中國近現(xiàn)代史綱要

#《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱ChineseModernHistory課程編碼：28A00401 學(xué)分：1.5 課程類別：通識必修課計(jì)劃學(xué)時(shí)：32 其中講課：16實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：16適用專業(yè)：全校本科專業(yè)推薦教材：本書編寫組，《中國近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社，2015年。參考書目：沙建孫，《中國近現(xiàn)代史綱要》教師參考書，高等教育出版社，2010年。劉偉，《中國近現(xiàn)代史綱要》學(xué)生輔導(dǎo)讀本，高等教育出版社，2010年。范躍進(jìn)，《思想政治理論課學(xué)習(xí)指南》，高等教育出版社，2011年。課程的教學(xué)目的與任務(wù)教學(xué)目的：通過課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展基本脈絡(luò)以及基本國情，掌握中國近現(xiàn)代史的基礎(chǔ)知識，把握中國近現(xiàn)代史的基本線索及發(fā)展規(guī)律；了解中國共產(chǎn)黨人實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合第一次歷史性飛躍及其理論成果，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的自覺性。教學(xué)任務(wù)：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)其正確分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路，從而增強(qiáng)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會(huì)主義的道路的信念。課程的基本要求能力培養(yǎng)：使學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，能夠形成辯證唯物主義的歷史觀，緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過對有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評價(jià)歷史問題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向能力。教學(xué)方法：課程教學(xué)活動(dòng)分為理論教學(xué)、課堂討論、實(shí)踐教學(xué)三大板塊。理論教學(xué)以任課教師的專題講授為主，采取專題講座的形式進(jìn)行。課堂討論共設(shè)計(jì)辛亥革命與近代中國社會(huì)、抗戰(zhàn)時(shí)期國共兩黨的抗戰(zhàn)兩個(gè)主題。實(shí)踐教學(xué)分為音像學(xué)堂、考察體驗(yàn)與閱讀并撰寫課程論文三個(gè)部分。課程考核：基本原則是加強(qiáng)過程和目標(biāo)的雙重管理。最終成績由平時(shí)成績和期末考試成績兩部分組成，采用百分制。平時(shí)總成績?yōu)?0分0，主要包括實(shí)踐教學(xué)要求完成的作業(yè)成績以及課堂討論成績。期末考試采用閉卷考試的形式，最終成績按平時(shí)成績與期末考試成績各占50的%比例計(jì)算。各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）第一部分課程導(dǎo)論 建議學(xué)時(shí)：2［教學(xué)目的與要求］通過導(dǎo)論課使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)課程進(jìn)行教學(xué)改革的目的與要求，掌握思想政治理論課教學(xué)改革的重要性；明確在課程學(xué)習(xí)過程中自己所要完成的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］1、重點(diǎn)：（1）思想政治理論課教學(xué)教學(xué)改革的重要性。（2）中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)改革的實(shí)施方案。2、難點(diǎn)：（1）課堂討論課的組織與實(shí)施。（2）實(shí)踐課的要求。［授課方法］以課堂講授為主。［授課內(nèi)容］思想政治理論課教學(xué)改革的目的及要求中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)改革的方案第二部分實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃之一：音像學(xué)堂 建議學(xué)時(shí)：4［教學(xué)目的與要求］通過這一形式，進(jìn)一步了解近代以來中華民族爭取民族獨(dú)立和人民解放以及實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人們富裕斗爭的艱辛歷程。深刻領(lǐng)會(huì)近代中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)和基本特征。通過觀看影視資料，應(yīng)用所學(xué)知識正確分析當(dāng)今中國改革開放中的一些實(shí)際問題。要求觀看結(jié)束后每人選擇其中的一部影像資料片，撰寫一篇500字左右的觀后感。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］學(xué)生須按照要求獨(dú)立完成一篇500字左右的觀后感。每人一篇，不得抄襲，不得網(wǎng)上下載，否則任課教師有權(quán)判該作業(yè)的成績?yōu)?分，要求各班使用統(tǒng)一的紙張。［授課方法］學(xué)校音像學(xué)堂與網(wǎng)上下載觀看相結(jié)合。［授課內(nèi)容］任課教師自己確定觀看影視資料片的目錄。第三部分專題講座之一：從鴉片戰(zhàn)爭到出兵亞丁灣 建議學(xué)時(shí)：2［教學(xué)目的與要求］通過學(xué)習(xí)了解鴉片戰(zhàn)爭作為中國近代史的開端，給近代中國社會(huì)所帶來的影響，掌握近代中國社會(huì)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)的基本內(nèi)涵和特征。領(lǐng)會(huì)近代中國的兩大歷史任務(wù)及其關(guān)系，以及改革開放以后中國發(fā)展所取得的巨大成就。運(yùn)用所學(xué)知識分析當(dāng)今改革開放中的一些實(shí)際問題。如民族復(fù)興與國防建設(shè)關(guān)系等。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］、重1點(diǎn)：（1）了解184年0—191年9間外國資本—帝國主義侵略中國的歷史及其對中國社會(huì)的影響。（2）了解近代中國人民反侵略斗爭的歷程，認(rèn)識近代中國人民覺醒的意義。2、難點(diǎn)：（1）深刻深切認(rèn)識資本—帝國主義侵略與近代中國社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（2）深刻領(lǐng)會(huì)改革開放以來中國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事發(fā)展方面取得的巨大成就。［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔［授課內(nèi)容］專題一，從鴉片戰(zhàn)爭到出兵亞丁灣一、兩個(gè)事件：出兵亞?。圾f片戰(zhàn)爭二、兩種結(jié)果：前者揚(yáng)威，后者屈辱三、事件起因：各有不同，根本一致四、榮辱有因，今非昔比五、對鴉片戰(zhàn)爭的反思：塞翁失馬，焉知禍福第四部分實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目之二：閱讀人物傳記，撰寫人物述評建議學(xué)時(shí)：8［教學(xué)目的與要求］通過資料的收集、讀書報(bào)告結(jié)構(gòu)的安排、對人物活動(dòng)的闡述與分析等全面考察學(xué)生的綜合分析問題和解決問題的能力，并訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立研究問題的能力，而研究的過程中，又促使理論進(jìn)入學(xué)生的頭腦，內(nèi)化為學(xué)生的世界觀和方法論，從而實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目的。每一篇讀書報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包括一是對歷史人物的歷史活動(dòng)進(jìn)行基本的介紹，二是闡述其對歷史的影響，三是聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行客觀的歷史評價(jià)。讀書報(bào)告的基本要求，一是字?jǐn)?shù)在100字0以上，每人一篇，不得抄襲，否則任課教師有權(quán)判該作業(yè)的成績?yōu)?分。二是所選擇的歷史人物必須是在近現(xiàn)代的歷史范圍內(nèi)，正面和反面的歷史人物皆可。三是各班應(yīng)使用統(tǒng)一的紙張。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］如何運(yùn)用歷史唯物主義的歷史觀全面客觀的評價(jià)歷史人物。［授課方法］學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔［授課內(nèi)容］選取近現(xiàn)代歷史上的某一位人物作為閱讀的重點(diǎn)。第五部分專題講座之二：政黨與近代中國社會(huì) 建議學(xué)時(shí)：2［教學(xué)目的與要求］通過學(xué)習(xí)了解近代中國政黨的產(chǎn)生及其對近代中國社會(huì)的影響，掌握近代中國中國政黨發(fā)展一些基本歷史事實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)國共兩黨合則兩受其利，分則兩受其害。應(yīng)用所學(xué)知識正確分析民國初期政黨政治實(shí)踐的意義以及失敗的原因；正確分析當(dāng)代中國的政黨制度形成的歷史意義以及當(dāng)代的價(jià)值。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］、重點(diǎn)1：（1）近代中國政黨的產(chǎn)生及其對中國社會(huì)的影響。（2）民國初期的政黨政治及其影響。2、難點(diǎn)：（1）民國初期的政黨政治及其影響。（2）當(dāng)代中國的政黨制度的重要意義。［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔［授課內(nèi)容］政黨與近代中國社會(huì)政黨的產(chǎn)生近代中國政黨的產(chǎn)生民國初期的政黨與社會(huì)共兩黨的關(guān)系與中國命運(yùn)第六部分專題講座之三：中國近現(xiàn)代歷史人物述評 建議學(xué)時(shí)：2［教學(xué)目的與要求］歷史人物是學(xué)生比較感興趣的，其趣味性強(qiáng)，容易引起共鳴，歷史人物的道德品質(zhì)與情操、成功與失敗等都能引起學(xué)生的共鳴。通過對近現(xiàn)代歷史人物的講述，使學(xué)生從歷史人物的歷史軌跡中了解近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握近現(xiàn)代中國人民斗爭的歷史事實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)為實(shí)現(xiàn)兩大歷史任務(wù)而奮斗的歷程。樹立正確的歷史唯物主義歷史觀并能應(yīng)用所學(xué)知識客觀公正的分析和評價(jià)歷史人物。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］、重點(diǎn)1：（1）評述歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）評述歷史人物的原則。2、難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識歷史人物的歷史作用。［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔［授課內(nèi)容］歷史人物的重要作用及評述歷史人物的現(xiàn)實(shí)意義評述歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn)評述歷史人物的原則中國近現(xiàn)代史上的幾個(gè)重要人物述評第七部分：實(shí)踐教學(xué)之三：考察體驗(yàn) 建議學(xué)時(shí)：4［教學(xué)目的與要求］通過親身實(shí)地考察和體驗(yàn)，使學(xué)生加深對新中國特別是對我們過去走過的曲折的道路的理解，也有助于培養(yǎng)其獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。同時(shí)通過這樣的一次集體活動(dòng)，增加同學(xué)們的接觸與了解，增強(qiáng)班集體的集體合作感與榮譽(yù)感?；顒?dòng)結(jié)束后，課代表向任課教師提供一份全班此次考察體驗(yàn)活動(dòng)情況匯報(bào)以及一張全班同學(xué)參加此次活動(dòng)的集體照片。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］班團(tuán)委和課代表負(fù)責(zé)此次活動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施。［授課方法］學(xué)生以班級為單位，由班團(tuán)委組織實(shí)施。時(shí)間可選擇在周末進(jìn)行。［授課內(nèi)容］可充分利用濟(jì)南市的紅色資源，組織學(xué)生集體參觀，可選擇的地點(diǎn)有：濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館、山東省黨史陳列館、解放閣等。第八部分專題講座之四：改良與革命：中國近代化道路的探索建議學(xué)時(shí)：2［教學(xué)目的與要求］通過學(xué)習(xí)了解近現(xiàn)代中國為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)行的艱苦探索，掌握在在中國近代化的發(fā)展歷程中所取得的成就，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的模式選擇上是改良與革命齊頭并進(jìn)的，但是改良并沒有把中國引向近代化的發(fā)展之路。中國要走向全面的近代化必須首先通過革命推翻外國資本—帝國主義及其走狗封建主義在中國的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民的解放。這是歷史的必然。運(yùn)用所學(xué)知識正確分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、清末新政、辛亥革命的歷史意義及其失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］、重1點(diǎn)：（1）中國近代化的模式選擇。（2）中國近代化的發(fā)展歷程。2、難點(diǎn)：中國近代化的得失與歷史啟示。［授課方法］以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔［授課內(nèi)容］近代化的理論與世界范圍內(nèi)的近代化模式改良與革命并進(jìn)：中國近代化的模式選擇3器物到心理：中國近代化的發(fā)展歷程成功與失敗：中國近代化的得失啟示第九部分課堂討論之一：辛亥革命與近代中國社會(huì) 建議學(xué)時(shí)：3［教學(xué)目的與要求］通過討論，全面掌握辛亥革命的發(fā)生發(fā)展的一般歷史過程，深刻體會(huì)辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，了解資產(chǎn)階級民主革命方案以及失敗的原因，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，了解國情，增強(qiáng)愛國主義意識和歷史使命感。通過討論，分析、歸納熟悉辛亥革命發(fā)生發(fā)展的歷史條件及其一般的歷史過程，學(xué)會(huì)綜合分析、概括歷史問題的能力與方法。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］、重點(diǎn)1：（1）辛亥革命的歷史必然性。（2）辛亥革命的歷史意義。2、難點(diǎn)：（1）如何評價(jià)三民主主義？（2）辛亥革命的性質(zhì)和失敗的原因。［授課方法］以小組為單位，首先是在課余時(shí)間撰寫課堂討論的發(fā)言稿，然后每組選出一位代表在課堂上進(jìn)行講解與發(fā)言。第十部分課堂討論之二：抗戰(zhàn)時(shí)期國共兩黨的抗戰(zhàn) 建議學(xué)時(shí)：3［教學(xué)目的與要求］通過討論，了解國中國人民抵抗日本帝國主義侵略的斗爭歷程，爭取民族獨(dú)立的英勇事跡，正確領(lǐng)會(huì)國共兩黨的抗日主張及其各自在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用。正確認(rèn)識國民黨既抗