(完整)父母課堂課例教案

(完整)父母課堂課例教案(完整)父母課堂課例教案PAGEPAGE3(完整)父母課堂課例教案培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神-—《父母課堂》教案選自《父母課堂》2013。4總第32期班級(jí)：四(1）班時(shí)間：2013。11.16授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的伙伴,也是孩子模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)健康和諧的家庭教育環(huán)境，讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。教材分析：《父母課堂》是一本非常實(shí)用的家庭教育書(shū)刊，里面通過(guò)具體的實(shí)例有效地解決了家庭教育的一些難題,同時(shí)也是對(duì)父母的教育思想和教育技巧進(jìn)行有效指導(dǎo)的教材。學(xué)員基本狀況分析：學(xué)生家長(zhǎng)教育水平參差不齊，有的僅僅讀過(guò)小學(xué)，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是大學(xué)本科。所以家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不同,對(duì)孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齊。教學(xué)過(guò)程：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好，首先非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加我們家長(zhǎng)課堂.今天我們來(lái)簡(jiǎn)單聊一聊如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取精神，讓孩子有更遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。案例分析，明白什么是進(jìn)取心。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)取心就是有強(qiáng)烈的“求知欲”,想學(xué)到更多的知識(shí)，想探索更多的奧秘。。..。.

因此，那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子都具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。孩子如果沒(méi)有進(jìn)取心,就會(huì)沒(méi)有目標(biāo),學(xué)習(xí)上自然也就毫不用心，所以父母應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

二、如何培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心?1。制定較小的目標(biāo),增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心.對(duì)于自信心較差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個(gè)心理上能夠接受的較小的目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)中感受成功，從而增強(qiáng)他的上進(jìn)心。2.幫受挫的孩子重樹(shù)進(jìn)取心。a.停止對(duì)孩子的指責(zé)和批評(píng)。b。幫孩子分析此次挫折產(chǎn)生的原因。c。幫孩子創(chuàng)造感受成功的機(jī)會(huì)。3。用榜樣的力量，激勵(lì)孩子的上進(jìn)心父母平時(shí)要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子佩服，而且有上進(jìn)心的同齡人的故事，用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)孩子的上進(jìn)心。4。用孩子的閃光點(diǎn),激勵(lì)孩子的進(jìn)取心。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，也都有與眾不同的地方，這就是孩子身上的閃光點(diǎn)。父母要利用這些閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)孩子的進(jìn)取意識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，肯定自我的價(jià)值。

5。用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)孩子的進(jìn)取意識(shí)。贊揚(yáng)是孩子健康成長(zhǎng)的“催化劑"。孩子都是自尊和好勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表?yè)P(yáng)。這種自尊、上進(jìn)的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認(rèn)，他們的自尊就得到了滿(mǎn)足，就會(huì)萌生幸福的體驗(yàn)。

三、課堂小結(jié)孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏熱情，一定是父母在教育的某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，讓孩子的進(jìn)取精神流失了.父母在注重言傳身教的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)提出合理的要求