高考材料作文專(zhuān)練：辯論詞+

材料作文專(zhuān)練------辯論詞1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。楚漢爭(zhēng)霸時(shí)期，起初劉邦的兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及項(xiàng)羽，鴻門(mén)宴上，劉邦忍氣吞聲，贏(yíng)得了發(fā)展和壯大的時(shí)機(jī)，最終將項(xiàng)羽兵圍垓下。項(xiàng)羽在烏江邊毅然放棄生還的機(jī)會(huì)，贏(yíng)得了后人的贊嘆。司馬遷說(shuō)他“位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也”。能屈能伸和寧折不彎，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？智慧中學(xué)辯論社擬舉行一場(chǎng)以“男子漢大丈夫，寧折不彎”（正方）與“男子漢大丈夫，能屈能伸”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身體驗(yàn)，在“正方立論陳詞”“反方立論陳詞”中選擇一種，寫(xiě)一篇辯論詞?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得套作、抄襲。③不少于800字。④不得泄露個(gè)人信息。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。清朝著名詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中說(shuō):“學(xué)問(wèn)之道，四子書(shū)如戶(hù)牖，九經(jīng)如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類(lèi)書(shū)如廚柜，諸子百家詩(shī)文詞如書(shū)舍花園。廳堂正寢，可以合賓；書(shū)舍花園，可以?shī)噬?。”提倡讀書(shū)廣讀博覽，力避偏廢。鄭板橋在《板橋家書(shū)》中則說(shuō):“眼中了了，心下匆匆，方寸無(wú)多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。千古過(guò)目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過(guò)幾千百遍來(lái)，微言精義，愈探愈出，愈研愈入?！睆?qiáng)調(diào)讀書(shū)貴專(zhuān)，要取其之神。博覽群書(shū)和讀書(shū)貴專(zhuān)，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？在民勤四中高二年級(jí)開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑惑。學(xué)校辯論社擬舉行一場(chǎng)以“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）與“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫(xiě)一篇辯論詞。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。迪士尼真人電影《花木蘭》2016年全球選角，團(tuán)隊(duì)遍訪(fǎng)五大洲，試鏡了近千位演員，為的就是尋找一位會(huì)說(shuō)英文、有武術(shù)功底，并且和花木蘭形象相近的人，劉亦菲的自身?xiàng)l件恰恰符合這些要求。她經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途飛行，一直沒(méi)能休息，趕到面試地點(diǎn)就去高強(qiáng)度試鏡，試完后就被拉到教練那里檢測(cè)體能，做俯臥撐、引體向上。雖然真的很累，但是她一刻不停絕不出錯(cuò)，重點(diǎn)是從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累！導(dǎo)演妮基·卡羅對(duì)劉亦菲說(shuō)道，“當(dāng)你來(lái)到試鏡地點(diǎn)，開(kāi)始90分鐘的負(fù)重體能訓(xùn)練，我就知道你是我們要找的戰(zhàn)士”。某中學(xué)高三年級(jí)將以“成功重在自身?xiàng)l件/努力精神”為話(huà)題進(jìn)行辯論比賽，請(qǐng)你為正方或反方的一辯，寫(xiě)一篇辯論詞。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。材料一：一年多來(lái)，西方國(guó)家中有一名少女爆紅。她在社交平臺(tái)上已經(jīng)擁有超過(guò)400萬(wàn)粉絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。她在聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上侃侃而談，面斥各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。她雖然才十幾歲，卻已經(jīng)登上了《時(shí)代》雜志封面，更入選《時(shí)代》周刊“影響世界的一百位名人”。她就是瑞典少女格蕾塔?通貝里。材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項(xiàng)目到聯(lián)合國(guó)總部領(lǐng)取聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)獎(jiǎng)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。“螞蟻森林”通過(guò)日常綠色出行、在線(xiàn)支付水電費(fèi)等低碳行動(dòng)積攢“綠色能量”，帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積累的“綠色能量”轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹(shù)，其中超4成“能量”由95后青年貢獻(xiàn)。以上兩則新聞事件在勵(lì)志中學(xué)掀起了熱議，有的同學(xué)欽佩瑞典少女敢于為環(huán)保吶喊，有的同學(xué)則不以為然，認(rèn)為中國(guó)青年默默地為地球種樹(shù)，這種環(huán)保行動(dòng)更有價(jià)值。為此，勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽，正方是“吶喊比行動(dòng)更重要”，反方是“行動(dòng)比吶喊更重要”。請(qǐng)你選擇其中一方寫(xiě)一篇辯論詞，為自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并駁斥對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)。要求：自選立場(chǎng)，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于900字。答案1．例文：男子漢大丈夫，寧折不彎謝謝主席，各位評(píng)委，大家好：我是智慧中學(xué)高三一班學(xué)生。今天我方的觀(guān)點(diǎn)是“男子漢大丈夫，寧折不彎”。首先大丈夫的定義是只論是非不論禍福，有所為有所不為的，有志氣、有節(jié)操、有作為的人。折是遭受侮辱痛苦，是自我利益的犧牲，死是折的最高級(jí)。我們不否認(rèn)大丈夫可以能屈能伸，但我們提倡大丈夫應(yīng)該寧折不屈。寧折不屈在這個(gè)辯題的意思是面臨敵人與困難時(shí)，大丈夫堅(jiān)持正義，真理與國(guó)家人民的利益，即使遭受侮辱痛苦，即使?fàn)奚晕依妫膊磺艞?。這是一種矢志不渝的原則，是一種崇高的精神，是一種正確的價(jià)值觀(guān)，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為大丈夫應(yīng)該寧折不屈。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我方觀(guān)點(diǎn)：第一，寧折不屈是一個(gè)人的基本原則。堅(jiān)持正義與真理，毫不屈服是完善人格和自我價(jià)值的體現(xiàn)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！蔽奶煜槭钢静挥?，所以流芳百世，所以世人對(duì)他高山仰止！如果一個(gè)人在敵人與困難面前連自己的原則都守不住，又怎么稱(chēng)得上大丈夫？第二，寧折不屈是我們民族千年不倒的精神所在。正是無(wú)數(shù)革命烈士前赴后繼，寧折不屈，才有新中國(guó)的成立。如果這些大丈夫在敵人與困難面前都學(xué)會(huì)了所謂的能屈能伸，我們今天又怎么可能有機(jī)會(huì)站在今天這個(gè)舞臺(tái)上討論辯題。不曾見(jiàn)長(zhǎng)城彎腰，不曾見(jiàn)昆侖下跪，是這種不朽的精神鞭策我們前進(jìn)。如果一個(gè)民族在敵人與困難面前連自己的精神都不能堅(jiān)守，又怎么可能屹立于世界民族之林？第三，寧折不屈是當(dāng)代社會(huì)必須倡導(dǎo)的正確價(jià)值觀(guān)。當(dāng)今社會(huì)充斥著腐敗與潛規(guī)則，越來(lái)越多的人丟失了原則，我們需要大丈夫堅(jiān)持道義與真理，需要堅(jiān)持人民利益的人，需要他們來(lái)做表率，形成新風(fēng)尚，純潔社會(huì)。任長(zhǎng)霞用自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。所以我們贊頌她。如果在敵人與困難面前人人都學(xué)會(huì)了所謂的能屈能伸，那我們的幸福感又從何而來(lái)？曾有人言，中國(guó)是一個(gè)不能缺鈣的民族，一旦鐵血的意志消散，我們堅(jiān)挺的脊梁也將無(wú)力。很多困境并非我們選擇一時(shí)屈服就能擁有善終的。作為泱泱大國(guó)的公民，我們要堅(jiān)定信念和方向。誓不可屈！綜上所述。我方堅(jiān)持認(rèn)為大丈夫應(yīng)該寧折不彎?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力?！緦忣}】材料表明兩個(gè)意思：劉邦忍辱負(fù)重，終成霸業(yè)；項(xiàng)羽折不彎，青史留名。各有選擇，各有所得，這正對(duì)應(yīng)辯題中正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：““男子漢大丈夫，寧折不彎”（正方）與“男子漢大丈夫，能屈能伸”（反方）。寧折不彎寫(xiě)作要求為寫(xiě)辯論稿的“立論陳詞”，圍繞上述兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，論述時(shí)可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家層面考慮，分析時(shí)可以從原因、意義角度展開(kāi)論述。寫(xiě)一篇辯論稿，不僅強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個(gè)潛在的情境，考生寫(xiě)的每一句話(huà)都有潛在的讀者，他們是在場(chǎng)的評(píng)委、對(duì)方辯友及觀(guān)眾。所以寫(xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的情境性。按照題目要求，文中應(yīng)表明智慧中學(xué)學(xué)生的身份?！玖⒁狻?.能屈能伸，方顯英雄本色。2.寧折不彎，方顯英雄本色。3.人有堅(jiān)守方為貴。4.寧折不彎，早就強(qiáng)悍人生。5.能屈能伸，人生無(wú)悔?！舅夭摹?.能屈能伸，方顯英雄本色。幼鷹，之所以可以振翅于藍(lán)天之上，是因?yàn)樗芨嗜陶踒ai翅的痛苦，以待斷翅重生之時(shí)方才再次仰視世間萬(wàn)物；毛毛蟲(chóng)，之所以能化蛹為蝶，是因?yàn)樗嗜坦z的束縛，等到成熟之時(shí)方才咬破繭殼，在陽(yáng)光下翩翩起舞；船，之所以抵達(dá)勝利的彼岸，是因?yàn)樗芨嗜田L(fēng)吹浪打，甚至借助風(fēng)浪之力漂洋過(guò)?！松ㄊ谴嗳醯?，有時(shí)過(guò)剛則易折，我們想要生命之花更加絢麗多彩，也應(yīng)學(xué)會(huì)能屈能伸，在困難前適時(shí)低頭，機(jī)遇降臨時(shí)善于綻放光彩。2.寧折不屈方顯英雄本色。陶淵明的不為五斗米折腰，蘇武牧羊，文天祥留取丹心照汗青，戊戌六君子節(jié)氣皓天撼地。他們的精神流傳在后人的血脈中，成就著中華民族不屈的本色，哪怕日寇鐵蹄紛至，也苦戰(zhàn)到最后。如此，霸業(yè)成，英雄顯。中華民族永不屈服。3．匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！K軾《留侯論》忍耐需要修養(yǎng)，忍辱需要度量，而忍辱負(fù)重則是一種境界。2．例文：廣讀博覽，力避偏廢尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：鄭板橋在《板橋家書(shū)》中強(qiáng)調(diào)讀書(shū)貴專(zhuān)，要取其精神。清朝著名詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話(huà)》中提倡讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。我方認(rèn)為袁枚的觀(guān)點(diǎn)更科學(xué)，讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。我方之所以說(shuō)讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢，是基于以下幾點(diǎn)來(lái)論證的。第一，杜甫有句話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也有一句話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”不錯(cuò)在作為一個(gè)21世紀(jì)少年，我們可以去圖書(shū)館讀書(shū)，我們可以很方便的買(mǎi)到自己想讀的書(shū)籍，我們也可以從網(wǎng)上閱覽書(shū)籍。有如此優(yōu)越的條件去獲取知識(shí)，所以我們便應(yīng)該博覽群書(shū)，讓知識(shí)充滿(mǎn)我們的大腦，讓知識(shí)充實(shí)我們的生活。第二，我是一個(gè)有著廣泛的閱讀愛(ài)好的人，我對(duì)不同的書(shū)籍，都懷揣著憧憬，擁有者濃厚的興趣，我喜歡地理、偵探、科普類(lèi)書(shū)籍，我也喜歡散文、小說(shuō)、文學(xué)類(lèi)書(shū)籍……廣泛的閱讀讓我實(shí)在受益匪淺，不同的書(shū)籍讓我進(jìn)入了不同的世界，學(xué)到不同的知識(shí)，有著不同的體會(huì)。我喜歡閱讀地理書(shū)，兩百多個(gè)國(guó)家組成的大陸，和廣袤的蔚藍(lán)色的海洋構(gòu)成的地球在我心中轉(zhuǎn)動(dòng)，我從地理書(shū)中學(xué)到了不同地區(qū)的語(yǔ)言、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)。這使我對(duì)每個(gè)國(guó)家都也有所了解，聯(lián)系了各方面的知識(shí)，我開(kāi)始對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰開(kāi)始有了自己的體會(huì)與見(jiàn)解。我喜歡閱讀小說(shuō)，《老人與?！肥刮覍W(xué)到了我們應(yīng)當(dāng)與困境抗?fàn)?，不要屈服，《魯賓孫漂流記》讓我明白了我們應(yīng)當(dāng)懷著積極地心態(tài)去克服生活中的中的種種不幸，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了我們將要把有限的生命用于偉大的事業(yè)之中，而不要自甘墮落。第三，在博覽群書(shū)之后，我覺(jué)得我不僅僅學(xué)會(huì)了看書(shū)，學(xué)到了書(shū)中的知識(shí)，我更學(xué)會(huì)了如何做人。書(shū)中的知識(shí)豐富了我的生活，改變了我的形象，是我變得沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)、睿智、有思想。朋友們，當(dāng)你博覽群書(shū)之后你便會(huì)有一種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的充實(shí)的感覺(jué)。所以我認(rèn)為對(duì)我們來(lái)說(shuō)最好的閱讀書(shū)籍的方法莫過(guò)于博覽群書(shū)了，所以讓我們以書(shū)為伴，創(chuàng)造精彩人生吧！綜上所述，我方一致認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢，我堅(jiān)持我方觀(guān)點(diǎn)。謝謝大家！【詳解】本題考查任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。【審題】1．找出任務(wù)，明確指令（1）共性的寫(xiě)作任務(wù)結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2）個(gè)性的寫(xiě)作任務(wù)博覽群書(shū)和讀書(shū)貴專(zhuān)，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要？在民勤四中高二年級(jí)開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑惑。學(xué)校辯論社擬舉行一場(chǎng)以“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）與“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫(xiě)一篇辯論詞。2．切分任務(wù)，逐個(gè)擊破（1）“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”：必須寫(xiě)成辯論詞形式?？稍凇罢揭晦q立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種來(lái)寫(xiě)。注意無(wú)論選擇正方還是反方，要有明確的定位，是一辯，一辯的任務(wù)是確立本方論點(diǎn)，并做論證性闡述。（2）“博覽群書(shū)，涉獵廣博”（正方）與“讀書(shū)貴專(zhuān)，求精求深”（反方）為題：博覽群書(shū)可以拓展人的視野，增加知識(shí)面；讀書(shū)貴專(zhuān)，可發(fā)展人的思維，形成自己的思考，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為成果。在闡述博覽群書(shū)的作用時(shí)，不能否定讀書(shū)精專(zhuān)的作用；在闡述讀書(shū)精專(zhuān)的作用時(shí)，也不能否定博覽群書(shū)的作用。在寫(xiě)作中,關(guān)鍵要突出一個(gè)“更”字，在論辯時(shí)既要觀(guān)點(diǎn)明確，又要客觀(guān)準(zhǔn)確。“聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)”，要求在寫(xiě)作中應(yīng)適當(dāng)結(jié)合自己閱讀某本書(shū)，某篇作品的實(shí)際感受來(lái)寫(xiě)，以此支撐自己的觀(guān)點(diǎn)?！敖Y(jié)合材料”，要求在寫(xiě)作時(shí)聯(lián)系到袁枚《隨園詩(shī)話(huà)》鄭板橋《板橋家書(shū)》的內(nèi)容,適當(dāng)引述材料強(qiáng)化自己的觀(guān)點(diǎn)。（3）高二年級(jí)開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)：針對(duì)的對(duì)象是高二學(xué)生，這一特定群體，需要選擇適合的課外閱讀方式，這要求辯論詞的寫(xiě)作對(duì)象要更有針對(duì)性?！玖⒁狻浚?）讀書(shū)應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢。（2）讀書(shū)貴專(zhuān),要取其精神。【素材】1.杜甫有句話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也有一句話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”不錯(cuò)在作為一個(gè)21世紀(jì)少年，我們可以去圖書(shū)館讀書(shū)，我們可以很方便的買(mǎi)到自己想讀的書(shū)籍，我們也可以從網(wǎng)上閱覽書(shū)籍。有如此優(yōu)越的條件去獲取知識(shí)，所以我們便應(yīng)該博覽群書(shū)，讓知識(shí)充滿(mǎn)我們的大腦，讓知識(shí)充實(shí)我們的生活。2.在很早的時(shí)候我們就曾聽(tīng)高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，然后又為周有光老先生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，對(duì)于讀書(shū)的高度重視所震撼?？v橫中華5000年，厚重的歷史文化積淀在一本本簡(jiǎn)樸卻蘊(yùn)含豐富文化內(nèi)涵的書(shū)中?？鬃禹f編三絕，才造就了一代圣人的輝煌一生。作為我們就更應(yīng)該博覽群書(shū)，以提高自身修養(yǎng)，升華自身。3.被譽(yù)為漢字拼音之父的周有光老先生一生歷盡磨難無(wú)數(shù)，但無(wú)論外界如何變化，他始終視書(shū)籍為自己的知己，即使是在垂暮之年，也堅(jiān)持讀書(shū)，一生與書(shū)相伴。再是楊絳先生，文革時(shí)期遭到迫害，被罰掃女廁所、放牛。這對(duì)于一個(gè)文人來(lái)說(shuō)是一個(gè)奇恥大辱，可他始終沒(méi)有倒下，也是因?yàn)樵跁?shū)中得到了能量。偉人的成功不是沒(méi)有道理的，也沒(méi)有人是可以平白得到成功的。我們可以從書(shū)中得到借鑒的資料，也是從書(shū)中我們明白讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的一生至關(guān)重要，是成長(zhǎng)所需可或缺的精神食糧。4.讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)中去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì)有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì)有大氣磅礴，會(huì)有心酸與淚水，會(huì)有真誠(chéng)，會(huì)有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應(yīng)該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費(fèi)我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。3．例文：成功重在努力謝謝主席，尊敬的評(píng)委，場(chǎng)下的觀(guān)眾及對(duì)方辯友，大家好！首先感謝對(duì)方精彩的立論,我也非常感謝大家給予我們一個(gè)可以為之奮斗，展現(xiàn)才華的機(jī)遇。今天我方并不否認(rèn)自身?xiàng)l件的重要性，但我方認(rèn)為在成功道路上努力更重要。畢竟勤奮出天才，懶惰出庸才。回望過(guò)去，中華之千年漫塵，風(fēng)起云涌，多少偉人立于歷史大河之中，其精神千年不倒。蘇洵后來(lái)居上，白居易口舌成瘡，齊白石磨石成泥，祖逖、劉琨聞雞起舞，孫敬、蘇秦懸梁刺股，他們的精神不都是“勤”的體現(xiàn)？正是這些偉人遍布于千年歷史，是他們成就千年輝煌，是他們發(fā)揚(yáng)古國(guó)文明，是他們留下瑰寶，是他們組成了民族文化，而努力卻組成了他們！可見(jiàn)努力是多么重要。在天才和努力之間，我毫不遲疑地選擇努力，努力幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆?！疤觳攀前俜种坏撵`感，百分之九十九的汗水。這是愛(ài)迪生對(duì)努力的評(píng)價(jià)，在這位可以稱(chēng)得上世界上最偉大的科學(xué)家來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為成就他的是努力，而不是天才，在99%的汗水的后面是勤學(xué)苦讀，反復(fù)研究。記得一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管時(shí)天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——努力。一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴(lài)于自身的勤奮與努力。缺少努力的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀(guān)千山暮雪，渺萬(wàn)里層云。在古今中外無(wú)數(shù)證明之下，勤奮的重要非常明顯，在我們不長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，單單在教科書(shū)中學(xué)習(xí)努力的文章已不下數(shù)十篇，這足以說(shuō)明努力在當(dāng)今社會(huì)的重要性。但縱觀(guān)天下，似乎靠方法成才的寥寥無(wú)己，古代仲永是有天才之腦，而最后卻淪為凡人，現(xiàn)在廣告上流傳的學(xué)習(xí)方法不下數(shù)百種，種種自命效用驚人，可在半小時(shí)內(nèi)記下幾百個(gè)單詞，如此謬論難道就是對(duì)方辯友所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，如此真的這樣，干脆上幾天學(xué)就回家算了，何必寒窗苦讀十載，但至今為上似乎沒(méi)有人能達(dá)到如此境界。秦檜十年苦讀考上狀元，這種道理連賣(mài)國(guó)賊都懂，想必對(duì)方辯論不會(huì)不懂吧!各種例子都無(wú)疑可以表明努力出天才這一道理，而天才正是由努力這一真理所產(chǎn)生的。正是勤奮推陳出新，一代文豪魯迅、科學(xué)巨人牛頓、莎士比亞、孔子……哪位偉人是在靠著所謂的方法而毫無(wú)勤奮登上藝術(shù)的巔峰，放眼天下人生在勤，不索何獲的張衡，業(yè)精于勤、荒于嬉的韓愈，勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚一言點(diǎn)破天機(jī)，勤，無(wú)疑是學(xué)有所成的關(guān)鍵。勤字當(dāng)先，方有所成。所以我方堅(jiān)信，成功在于努力，謝謝!【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。【審題】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，旨在考查考生的理性思維、批判思維和價(jià)值觀(guān)。作文要求：以“成功重在自身?xiàng)l件/努力精神”為話(huà)題進(jìn)行辯論比賽，請(qǐng)你為正方或反方的一辯，寫(xiě)一篇辯論詞。這不僅強(qiáng)調(diào)作文的實(shí)用性文體特征，還給考生規(guī)定了一個(gè)潛在的情境，考生寫(xiě)的每一句話(huà)都有潛在的讀者，他們是在場(chǎng)的評(píng)委、對(duì)方辯友及觀(guān)眾。跟近幾年來(lái)高考全國(guó)卷作文命題注重文體特征且有明確寫(xiě)作對(duì)象的趨勢(shì)是一致的。本段文字可以分解成三部分：第一部分講述《花木蘭》團(tuán)隊(duì)列出符合“花木蘭”的一些標(biāo)準(zhǔn)。第二部分提及劉亦菲符合這一要求，并且長(zhǎng)途飛行來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)高強(qiáng)度試鏡，后又檢測(cè)體能。從這可看出劉亦菲在自身?xiàng)l件優(yōu)越的情況下，更注重努力的拼搏，她不怕吃苦，沒(méi)有任何怨言，只會(huì)默默努力。第三部分是導(dǎo)演對(duì)劉亦菲的認(rèn)可，當(dāng)看到她如此努力時(shí)，導(dǎo)演就認(rèn)定她就是要找的戰(zhàn)士。注意辯論中的一辯要開(kāi)篇立論：主要是闡述己方觀(guān)點(diǎn),作為反方的話(huà)還可以反駁正方開(kāi)篇中的偏頗之處。一辯的重要之處在于為后續(xù)的比賽打下理論基礎(chǔ)、提供理論支撐,開(kāi)篇可能不是最精彩的,但卻是最重要的。本次作文貼近現(xiàn)實(shí)生活，有利于考生充分表達(dá)對(duì)成功憑借的認(rèn)知，讓考生有自我人生規(guī)劃意識(shí)，對(duì)時(shí)代發(fā)展與個(gè)體成長(zhǎng)等多方面進(jìn)行展望，從而彰顯新時(shí)代新青年的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并且考查學(xué)生綜合寫(xiě)作能力和辯證思維和批判性思維能力。學(xué)生可以認(rèn)為“成功重在自身?xiàng)l件”，因?yàn)樗鼛Ыo人的是一生的、基礎(chǔ)性的、能力上的起點(diǎn)；也可以認(rèn)為“成功重在努力精神”，努力可以改變自身的不足，只有努力堅(jiān)持才能取得成功。注意的是每個(gè)人都有每個(gè)人的認(rèn)知，不要強(qiáng)求一致。但一旦選中其中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就要亮明自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行充分的論證?！玖⒁狻?.成功是屬于積極進(jìn)取、不懈努力的人們。2.只要努力，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。3.成功重在自身優(yōu)勢(shì)?！舅夭摹?.我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習(xí)，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)呀!2.事業(yè)的成功來(lái)自勤奮。高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮。”此話(huà)當(dāng)真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮創(chuàng)作的體現(xiàn)。馬克思辛勤40年，踏凹圖書(shū)館的地板;司馬遷20出頭便開(kāi)始周游四方，足跡遍及黃河長(zhǎng)江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶(hù)曉——這就是上帝對(duì)他們的辛勤工作的最好的回報(bào)勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂(lè)而不為呢?3．我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧困，從小就替父親擔(dān)起全家的生活重任。但一有空，就借幾本數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)看，他用5年時(shí)間自學(xué)了高中三年和大學(xué)初年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。18歲那年染上了傷寒病，為此,家里的東西全部當(dāng)光，而病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。幸好有家人的精心照顧，總算保住了生命，但卻成了終身殘疾。后來(lái)在原就學(xué)的中學(xué)老師的關(guān)懷下，到這所中學(xué)里當(dāng)勤雜工。他一有空就借書(shū)看，傷殘的左腿時(shí)常疼痛得鉆心,他仍一心在數(shù)學(xué)王國(guó)的海洋里劈波斬浪，將身軀的疼痛、生活的艱辛和世道的不公統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后……4．例文：質(zhì)勝于華，行勝于言尊敬的各位評(píng)委老師和親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在此次學(xué)校團(tuán)委舉辦主題詞為“環(huán)?！钡霓q論賽中，作為反方，我方非常贊同浙江小伙所代表的“螞蟻森林”用戶(hù)的行動(dòng)，他們?cè)谌粘Ｉ钪心`行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力。因此對(duì)于環(huán)保，我方辯題是“行動(dòng)比吶喊更重要”。行動(dòng)與吶喊，二者孰輕孰重，其實(shí)先賢孔子早有定論。他說(shuō)，“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀(guān)其行?！睂?duì)個(gè)體的判斷如果是基于其言論，顯然并不具備說(shuō)服力，更重要的還是觀(guān)察他的行為。顯然，行動(dòng)比言論更讓人信賴(lài)，自然也就更為人們所重視了。對(duì)方辯友認(rèn)為對(duì)于環(huán)保，“吶喊比行動(dòng)更重要”，無(wú)非就是認(rèn)為像瑞典少女格蕾塔?通貝里一樣面向公眾搖旗吶喊，就可以喚醒更多的人關(guān)注環(huán)保。是的，如果是這樣的話(huà)，這位瑞典少女已經(jīng)做到了，她在社交平臺(tái)上已經(jīng)擁有超過(guò)400萬(wàn)粉絲，成為很多青少年的偶像。但我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，這就足夠了嗎？時(shí)至今日，全球氣候變暖，生態(tài)危機(jī)頻發(fā)，極端惡劣天氣不斷，這些情況我們只需要在網(wǎng)上查一查就能知道，真的是一個(gè)十幾歲的青少年在全球各地大聲疾呼，來(lái)傳播人盡皆知的事實(shí)就能解決問(wèn)題的嗎？這個(gè)世界上缺少的從來(lái)就不是敢于發(fā)聲的人，而是能夠沉下心來(lái)用行動(dòng)踐行理念的人。正如我們都知道現(xiàn)在的環(huán)境狀況堪憂(yōu)，也都知道環(huán)保的重要性，但結(jié)果呢？我們的環(huán)境質(zhì)量因此而好轉(zhuǎn)了嗎？并沒(méi)有！因?yàn)槲覀兒芏嗳酥溃瑓s沒(méi)有去做！全球有70多億人，而像浙江的“螞蟻森林”用戶(hù)那樣，默默地用行動(dòng)來(lái)為環(huán)保盡一份力的人相對(duì)還是較少的。太缺少行動(dòng)，才是環(huán)保問(wèn)題始終得不到解決的根源。如果我們每個(gè)人都能夠踐行環(huán)保理念，而不是空談大道理，那么全球70多億人共同努力，終將集腋成裘，積少成多，將我們的地球建設(shè)得更加美好，這難道不是“行動(dòng)比吶喊更重要”嗎？對(duì)環(huán)保而言，理念如果沒(méi)有行動(dòng)作為支撐，將毫無(wú)意義；吶喊如果不付諸自身的行動(dòng)，只能算是“環(huán)保表演藝術(shù)”。瑞典少女格蕾塔?通貝里的全球吶喊，很容易讓人聯(lián)想到美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)?。他是一名?guó)際著名的環(huán)境學(xué)家，在白宮任職期間積極推動(dòng)了克林頓簽署《京都議定書(shū)》，參與制作和出演紀(jì)錄片《難以忽視的真相》，在紀(jì)錄片中，他號(hào)召全人類(lèi)節(jié)約用電，減少碳排放量，拯救地球。然而吶喊的背后是他生活中的奢侈浪費(fèi)。美國(guó)國(guó)家政策研究中心公開(kāi)資料顯示：這位著名環(huán)保主義者的個(gè)人住宅，一年的用電量是美國(guó)普通家庭平均用電量的21倍。如此吶喊，如何比得上一絲一毫的行動(dòng)！我方認(rèn)為行動(dòng)重于吶喊，對(duì)于環(huán)保，我們最需要的不是別人告訴我們“你應(yīng)該如何做”，而是每個(gè)人都能站出來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)我們共同的生存家園！作為反方，我方辯論到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。【審題】（1）題目解讀：材料由兩則新聞事件構(gòu)成，材料一介紹一名瑞典少女為了環(huán)保而勇敢發(fā)聲成為頗具世界影響力的人物之；材料二介紹浙江小伙所代表的“螞蟻森林”用戶(hù)在日常生活中默默踐行低碳理念，用實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)盡自己的一份力。兩者中一者呼吁吶喊，以讓更多的人關(guān)注環(huán)保，一者敏于事，用行動(dòng)為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)，導(dǎo)寫(xiě)部分以此為背景，將兩者的行為對(duì)立起來(lái)，要求考生就“吶喊”和“行動(dòng)”哪個(gè)更重要進(jìn)行辯論，在命題形式上符合高考重視應(yīng)用類(lèi)文體的命題趨勢(shì)。在審題時(shí)要注意導(dǎo)寫(xiě)中“以上兩則新聞事件在勵(lì)志中學(xué)掀起了熱議”“為此，勵(lì)志中學(xué)團(tuán)委舉辦了一次辯論賽”的提示，這意味著考生在寫(xiě)作時(shí)不能脫離材料的語(yǔ)境對(duì)辯題展開(kāi)辯論，而是必須圍繞材料中的“環(huán)?！笔录娃q論的主題詞“環(huán)?！边M(jìn)行論證，注意辯論詞的寫(xiě)作一定要符合辯論賽的要求，完全圍繞己方辯題，要在為己方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)的同時(shí)，反駁對(duì)方觀(guān)點(diǎn)。【立意】①質(zhì)勝于華，行勝于言；②為更多的人吶喊，遠(yuǎn)勝默默獨(dú)行；③一人吶喊，喚醒多人行動(dòng)；