàn)存的圓明園遺址是中國(guó)近代被侵略、被殖民的歷史見(jiàn)證，是世世代代愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，對(duì)其修復(fù)會(huì)使其愛(ài)國(guó)主義教育的價(jià)值蕩然無(wú)存。九、（一）【答案】（1）“責(zé)任”指建設(shè)少年中國(guó)。說(shuō)這些“責(zé)任”全在少年身上是因?yàn)樯倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。（2）紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將；（3）“少年中國(guó)”的主語(yǔ)是中國(guó)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期；“中國(guó)少年”的主語(yǔ)是少年，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的少年正意氣風(fēng)發(fā)地投入到建設(shè)中國(guó)的熱潮中。沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年就無(wú)法建設(shè)強(qiáng)大的中國(guó)，少年中國(guó)就不存在；沒(méi)有中國(guó)的國(guó)家安全，人民便不能正常地工作和生活，更談不上去建設(shè)少年中國(guó)，二者是彼此交融的關(guān)系。（4）熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的美好心愿。（5）我認(rèn)為已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了啊。經(jīng)過(guò)數(shù)代人的努力，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)走上了一條強(qiáng)國(guó)之道，看看我們的高鐵，我們的殲20戰(zhàn)斗機(jī)，我們的航母，我們的航天事業(yè)，均已經(jīng)走在了世界的前列，我們的生活也大多進(jìn)入了小康生活發(fā)。（二）【答案】（1）xiáshuòpànfěiníngjìng；（2）①爭(zhēng)著開(kāi)放。②輕快地跳著舞。（3）①文章從靜靜的湖和雨中的湖兩個(gè)方面描寫(xiě)了湖的美麗；②我喜歡靜靜的湖，因?yàn)樗芙o人一種平靜祥和的感覺(jué)；（4）靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。承上啟下；（5）表達(dá)了對(duì)湖的喜愛(ài)和贊美之情。十、【答案】二十年后回母校二十年后的一天，我已經(jīng)三十歲了，正在火星實(shí)驗(yàn)室中緊張的研究土壤成分時(shí)，電腦熒屏上突然傳來(lái)“嘀嘀嘟”的提醒聲，原來(lái)是我的母校發(fā)來(lái)了參觀邀請(qǐng)。我匆匆登上超光速穿梭儀，定好位后，我的身影瞬間消失在實(shí)驗(yàn)室中……與此同時(shí)，我的母校--XX市第八小學(xué)門(mén)口，一位穿著博士長(zhǎng)袍的氣質(zhì)高雅的男士突然出現(xiàn)了--那就是我！我踏進(jìn)校門(mén)，一股使人心曠神怡的香味頓時(shí)充斥了我的味覺(jué)，左右看看，原來(lái)道路兩邊種滿(mǎn)了桂花樹(shù)，步入校園，就像走進(jìn)了花海。再向前走幾步，便到了操場(chǎng)，操場(chǎng)中央有個(gè)巨大的噴水池，不時(shí)向外散播著水霧，撲面而來(lái)，更是沁人心脾。周?chē)蝗θ敲S色的教學(xué)樓，每棟教學(xué)樓前更是都有一個(gè)監(jiān)視機(jī)器人來(lái)維持治安。我正欲上樓時(shí)，一只手突然搭上了我的肩膀，我一扭頭，吃了一驚，原來(lái)是小明，他現(xiàn)在是碩士學(xué)位，還是一位大公司的CEO呢！我們互相調(diào)侃一陣后，就一起乘自動(dòng)扶梯來(lái)到了六?四班門(mén)口，卻遇到一個(gè)最意想不到的人……“閆老師！”我們倆驚呼一聲，忙走到她身旁噓寒問(wèn)暖，對(duì)于我們的諸多疑問(wèn)，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是呵呵地笑著，似乎很享受我們的關(guān)懷，過(guò)了一會(huì)，她終于發(fā)話了“孩子們，我們進(jìn)去看看吧！”我倆隨著閆老師的腳步邁進(jìn)