第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包(鄂教版初一上)doc初中語(yǔ)文

第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包（鄂教版初一上）doc初中語(yǔ)文一．課文導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義：魂?duì)繅?mèng)縈y?ng：形容想念情切。裊ni?o裊：煙氣繚繞升騰的模樣。才高八斗：比喻才智專門(mén)高。沉醉：浸入水中。多比喻處于某種境域或思想活動(dòng)中。笨笨拙zhu?拙：專門(mén)笨，不聰慧，不靈活。詩(shī)興：做詩(shī)的興致。繽紛：繁多而凌亂。極樂(lè)世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所居住的國(guó)土。佛教徒認(rèn)為居住在那個(gè)地點(diǎn)，就可獲得光明、清凈和歡樂(lè)，擺脫人間一切苦惱。也叫西天。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于作者：琦君〔1917－〕，臺(tái)灣聞名女作家。本名潘希真，浙江永嘉人。浙江杭州之江大學(xué)中文系畢業(yè)，是聞名詞學(xué)專家夏承燾先生的中意門(mén)生。1949年去臺(tái)灣，曾任臺(tái)灣中大中文系教授，后定居美國(guó)新澤西州。曾出版小講集和兒童文學(xué)集多種，還著有文學(xué)評(píng)介集?詞人之舟?。琦君以散文創(chuàng)作成就最大，已在臺(tái)灣結(jié)集出版的有?煙愁?等近20種散文集。1994年，浙江文藝出版社出版了她的散文選集?琦君散文?，代表作大多在內(nèi)。本篇課文選自?長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲?(云南人民出版社)。2、相關(guān)知識(shí)：談琦君和她的散文(臺(tái)灣散文進(jìn)展的)第二代作家，在大陸度過(guò)了青青年時(shí)代，并業(yè)已受過(guò)高等教育，到臺(tái)灣以后才真正登上文壇；其散文文風(fēng)差不多上承接〝五四〞現(xiàn)代散文的流風(fēng)余緒……假如拿所寫(xiě)的題材來(lái)講，琦君在許多主面與五四時(shí)期的冰心相似，多半寫(xiě)童年經(jīng)歷、母女之情、友伴之誼，然而琦君卻寫(xiě)出了新水平。她在一個(gè)新的散文水準(zhǔn)線上營(yíng)造了一個(gè)只屬于她的藝術(shù)世界。(美國(guó))聞名學(xué)者夏志清那么認(rèn)為琦君的一些名篇，如?看戲?、?一對(duì)金手鐲?，即使列人世界名作之林也無(wú)愧色。筆者贊同那個(gè)意見(jiàn)。琦君堪稱以真善美的視角寫(xiě)童年故家的圣手。在她的筆下，童年不是一樣意義上人類個(gè)體生存史上的童蒙期，而是〝驀然回首，不復(fù)存在的心靈伊甸園〞。她是用兒童圣潔的心靈，把對(duì)童年的一次回憶，當(dāng)成是滌濾心靈的一次巡禮?！菊w感悟】一、謀篇立意這篇敘事抒情散文回憶了童年時(shí)與母親搖桂花的情形，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的想念和對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。二、文章脈絡(luò)從桂花的香，引出〝鄉(xiāng)愁〞→回憶小時(shí)與母親在故鄉(xiāng)溫州搖桂花(〝桂花雨〞)和父親作詩(shī)的情形一回憶在杭州讀書(shū)時(shí)賞桂花、吃〝桂花栗子羹〞及搖桂花(〝桂花雨〞)的情形，最后以母親的話又引起的鄉(xiāng)情作結(jié)。全文共5節(jié)，可分三部分：第一部分(1、2)，寫(xiě)香氣襲人的桂花，勾起〝我〞的鄉(xiāng)愁，并從桂花的〝色〞、〝香〞、〝味〞著筆，具體描摹了桂花樸素的外表和迷人的幽香，以及其他花所少有的用途——〝能夠吃〞。第二部分(3)：回憶故鄉(xiāng)的桂花雨。(點(diǎn)題)。第三部分(4、5)：寫(xiě)在杭州念中學(xué)時(shí)和桂花有關(guān)的一段往事。三、寫(xiě)作方法自然淡雅，清麗委婉的散文風(fēng)格。本文文字淺白而雅致，感情真摯，平淡有味。字里行間包蘊(yùn)著淳厚溫煦的懷舊深情，令人沉醉其中，細(xì)細(xì)查找。例如，〝桂花雨〞這三字就令人想起古詩(shī)中講〝沾衣欲濕杏花雨〞。這〝杏花雨〞指的是開(kāi)杏花時(shí)自然界下的雨，而文中的〝桂花雨〞是指桂花紛紛飄落，如同下雨的漂亮情形。其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情形，又烘托了〝人和年豐’’的生活，還如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了作者永生難忘的童年，和從溫存的心緒動(dòng)身，對(duì)父母的感恩想念之情。再如，文中記敘在杭州滿覺(jué)瓏賞花，吃花，補(bǔ)述了自己對(duì)桂花的獨(dú)鐘之情。并借母親的話〝那個(gè)地點(diǎn)的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花〞道出了自己的戀鄉(xiāng)情結(jié)。四、重難點(diǎn)導(dǎo)析閱讀?故鄉(xiāng)的桂花雨?，可從立場(chǎng)琦君其人開(kāi)始，知人論文，才可切中肯綮。琦君，原名潘希真，浙江人。1917年出身于國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)家庭，1949年赴臺(tái)，后移居美國(guó)。大學(xué)時(shí)師承聞名詞學(xué)家夏承燾學(xué)習(xí)古文，尤喜李后主、李清照等人的詩(shī)詞，她的古典詩(shī)詞修養(yǎng)深厚，文學(xué)語(yǔ)言清麗雅潔。文學(xué)創(chuàng)作以散文、小講見(jiàn)長(zhǎng)。琦君的散文，題材廣泛，內(nèi)容豐富，但最為感人的依舊懷鄉(xiāng)思親之作。琦君寫(xiě)了大量?jī)A訴鄉(xiāng)愁親情的感人之作，?故鄉(xiāng)的桂花雨?確實(shí)是其中的一篇。?故鄉(xiāng)的桂花雨?運(yùn)用倒敘的手法記人敘事，以疏淡有致的文筆，邈遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的情韻，回憶了童年時(shí)與母親一起搖桂花的情形，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的想念和對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。〝故鄉(xiāng)〞一詞，差不多暗示讀者這是一篇利用時(shí)空交錯(cuò)的技巧，以追述的方式緬懷往事的散文。它將牽起讀者的思緒，踏上芬芳的鄉(xiāng)土，分享愉快的童年。然而，什么叫〝桂花雨〞?〝桂花雨〞又何以能使作者魂?duì)繅?mèng)縈呢?倒是留給讀者一探怎么講的沖動(dòng)。事實(shí)上，作者自1949年赴臺(tái)，故鄉(xiāng)的一景一物，一人一事，不但未曾漸行漸遠(yuǎn)，反而更加激起思鄉(xiāng)情愁。因此在〝每逢佳節(jié)倍思親〞的中秋時(shí)節(jié)，作者就會(huì)想起故鄉(xiāng)幽幽幽香的桂花和〝搖桂花〞的童年樂(lè)趣，現(xiàn)在與過(guò)去的時(shí)空交替出現(xiàn)，童年的歡樂(lè)與淡淡的鄉(xiāng)愁融為一體。正是緣于如此的構(gòu)思，本文才產(chǎn)生了如此震動(dòng)人心、令人沉湎不已的藝術(shù)魅力。作者不出心裁地以〝雨〞來(lái)展現(xiàn)桂花落英繽紛的漂亮景象，其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情形，又烘托了人和年豐的生活，還如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)了作者永生難忘的童年，和從溫存的心緒動(dòng)身，對(duì)父母的感恩想念之情。它不僅具有兒童語(yǔ)言的天真和親切，而且還有溫柔敦厚的古典情調(diào)，真可謂著一〝雨〞字，意境全出啊。盡管過(guò)去、現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)空同時(shí)出現(xiàn)，文章的脈絡(luò)卻專門(mén)清晰，桂花的幽香貫穿首尾，溢滿全篇。一句〝桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈〞的感嘆勾連上下，引發(fā)聯(lián)想，滿篇的文字，全因〝我〞對(duì)桂花的〝魂?duì)繅?mèng)縈〞而細(xì)細(xì)鋪陳開(kāi)來(lái)?！揪毩?xí)解答】一、朗讀課文，體會(huì)感情(略)。〝桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈〞這句話是全文的文眼，也是文章的主旨所在，文章的內(nèi)容因這句話而鋪展開(kāi)來(lái)。結(jié)構(gòu)上，它還起到承上啟下的作用。關(guān)于作者一聞到桂花的香味〝就會(huì)引起鄉(xiāng)愁〞——(在相應(yīng)的文字旁邊寫(xiě)上體會(huì))因?yàn)橹星锕?jié)后，正是桂花飄香的季節(jié)，獨(dú)在異鄉(xiāng)的〝我〞自然會(huì)產(chǎn)生〝每逢佳節(jié)倍思親〞的感受，現(xiàn)在此地聞到桂花的香味，就會(huì)聯(lián)想到故鄉(xiāng)盛開(kāi)的桂花以及搖桂花、吃桂花的樂(lè)趣，并由此聯(lián)想到母親的敦厚仁慈，父親的儒雅詩(shī)興，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的人情世事。然而，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，如何能不引起鄉(xiāng)愁呢?二、作者細(xì)致地描寫(xiě)〝搖桂花〞的過(guò)程，除了因?yàn)檫@是童年趣事之外，還因?yàn)楱敼鸹h落如雨〞形成〝金沙鋪地〞的景象，烘托出故鄉(xiāng)〝人和年豐’’的生活，表現(xiàn)了母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂(lè)的性格。三、本文與?故鄉(xiāng)的蘆葦?的比較：相同點(diǎn)：在內(nèi)容上，都回憶故鄉(xiāng)的生活以及童年的樂(lè)趣，都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的想念之情；在寫(xiě)作手法上，都運(yùn)用了托物抒情的方法。不同點(diǎn)：?故鄉(xiāng)的蘆葦?要緊描寫(xiě)故鄉(xiāng)兒童吹蘆笛、折蘆葉船，在蘆葦叢中抓紡織娘的樂(lè)趣。?故鄉(xiāng)的桂花雨?要緊描寫(xiě)自己家庭收成桂花時(shí)的樂(lè)趣?！绢愇钠纷x】關(guān)中農(nóng)村，總喜愛(ài)用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來(lái)，將院子一遍一遍地掃潔凈，不承諾我們?nèi)酉乱黄埿?，一根柴棍。村里的人?jiàn)一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開(kāi)起玩笑來(lái)：〝王媽，您這是預(yù)備在地上搟面條了吧？〞講得大伙直樂(lè)。小院是母親用四五年攢下雞蛋鈔票，請(qǐng)了小工，打墻圍起來(lái)的。得之不易，母親便格外地寵它，愛(ài)它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來(lái)了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥(niǎo)，昂著頭，望著這新奇的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬上墻，花便密密麻麻地排成隊(duì)兒，立了起來(lái)。小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來(lái)。父親早年在外地工作，家中無(wú)勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。天長(zhǎng)日久，我在不處受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過(guò)來(lái)了，她最明白我的心思，便〔〕了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，看起來(lái)一切聰慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來(lái)。更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著以后的情況。或者跟了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳奇之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一樣地勾著我，讓我至今忘不了。小院側(cè)有幾棵香椿樹(shù)，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來(lái)的苗，三年便長(zhǎng)得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹(shù)的葉子。香椿雖是野樹(shù)，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來(lái)也罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只講多了這香，整個(gè)村子也便多了新奇，三天兩頭有人帶了小孩來(lái)看，小院也因此多了一種情感。慢慢地小院成了大伙的小院了。1、第4段括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是。2、第2段寫(xiě)出，〝小院〞如何樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出來(lái)。3、第2段中，畫(huà)線的〝望著這新奇的世界〞一句，寫(xiě)出了誰(shuí)的感受？請(qǐng)具體講明。4、文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是。5、講講第3段中畫(huà)線的兩句話不能前后調(diào)換的緣故。6、結(jié)合具體內(nèi)容，講講本文首尾兩面在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)及如此寫(xiě)的好處。7、從內(nèi)容上看，本文以寫(xiě)為主；從寫(xiě)作意圖上看，本文重在。8、讀完本文后，你不什么感受或方法？請(qǐng)把它寫(xiě)在下面?！矃⒖即鸢福?、拿、提、搬、挪均可2、生氣盎然、朝氣蓬勃等。3、寫(xiě)出母親看到自己勞動(dòng)成果后的歡樂(lè)；寫(xiě)母親的付出帶給〝我〞的賞心悅目的歡樂(lè)。4、小院，是母親精心編織的花籃。5、〝使我稚嫩的心成熟起來(lái)〞一句要緊是為引出下文的，因此不能調(diào)換。6、采納首尾照管和側(cè)面描寫(xiě)手法，通過(guò)〝大伙〞寫(xiě)出〝母親〞的性格特點(diǎn)和人格魅力。7、景；情8、略〕二．同步練測(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給以下加點(diǎn)字注音：琦君〔〕木樨〔〕笨拙〔〕淡雅〔〕裊裊〔〕2、解詞并造句。⑴魂?duì)繅?mèng)縈：⑵才高八斗：3、什么緣故一聞到桂花香就會(huì)引起鄉(xiāng)愁？4、〝桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈〞這句話在文中起什么作用？5、本文的題目是〝故鄉(xiāng)的桂花雨〞，〝桂花雨〞的具體內(nèi)容是什么？6、下面這句話有什么含義？但是母親常常講：〝杭州的桂花再香，依舊比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。〞二、同步解讀故鄉(xiāng)是近海縣，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為〝風(fēng)水忌〞。桂花一開(kāi)放，母親就開(kāi)始擔(dān)憂了，〝可不做風(fēng)水啊。〞(確實(shí)是臺(tái)風(fēng)來(lái)的意思。)她擔(dān)憂的第一是將收成的稻谷，第二確實(shí)是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，〝只要不做風(fēng)水，我能夠收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多〞。原先桂花是糕餅的香料。桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不講香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)〝搖〞，搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新奇，如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，專門(mén)是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。〝搖桂花〞關(guān)于我是件大事，因此老是盯著母親咨詢：〝媽，如何還不搖桂花嘛？〞母親講：〝還早呢，沒(méi)開(kāi)足，搖不下來(lái)的。〞但是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就明白要〝做風(fēng)水〞了，趕忙叮囑長(zhǎng)工提早〝搖桂花〞，這下，我可樂(lè)了。幫著在桂花樹(shù)下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹(shù)用勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)，落得我們滿頭滿身，我就喊：〝啊！真像下雨，好香的雨啊。〞母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤(pán)中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。因此父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：〝細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜。〞詩(shī)雖不見(jiàn)得高超，但在我心目中，父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩(shī)呢。桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開(kāi)在簟子里，曬上好幾天太陽(yáng)，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過(guò)年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉醉在桂花香中。7、講講以下引號(hào)的用法。⑴故鄉(xiāng)是近?？h，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，母親稱之為〝風(fēng)水忌〞?！病尝埔虼烁赣H詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：〝細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂(lè)，花雨繽紛入夢(mèng)甜。〞〔〕8、〝搖桂花〞是作者童年中的趣事，你有類似的經(jīng)歷嗎？試寫(xiě)一例。9、下面講法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A、〝搖桂花〞是作者經(jīng)歷深處的童年趣事，作者細(xì)致地描寫(xiě)〝搖桂花〞的過(guò)程，是因?yàn)橛形逗蜌g樂(lè)。B、本文為我們介紹了桂花的特點(diǎn)、生長(zhǎng)情形和用途。C、作者詳寫(xiě)〝搖桂花〞不僅僅因?yàn)橛形逗蜌g樂(lè)，而且寄予了對(duì)故鄉(xiāng)的想念、對(duì)桂花的喜愛(ài)、對(duì)兒時(shí)生活的懷念。D、在作者的心目中，杭州滿覺(jué)垅的桂花是難以忘懷的。10、用一句話概括這段文字的內(nèi)容。11、文章最后寫(xiě)到：〝因此我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，和那陣陣的桂花雨。〞你如何樣明白得這句話的含義？三、美文賞讀前幾年，我曾謅過(guò)兩句舊詩(shī)：〝夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。〞最近幾天．又接連做如此的夢(mèng)：要回家，總是不自由，請(qǐng)假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，不記得要通過(guò)的村莊的名字，無(wú)法打聽(tīng)?；蛘呤怯鲆?jiàn)雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時(shí)鞋太大。有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了就不再著急，我依舊躺在原先的地點(diǎn)，原先的床上，舒一口氣，翻一個(gè)身。事實(shí)上，〝文化大革命〞以后，我差不多回過(guò)兩次老家，這些年就再也沒(méi)有回去過(guò)，也不想再回去了。一是，家里差不多沒(méi)有親人，回去連給我做飯的人也沒(méi)有了。二是，村中和我認(rèn)識(shí)的老年人，越來(lái)越少，中年以下，都不認(rèn)識(shí)，見(jiàn)面只能寒暄幾句，沒(méi)有什么意思。前兩次回去：一次是陪伴一位正在恩愛(ài)的女的，一次是在和這位女的不睦之后。第一次，我們?cè)诖迩f的周?chē)吡俗撸谔镱^路邊坐了坐。蘑菇也采過(guò)，柴火也拾過(guò)。第二次，我一個(gè)人，看見(jiàn)親人丘壟，故園荒廢，觸景生情，心緒專門(mén)壞，不久就回來(lái)了?，F(xiàn)在，夢(mèng)中想念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，怎么講是什么道理呢?實(shí)在講不清晰。我是12歲離開(kāi)故鄉(xiāng)的。但有時(shí)出來(lái)，有時(shí)回去，老家依舊我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，那么在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無(wú)定。及至晚年，不管如何樣講和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。那兒的河流，確差不多干了，但風(fēng)沙依舊熟悉的；屋頂上的炊煙不見(jiàn)了，灶下做飯的人，也早巳不在。老屋頂上長(zhǎng)著專門(mén)高的草，破舊不堪；村人故舊，都指點(diǎn)著講：〝這一家人，都到不處去了，不再回來(lái)了。〞我越來(lái)越想念我的故鄉(xiāng)，也越來(lái)越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫(xiě)信給一位青年作家講；〝寫(xiě)文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因?yàn)閷?xiě)文章得罪鄉(xiāng)里。遇到此等情節(jié)。一定請(qǐng)你提醒我注意!〞最近有朋友到我們村里去了一趟，給我那幾間老屋拍了一張照片，在村支書(shū)家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書(shū)對(duì)他講：〝前幾年，我去信咨詢他，他回信講：也不拆，也不賣(mài)，聽(tīng)其自然，倒了再講。看來(lái)，他對(duì)這幾間破房，依舊有感情的。〞朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果樹(shù)成林。我那幾間破房子，留在那兒，實(shí)在太不和諧了。我解嘲似的講：〝那總是一個(gè)標(biāo)志。證明我曾是村中一戶。人們路過(guò)那兒，看到那破房子，就會(huì)想起我，念叨我。不然，就確實(shí)會(huì)把我不記得了。〞然而，新的正在突起，舊的終歸要消逝。12．講講以下句子中加點(diǎn)的含義。(1)夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。桑梓：(2)人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境?？M繞：13．第一段引用兩句詩(shī)的作用是；作者寫(xiě)他最近做的夢(mèng)的特點(diǎn)是；造成這種夢(mèng)境的緣故是，其不變的中心內(nèi)容是。14．本文運(yùn)用了的表達(dá)方法，第三、四段的內(nèi)容具體寫(xiě)了