中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告

#/307、特色創(chuàng)新2020年度，我校重點(diǎn)加強(qiáng)創(chuàng)新職業(yè)教育與產(chǎn)教融合發(fā)展模式，通過(guò)“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”等模式，確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，積極開(kāi)展了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)行了校企“雙元”聯(lián)合招生訂單培養(yǎng)，促進(jìn)了招生、培養(yǎng)、培訓(xùn)、就業(yè)良訓(xùn)循環(huán)。學(xué)校圍繞遂寧市大英縣現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，重點(diǎn)加強(qiáng)了鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)及當(dāng)?shù)丶毙璧膶I(yè)和產(chǎn)業(yè)群，學(xué)校和行業(yè)共同參與制定人才培養(yǎng)方案，提升了實(shí)訓(xùn)基地，培訓(xùn)基地的水平，促進(jìn)了學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們十分注重校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)。學(xué)校利用職教集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，把相關(guān)行業(yè)、企業(yè)吸納到職教集團(tuán)，采取走出去戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)需要，和這些行業(yè)、企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。8、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施一、主要問(wèn)題.學(xué)生整體水平不高：中職學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生各種生活習(xí)慣較差；家長(zhǎng)也缺乏對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)。.中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂管理問(wèn)題頻發(fā)：中職學(xué)生的課堂問(wèn)題主要體現(xiàn)為遲到、早退、逃課、課上睡覺(jué)，不按照課堂標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)生沖突之后產(chǎn)生對(duì)立、反抗、遷怒，學(xué)習(xí)焦慮不安、緊張等。在選擇專業(yè)的時(shí)候缺乏對(duì)專業(yè)的了解，一些在學(xué)習(xí)專業(yè)一定時(shí)間之后失去了對(duì)所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，加上自控能力較差，直接導(dǎo)致中職學(xué)生失去學(xué)習(xí)積極性，在課堂教學(xué)中存在較多的問(wèn)題。.教師對(duì)課堂管理的缺乏：教師對(duì)課堂的管理比較單一、機(jī)械，一味強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，忽視了對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)需求的關(guān)注，對(duì)于學(xué)生的不良行為不注重防范，缺乏細(xì)致觀察。其次，課堂管理規(guī)則的制定沒(méi)有考慮學(xué)生的需要，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則無(wú)視，且對(duì)自己行為不計(jì)后果。第三，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生的管理方法比較簡(jiǎn)單粗暴，忽視了對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注。二、改進(jìn)措施.提升中職學(xué)生的生源質(zhì)量：一方面，國(guó)家發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)型人才，職業(yè)教育的重要性日益凸顯出來(lái)，國(guó)家也相應(yīng)的頒布了一系列政策支持中職教育發(fā)展，中職學(xué)生的質(zhì)量改善得到了國(guó)家政策上的支持。另一方面，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的引導(dǎo)和教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校課堂的管理：一是改進(jìn)教師的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要求教師要調(diào)整好自己的心態(tài)，內(nèi)樹(shù)自己的基本功，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，找到每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)癥下藥。二是改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，在課堂教學(xué)的過(guò)程中要求教師要有自身的知識(shí)素養(yǎng)去感悟?qū)W生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是改革課堂教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的思想、性格特點(diǎn)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中要采取不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。.改善師生關(guān)系：調(diào)動(dòng)一切積極因素打造和諧的師生關(guān)系，在日常教育教學(xué)管理中，教師需要多走，多看，多問(wèn)，多交流，將自