簡短初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(范文三篇)

第簡短初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(范文三篇)

簡短初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本期教初中一年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。教學(xué)當(dāng)中的成績和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出象不象、美不美的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過形象來反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式各異罷了。讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行想象、繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，使我的美術(shù)課上得更加生動、活躍。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡可能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。

總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同!

簡短初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期的初一美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期，既有收獲和成績，也有問題和不足。以下是本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、基本情況概述

本學(xué)期我擔(dān)任初一美術(shù)教學(xué)工作，班級共有學(xué)生--人，其中男生--人，女生--人。通過一周的美術(shù)課堂教學(xué)，使學(xué)生了解了美術(shù)基本知識，學(xué)會了美術(shù)技法，提高了學(xué)生繪畫水平。

二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣和愛好。針對學(xué)生個性差異，我采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。在課堂上，我盡量用生動有趣的實(shí)例和故事吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，我注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，引導(dǎo)他們參與不同的美術(shù)活動，如繪畫、手工制作等。

注重學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)。通過講解基本的繪畫技巧和方法，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能。同時，我開展了形式多樣的繪畫比賽活動，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的繪畫技能。

注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。通過觀察不同的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生學(xué)會觀察和分析，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)造，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

三、存在的問題和不足

教學(xué)方法不夠多樣化。在課堂教學(xué)中，我有時過于注重知識的傳授，而忽略了教學(xué)方法的多樣化。這導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力。今后，我將更加注重教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

學(xué)生繪畫水平差異較大。由于學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致他們的繪畫水平存在差異。有些學(xué)生的繪畫水平較高，而有些學(xué)生的繪畫水平較低。針對這一問題，我將加強(qiáng)對繪畫水平較低的學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平。

四、改進(jìn)措施和今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練。針對學(xué)生繪畫水平差異較大的問題，我將加強(qiáng)對繪畫水平較低的學(xué)生的訓(xùn)練。通過加強(qiáng)對學(xué)生基本繪畫技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能和方法。同時，我將開展形式多樣的繪畫比賽活動，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的繪畫技能。

注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。通過觀察不同的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生學(xué)會觀察和分析，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，我將通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)造，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。同時，我將積極探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

簡短初一美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任初一6個班和初二5個班的美術(shù)教學(xué)工作，以及在初二年的校本課程和初一年4班的綜合實(shí)踐，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的宣傳任務(wù)。為進(jìn)一步提高自己，積極并多去聽課。深信，只要付出必有收獲!不求好，但求更好。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個總結(jié)。一個學(xué)期的時光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都有取得了成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一、做好各項(xiàng)日常工作。

首先檢查各項(xiàng)備課、計劃，聽課。教學(xué)中我工作踏實(shí)，認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課準(zhǔn)備工作充分，作業(yè)認(rèn)真批改。平時互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對學(xué)生美的教育，培養(yǎng)學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象能力。

二、本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期，教學(xué)過程中一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為重點(diǎn)，平時注意能注重檢查，與其他老師經(jīng)常相互交流，開展互相聽課、評課等活動。根據(jù)不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，努力體現(xiàn)新課程理念，使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。

三、本學(xué)期的教學(xué)工作。

上好每一堂美術(shù)課，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使學(xué)生動手、動腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認(rèn)真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個學(xué)生都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真做好第二課堂活動。

認(rèn)真組織課外興趣小組，活動有層次、有重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生技能程度的不同，進(jìn)行加以指導(dǎo)，效果明顯。并積極組織學(xué)生參加各種校內(nèi)校外的比賽，取得了較好的成績。

五、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。

六、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來的工作，有自己在工