2023年教學(xué)工作計(jì)劃集錦7篇

2023年教學(xué)工作計(jì)劃集錦7篇教學(xué)工作安排篇1

新的學(xué)期已來(lái)臨，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，特?cái)M定工作安排如下：

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒十三名，其中九名男孩，四名女孩。由于這些孩子已經(jīng)上過(guò)一年大班，所以各方面實(shí)力都比較強(qiáng)。有的孩子識(shí)字量很驚人，也有的小摯友在美術(shù)方面有很高的天賦。他們大都很懂事，有禮貌，情愿與四周人友好相處，來(lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問(wèn)好道別，能較流暢地應(yīng)用一般話與同伴溝通。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了很多，還學(xué)會(huì)了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)。

但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及家庭教化環(huán)境的不同，幼兒發(fā)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動(dòng)中留意力較簡(jiǎn)單分散，不能用心傾聽(tīng)他人說(shuō)話，坐姿不正確。有的幼兒不能主動(dòng)參與活動(dòng)，較內(nèi)向；有的卻很好動(dòng)，不能很好的限制自己的行為，有的幼兒生活自理實(shí)力較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，做事也不會(huì)堅(jiān)持究竟，書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題都有待于在新學(xué)年中有目的有安排的加以解決。

二、教學(xué)安排

本學(xué)期我們將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好、須要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的生成課程，本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在特色教學(xué)方面。

第一方面是美術(shù)特色教學(xué)，我們將加大幼兒在畫(huà)、拼、貼、剪、折等方面的練習(xí)。

其次方面是繪本教學(xué)，由于我們是第一次接觸繪本教學(xué)，可能有一些迷茫，但經(jīng)過(guò)這幾日在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我對(duì)繪本教學(xué)已經(jīng)有了初步的相識(shí)，這學(xué)期我們將努力仔細(xì)的上好繪本課。

第三方面是加強(qiáng)環(huán)境的教化影響力，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的主子，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，充分利用幼兒及家長(zhǎng)資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，

第四方面是注意愛(ài)的情感教化，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、關(guān)切弱孝協(xié)作的品質(zhì)。

第五方面是加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育，如坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、閱讀傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、保育工作安排

1、培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的支配組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班四位老師相互協(xié)作、相互督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。

2、加強(qiáng)平安工作，依據(jù)本班幼兒的`實(shí)際狀況及日常生活中發(fā)覺(jué)的平安隱患，擬定學(xué)期平安工作安排，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我愛(ài)護(hù)方法，確保幼兒在園，開(kāi)心健康平安地成長(zhǎng)。

3、把好接送關(guān)，預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，避開(kāi)錯(cuò)服、漏服。

4、依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進(jìn)行教化培育，實(shí)行多種方法激勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，支配豐富好玩的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

5、依據(jù)季節(jié)的更變，剛好和家長(zhǎng)協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育熬煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

6、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病的流行。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們將以更大的熱忱投入到工作中，力求將班級(jí)工作做到最好。

教學(xué)工作安排篇2

寒冷冬日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)瞬已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，我制定了個(gè)人教學(xué)工作安排如下：

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有110名學(xué)生，男女生比例基本持平，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和成果上卻存在必需的差距，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，上課聽(tīng)講用心，作業(yè)完成工整，但有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，須要在老師和家長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和專心性。

二、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將專心理解學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感投入工作。剛好更新教化觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中思索，在思索中創(chuàng)新，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，同時(shí)留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

三、詳細(xì)工作目標(biāo)：

透過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)成必需的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，并培育出一批尖子，以開(kāi)展一對(duì)一，一對(duì)紅的活動(dòng)，構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)資料，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、方法措施

1、提升素養(yǎng)，專心備課

我將專心從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對(duì)教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的潛力。專心實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并專心地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

2、課堂教學(xué)，深化探討

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的`發(fā)展，努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合潛力都得到提高。

3、延長(zhǎng)拓展，培育語(yǔ)感

在教學(xué)中結(jié)合課文資料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，在讀書(shū)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，讓語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。

4、教學(xué)探討，持之以恒

我將專心參與教學(xué)探討工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。對(duì)于新課標(biāo)理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫忙后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期由于工作的須要，由我擔(dān)當(dāng)了一年一班的班主任教化教學(xué)工作，對(duì)于新的工作身知肩上的責(zé)任重大，雖然從教幾年，班主任工作也曾做過(guò)很年，但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)一年級(jí)的班主任工作閱歷卻非常有限。本學(xué)期，我將從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際狀況動(dòng)身，大量的吸取同行們的優(yōu)秀工作閱歷，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生學(xué)問(wèn)水平和道德素養(yǎng)，為了讓孩子能各自閃耀出最絢麗，最動(dòng)人的.光輝，為了讓班級(jí)充溢活力和創(chuàng)新，為了更好的塑造孩子幼小的心靈讓他們得到全面發(fā)展，本學(xué)我制定了以下工作安排！

一、本班實(shí)際狀況分析

本班26名同學(xué)，其中女生11人，男生15人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)于各項(xiàng)常規(guī)已經(jīng)不在生疏，對(duì)于老師提出的要求，大多數(shù)孩子能夠理解和執(zhí)行。通過(guò)開(kāi)學(xué)二周以來(lái)對(duì)學(xué)生的視察，大部分孩子已經(jīng)有了初步學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，并大膽參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。希望通過(guò)本學(xué)期的細(xì)心教化孩子們能有更好的轉(zhuǎn)變。

二、抓好常規(guī)教化

1.學(xué)習(xí)和駕馭《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》通過(guò)班會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行好習(xí)慣教化。

2.向同學(xué)們進(jìn)行文明禮貌教化，教孩子們學(xué)會(huì)用禮貌用于，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間要友愛(ài)團(tuán)結(jié)合作。

3.向他們進(jìn)行遵守紀(jì)律教化，按時(shí)上學(xué)，不早退，不遲到，按時(shí)完成作業(yè)，上課不搞小動(dòng)作，仔細(xì)聽(tīng)講

4.進(jìn)行平安教化，利用班會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，遵守交通秩序，不在教室樓旁邊打鬧，上下樓梯是要留意平安。平安用水用電，不到河邊玩耍，記住家庭住址和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。

5.進(jìn)行衛(wèi)生教化交給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法，步驟，以及如何保持室內(nèi)外衛(wèi)生，以及分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的方法，給孩子們熬煉的機(jī)會(huì)，讓孩子們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6.對(duì)孩子進(jìn)行“三管十不”教化

三、培育老師的小助手

本學(xué)期為了培育學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我重視班級(jí)小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，在這種氛圍下班干部肯定能很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)。例如：維持班級(jí)課間操紀(jì)律，室內(nèi)外衛(wèi)生，記錄好人好事，監(jiān)督文明行為。

四、做好家校工作

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，特殊是班主任的工作，更須要得到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。要定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校狀況，同時(shí)也能調(diào)查孩子在家期間的表現(xiàn)。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和處理，只有得到家長(zhǎng)的信任，班主任工作才能有序的開(kāi)展，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)，我的肩上任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中我會(huì)不斷努力，吸取優(yōu)秀閱歷彌補(bǔ)自身不足。不斷提升自己，更好管理好班級(jí)，和孩子們共同健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

教學(xué)工作安排篇4

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了最新九年級(jí)物理教學(xué)安排，希望對(duì)您有所幫助!

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最終能考上一個(gè)志向的高一級(jí)學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教化，德育教化于課堂教學(xué)中。

在物理教學(xué)過(guò)程中有許多德育教化素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的運(yùn)用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、集體主義教化等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣探討問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)

題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師則變成學(xué)習(xí)的.組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本探討方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力。

初三的教學(xué)驚慌而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。

教學(xué)工作安排篇5

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期，班里共有幼兒園19名，其中男生11名，女生8名。幼兒從中班進(jìn)入大班，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較困難的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)將大班本學(xué)期工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中發(fā)展，真正的做到保教結(jié)合。

1.能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化，如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題

能通過(guò)視察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加探討，培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3.喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在觀賞中不斷地提高。

4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教化，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)安排活動(dòng)，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，幫助幼幼兒積累勝利的閱歷

三、嬉戲活動(dòng)

晨間活動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹鳎變烘覒蛞越巧覒驗(yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，加入面具，進(jìn)區(qū)卡等材料，豐富角色嬉戲的`內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往實(shí)力的不斷提高，在嬉戲活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往實(shí)力，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。

四、幼兒園特色教化

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《青島市幼兒園素養(yǎng)教化指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，健康教化成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色教化，健康教化不僅包括幼兒的身體健康，同時(shí)也包括幼兒的心理健康，為了更好的培育幼兒的身體健康，心理健康，讓健康教化溶入校內(nèi)，走出校內(nèi)，進(jìn)入社區(qū)，將運(yùn)用各種教化資源主動(dòng)開(kāi)展教化原本課程。因此，我們的班級(jí)安排將嚴(yán)格根據(jù)園本課程進(jìn)行，從不同方面發(fā)展幼兒。

五、教化措施：

1.以活動(dòng)整合為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

2.敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)健康既教化的教化觀念，接著開(kāi)展主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：以園本課程為主，依據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)確定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主性，老師只是支持者、合作者。

注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)視察，從中了解須要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教化功能。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

六、德育工作

1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周安排、日安排，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教化作用。

2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問(wèn)。3.開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4.開(kāi)展豐富多彩的教化常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教化作用。

七、平安工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2.常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

3.仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全事務(wù)，樹(shù)立平安意識(shí)。

4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5.依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

八、家長(zhǎng)工作

1.每月一次家園欄地宣揚(yáng)。

2.做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)。

3..聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，達(dá)到家園教化培育目標(biāo)一樣。

4.在家長(zhǎng)助教親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。5.引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同做玩具，讓幼兒帶到幼兒園展覽。

教學(xué)工作安排篇6

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共42課。

二、基本狀況

任教九年級(jí)的x-x班，由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問(wèn)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問(wèn)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，安排本期將世界歷史上冊(cè)、下冊(cè)部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增加愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)42課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的'內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度切實(shí)深化九年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注意教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過(guò)。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的探討方向。每一課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升，力達(dá)本期安排。

教學(xué)工作安排篇7

一、基本狀況

1、學(xué)生狀況初一年級(jí)3個(gè)班，我?guī)У拿堪嗉s33左右，以男生居多，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。身體素養(yǎng)和基本技能在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所提高。

2、技能狀況初一年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)跑、跳、追逐、