幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《下雨的時(shí)候》

第第頁(yè)幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《下雨的時(shí)候》

幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《下雨的時(shí)候》

一、說(shuō)教材

《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事選用了小伙伴熟識(shí)而且喜愛(ài)的小動(dòng)物小白兔、小雞、小貓為角色，講解并描述了小白兔在下雨的時(shí)候想方法用樹(shù)葉當(dāng)傘，并且援助小雞和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊(yùn)含了很多的美德?，F(xiàn)在的小伙伴都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)以自我為中心，缺乏關(guān)懷援助他人的意識(shí)?！断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。因此，我選用了這一教材。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

《綱要》指出：要"制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境'。"通過(guò)多種活動(dòng)援助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解'。"進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。'依據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的技能實(shí)際、知識(shí)水平以及教材需要，我確定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：體驗(yàn)援助別人和被別人援助的歡樂(lè)。

知識(shí)目標(biāo)：觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

技能目標(biāo)：嘗試用不同的語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作表演角色間的對(duì)話(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

由于小班幼兒以詳細(xì)形象思維技能為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱(chēng)，理解故事，體驗(yàn)援助別人和被別人援助的歡樂(lè)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。語(yǔ)言的進(jìn)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過(guò)程，幼兒在運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色語(yǔ)言，用語(yǔ)言的感情色調(diào)表現(xiàn)故事的背景，情節(jié)進(jìn)展和故事角色，因此我把嘗試()用不同的語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作表演角色間的對(duì)話(huà)作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、說(shuō)教、學(xué)具的預(yù)備

1、物質(zhì)上的預(yù)備

我為幼兒預(yù)備了生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)課件，小白兔、小雞、小貓頭飾。

2、知識(shí)上的預(yù)備

我在活動(dòng)前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

教法

為了有效地掌控重點(diǎn)難點(diǎn)，我采納了視、聽(tīng)、講、演相結(jié)合的方法。

"視'，就是引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)畫(huà)課件中的內(nèi)容。

"聽(tīng)'，是引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)老師的語(yǔ)言啟發(fā)、誘導(dǎo)。

"講'是幼兒講，滿(mǎn)意幼兒說(shuō)的愿望。

"演'是讓幼兒表演故事中角色間的對(duì)話(huà)，滿(mǎn)意幼兒樂(lè)于表現(xiàn)的愿望。

學(xué)法

本次活動(dòng)多采納游戲法，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，能加強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。還結(jié)合了觀測(cè)法，通過(guò)觀看課件讓幼兒獲得徑直的印象。"結(jié)果前置提問(wèn)法'是讓幼兒在想像、制造性思維中逍遙自在地表達(dá)自己的看法，是練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

依據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，我整個(gè)活動(dòng)貫穿于游戲之中，把活動(dòng)分為三個(gè)部分，設(shè)計(jì)以下教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。這一環(huán)節(jié)旨在短時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的留意力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官感知游戲內(nèi)容。

2、理解故事，掌控學(xué)習(xí)方法

(1)運(yùn)用"結(jié)果前置'的提問(wèn)方法，老師有感情地講解并描述第一遍故事在講解并描述故事時(shí)，老師不出示任何教具，是為了避開(kāi)分散幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒在邊傾聽(tīng)邊思索的過(guò)程中，初步感知故事內(nèi)容。講解并描述完后提問(wèn)："故事的名稱(chēng)是什么?'"故事里有誰(shuí)?'

(2)